九年制義務(wù)教育部編教材人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治

第二單元：做情緒情感的主人

第五課第一框我們的情感世界我對(duì)親人的情感結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感我對(duì)祖國的情感我對(duì)自然的情感我對(duì)家鄉(xiāng)的情感我對(duì)同學(xué)的情感我對(duì)老師的情感我對(duì)動(dòng)物的情感第五課第一框時(shí)政播報(bào)我是小小播報(bào)員1.了解情感的類型、豐富多樣的情感，體會(huì)情感的多樣性和復(fù)雜性。2.正確認(rèn)識(shí)情感與情緒之間的關(guān)系。（重難點(diǎn)）3.正確認(rèn)識(shí)情感的作用，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。養(yǎng)習(xí)慣1.為什么要有豐富的情感？情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別？P432.情感的種類？P443.情感有哪些作用？P44-P46讓學(xué)生展示情感原因活動(dòng)一打基礎(chǔ)情感的原因情感情感與人交往渴望真摯情誼內(nèi)心世界更豐富讓學(xué)生演示活動(dòng)二情緒情感區(qū)別短暫、不穩(wěn)定相對(duì)穩(wěn)定聯(lián)系緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感和情緒的關(guān)系請(qǐng)欣賞古詩詞賞析活動(dòng)三激興趣學(xué)以致用1、下面的古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱！先天下之憂而憂，后天下之樂而樂黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還關(guān)心民生的情感關(guān)心國家人民的情感熱愛祖國的情感成功示學(xué)2.情感的種類？P44基礎(chǔ)性情感：如安全感高級(jí)情感：道德感正面的體驗(yàn)：如愛的情感負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感《心靈雞湯珍藏本》、《理智與情感》請(qǐng)欣賞小品活動(dòng)四激興趣合作探究根據(jù)課文P45頁“探究與分享”中圖例的內(nèi)容，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，回答：1、在上面的情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2、發(fā)生這些變化說明什么？1、在上面的情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？

小時(shí)候是依賴媽媽、愛戴媽媽的情感媽媽抱抱我媽媽幫我拿一下

青春期的時(shí)候是想擺脫媽媽管制的情感媽媽不理解我我終于獨(dú)立啦1、在上面的情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？成年的時(shí)候是關(guān)心，掛念珍愛媽媽的情感我有了孩子了媽媽真不容易很想媽媽做的飯菜…很擔(dān)心媽媽的身體1、在上面的情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？發(fā)生這些變化說明觀點(diǎn)情感伴隨著我們生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)情感的作用（1）滿足人最基本的精神需求（2）情感反映我們對(duì)人事的態(tài)度、觀念，影響我們判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。反思回顧課堂小結(jié)1.“9·3”勝利日閱兵，讓人自豪、震撼！有網(wǎng)友表示，“這樣的閱兵，簡(jiǎn)直是讓人自信爆棚。”這一刻最能表達(dá)你內(nèi)心情感的是（）A.顯示我國日益增強(qiáng)的綜合國力B.增強(qiáng)民族凝聚力，喚起愛國主義情感C.中國的軍事實(shí)力已經(jīng)是世界上最強(qiáng)大的了D.紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利，昭示了中國在二戰(zhàn)中的歷史貢獻(xiàn)B

2.(2017·杭州期末)如圖漫畫中不讓座者缺失的情感是（）B寫給我的學(xué)生你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，愿你在這短暫的日子里獲