“我身邊的榜樣”演講稿有這樣一群人在我們的身邊，有這樣一群人：她們樂(lè)于奉獻(xiàn)，寓教于樂(lè)，把寶貴的青春揮灑在了三尺講臺(tái)之上。她們樂(lè)此不疲，她們樂(lè)在其中。她們?cè)诮虒W(xué)上刻苦鉆研，在教育園地里執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)。她們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞，卻做出了不平凡的業(yè)績(jī)。兩個(gè)班的數(shù)學(xué)再加一個(gè)班的班主任，這樣的工作量意味著什么？對(duì)朱春燕來(lái)說(shuō)，心里清楚得很。因此，開(kāi)學(xué)前的日子里，她總是忙個(gè)不停。為了帶給孩子們新學(xué)期新氣象，好多次的板報(bào)布置她都是利用雙休日加班加點(diǎn)完成的。盡管如此，朱春燕無(wú)論多忙多累，仍不忘堅(jiān)持她的初衷——讓每個(gè)學(xué)生成為充滿自信的孩子！她利用班隊(duì)課時(shí)間，隔周就讓孩子們輪流上臺(tái)展示自己的才華。在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)之余，各種親子互動(dòng)活動(dòng)更是為孩子們的成長(zhǎng)增添了不少的樂(lè)趣。瞧！“環(huán)保時(shí)裝秀”正熱火朝天地進(jìn)行著，每一位小朋友都從課桌里掏出和爸爸媽媽一同設(shè)計(jì)并制作完成的環(huán)保時(shí)裝，踏著輕快的舞曲，輕松自如地在臺(tái)上展示著自己的獨(dú)特魅力，真讓人忍不住為她們拍手叫好?？?！走進(jìn)秋天——樹(shù)葉剪貼畫比賽。當(dāng)孩子們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，樹(shù)葉剪貼畫張張精美地展現(xiàn)在眼前時(shí)，評(píng)委美術(shù)陳老師連聲說(shuō)：“太棒了，張張都是一等獎(jiǎng)！”在她的策劃安排下，家委會(huì)更是鼎力相助，先后開(kāi)展了“小小保潔員在行動(dòng)”、“巧樂(lè)園制作巧克力”、“植樹(shù)行動(dòng)記”等各種有意又有趣的活動(dòng)。通過(guò)這些寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)，彰顯了孩子的個(gè)性，讓每個(gè)孩子在班級(jí)里得到了認(rèn)同，始終保有一顆強(qiáng)大的心靈。帶一年級(jí)的孩子，對(duì)傅英華來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第三次了，雖說(shuō)早已是輕車熟路，可是做事認(rèn)真的她在學(xué)生報(bào)到前，還是大量閱讀了有關(guān)班主任的書籍，思考著如何更有效地做到家校溝通。趕在學(xué)生始期教育前，她就加緊建立了班級(jí)博客——小豆丁樂(lè)園。在班級(jí)博客里，第一篇日志是“2009年8月21日——學(xué)前教育第一天”。她用了1594個(gè)熱情洋溢的文字描述了孩子們當(dāng)天的情況以及一些新的想法。之后的日子里，她還陸續(xù)發(fā)表了“學(xué)前教育第二天”、“學(xué)前教育第三天”等日志，她堅(jiān)持一有時(shí)間就把班級(jí)中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。一聲親切的問(wèn)好，一次熱火朝天的勞動(dòng)，一場(chǎng)激烈的比賽，都成了日志里亮麗風(fēng)景。每一個(gè)打開(kāi)202班班級(jí)博客的讀者，都能在班級(jí)日志中了解202班，了解202班的學(xué)生，了解這位用心呵護(hù)49個(gè)孩子的老師。短短一年，傅英華在“班級(jí)日志”這個(gè)欄目里共添加了103篇文章。那段時(shí)間里，家長(zhǎng)們都說(shuō)自己養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天一打開(kāi)電腦就要先進(jìn)班級(jí)博客瞧瞧。雖然每天除了上課，批改作業(yè)外，還需要大量的時(shí)間來(lái)發(fā)帖，但是，傅英華感到很欣慰，因?yàn)樗K于找到了適合自己的最有效的家校溝通方式，通過(guò)班級(jí)博客真正走進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們的心里。在她身上我看到了四個(gè)字：樂(lè)在其中。有人說(shuō)：“生命就是一條河，生命是漸進(jìn)的過(guò)程，在突變階段會(huì)有脫胎換骨的感覺(jué)?！笔四陙?lái)，湯萌經(jīng)歷了一次又一次成長(zhǎng)、破繭、蛻變的過(guò)程，嘗盡了酸甜苦澀的滋味，但仍執(zhí)著地相信，只要真實(shí)地體驗(yàn)過(guò)，每一份感受都極其珍貴！記得剛接到新班級(jí)，針對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)能力比較弱的問(wèn)題，她認(rèn)真研讀有關(guān)專著，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨能力、聽(tīng)記能力、聽(tīng)的禮儀等多方面的訓(xùn)練。那一年，她堅(jiān)持每天給學(xué)生布置一道聽(tīng)力作業(yè)，給學(xué)生念一首兒歌或一小段美文，回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)并記在本子上，第二天上交批改。這項(xiàng)作業(yè)，她堅(jiān)持了整整一年，實(shí)踐證明，聽(tīng)力的訓(xùn)練，不僅提高了課堂教學(xué)的效率，更為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。來(lái)班上聽(tīng)課的老師們，都很羨慕她班里的孩子聽(tīng)說(shuō)能力特別強(qiáng)。對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，磨課最能磨練人。不僅能開(kāi)闊專業(yè)視野，更使自己的心態(tài)、素養(yǎng)發(fā)生質(zhì)的改變。光來(lái)鎮(zhèn)安的這七年里，大大小小的課湯萌上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)，令她改變最大，最難忘的是08年執(zhí)教的《山中訪友》。那次的磨課經(jīng)歷讓她懂得了很多：只有心中裝滿學(xué)生，課才能被學(xué)生所接受。教師存在的價(jià)值就是為學(xué)生的發(fā)展，為改變學(xué)生的命運(yùn)服務(wù)。在一次次磨課過(guò)程中，她一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，每上完一節(jié)課她都會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)去修改教案，盡善盡美。她只是希望看到每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。哪怕一路走得很辛苦，也樂(lè)此不疲！什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？在勵(lì)萍看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，能夠平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。勵(lì)萍是這樣想，也是這樣做的。204班的徐同學(xué)因?yàn)楦改该τ谏舛雎粤撕⒆?，所以孩子不僅經(jīng)常遲到，而且有時(shí)早上第一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了，他還在校外游蕩。勵(lì)萍了解了情況后，很是擔(dān)心。為了能讓徐同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校，安心學(xué)習(xí)，她多次進(jìn)行了家訪，積極溝通，取得了家長(zhǎng)的支持。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，徐同學(xué)現(xiàn)在上學(xué)極少遲到，甚至還能提早到校積極打掃包干場(chǎng)地。貪玩、作業(yè)拖拉是調(diào)皮男孩子的缺點(diǎn)，徐同學(xué)也不例外。每天，勵(lì)萍都要求徐同學(xué)把當(dāng)天的作業(yè)認(rèn)真完成后才能回家。徐同學(xué)書寫很差，勵(lì)萍就不厭其煩地一遍遍要求他寫端正，有時(shí)等他寫好作業(yè)時(shí)早已過(guò)了下班時(shí)間，可勵(lì)萍一句怨言都沒(méi)有。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的巨大的力量就在于覺(jué)得自己是在友好的集體里面。”因此，勵(lì)萍精心安排這位孩子和班干部坐在一起，讓班干部督促、幫助他，一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)其他同學(xué)和他做朋友。有時(shí)勵(lì)萍也會(huì)覺(jué)得很苦很累，也曾想過(guò)放棄，但教師的責(zé)任心使她堅(jiān)持了下來(lái)?？吹饺缃竦男焱瑢W(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)字跡逐漸工整，她覺(jué)得一切的辛苦都是值得的，她就是這樣一位樂(lè)于奉獻(xiàn)的好老師。有這樣一群人，她們?cè)⒔逃跇?lè)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中徜徉知識(shí)的海洋；她們樂(lè)在其中，把繁瑣的教育教學(xué)工作當(dāng)做了樂(lè)趣；她們樂(lè)此不疲，牽著孩子們的手領(lǐng)略詩(shī)意無(wú)盡；她們樂(lè)于奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨，將點(diǎn)點(diǎn)雨露灑向祖國(guó)的花朵。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：