2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題（四）一、單項選擇題1.《大教學論》的作者是捷克教育家()A.贊科夫B.馬卡連柯C.夸美紐斯D.凱洛夫2.人類最早的教學手段是()A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆3.下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是()A.復(fù)式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式B.復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況C.復(fù)式教學課堂中教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D.復(fù)式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱4.把課劃分為新授課、技能課、檢查課等的依據(jù)是()A.教學任務(wù)B.教學內(nèi)容C.教學規(guī)律D.教學原則5.精神分析學派是()創(chuàng)立的。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第1頁。A.華生2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第1頁。B.笛卡爾C.弗洛伊德D.羅杰斯6.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到()A.以教學為主B.教學、科研并重C.教學、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時間用于教學7.學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是()A.接受學習B.研究性學習C.合作學習D.網(wǎng)絡(luò)化學習8.我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為()A.高原現(xiàn)象B.遺忘現(xiàn)象C.舌尖現(xiàn)象D.回憶現(xiàn)象9.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是()A.布盧姆B.布魯納C.杜威2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第2頁。D.夸美紐斯2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第2頁。10.班主任在課余和學生聊天以了解學生的方法是()A.談話法B.訪問法C.問卷法D.作品分析法11.直觀教學時運用變式方法的目的是()A.激發(fā)興趣B.引發(fā)注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征12.“溫故而知新”屬于()A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移13.總覺得黑人的牙齒格外白，這是()現(xiàn)象。A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.聯(lián)覺D.視覺14.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于()A.1982年B.1983年2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第3頁。C.1984年2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第3頁。D.1985年15.記憶過程包括()A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶16.技能學習的最基本條件是()A.講解B.示范C.練習D.反饋17.有效教學的核心是()A.教師的教學積極性B.學生的參與積極性C.教師的教學水平D.學生的知識基礎(chǔ)18.“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了()對人的影響。A.環(huán)境B.教育C.遺傳D.成熟19.先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家()A.斯金納2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第4頁。B.奧蘇貝爾2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第4頁。C.桑代克D.布魯納20.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育政府規(guī)章D.教育單行條例二、多項選擇題1.教育目的具有()功能。A.導向B.激勵C.規(guī)定D.評價E.示范2.問題解決的基本特征是()A.結(jié)構(gòu)性B.目的性C.認知性D.序列性E.假設(shè)性3.下列屬于綜合課程的有()A.核心課程B.融合課程2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第5頁。C.潛在課程2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第5頁。D.活動課程E.廣域課程4.關(guān)于個體身心發(fā)展的動因觀點有()A.內(nèi)發(fā)論B.社會影響論C.多因素交互作用論D.家庭影響論E.外鑠論5.注意的功能包括()A.選擇功能B.指向功能C.保持功能D.調(diào)節(jié)功能E.監(jiān)督功能三、填空題1.廣義的教育制度是指___________教育制度。2.課程設(shè)計的模式主要有目標模式和___________。3.拋錨式教學的理論基礎(chǔ)是___________。4.不能穩(wěn)定而集中地指向應(yīng)該注意的對象，稱為___________。5.教育心理學是研究學校情景中___________的基本心理規(guī)律的科學。6.中學生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。7.我國心理學家一般把學習分為知識學習，技能學習和___________三類。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第6頁。8.現(xiàn)代科學表明，___________是心理的器官，心理是___________的機能。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第6頁。9.在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、果斷等屬于性格的___________特征。10.所謂的三結(jié)合教育一般是指學校、家庭和___________的三結(jié)合教育。四、簡答題1.列舉5位對教育學創(chuàng)立有突出貢獻的教育家及其代表著。2.簡述常用的教育研究方法。3.簡述如何運用感知規(guī)律促進直觀教學？4.怎樣培養(yǎng)學生良好的性格？5.簡述學習和研究教育學的意義。五、論述題1.試述不同家庭教養(yǎng)類型對個體人格形成的影響。2.試述發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵。六、案例分析題在生物課上，老師問：“雞蛋為什么會孵出小雞？”學生答：“因為雞蛋是生的。”老師說：“廢話！雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”請結(jié)合所學的教育教學原理分析此案例。參考答案及解析一、單項選擇題1.C。解析：《大教學論》的作者是捷克教育家夸美紐斯。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第7頁。2.B。解析：口耳相傳是人類最早的教學手段。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第7頁。3.C。解析：復(fù)式教學有利于提高學生的自學能力，適用于學生少、教師少、校舍和教學設(shè)備貧乏的農(nóng)村地區(qū)，同樣適用于有兩個或兩個以上不同年級學生的教學。4.A。解析：根據(jù)教學任務(wù)的不同，可以把課分為新授課、技能課、檢查課等。5.C。解析：精神分析又稱弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建。6.A。解析：學校工作的中心是教學。7.B。解析：題干是研究性學習的含義。8.C。解析：題干是對舌尖現(xiàn)象的描述。9.C。解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生長”。10.A。解析：班主任在課余和學生聊天，從中了解學生的情況，屬于談話法。11.D。解析：運用變式進行教學是為了讓學生更好掌握概念，區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征。12.A。解析：復(fù)習舊知識以學習新知識屬于順向正遷移。13.B。解析：感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。幾個刺激物同時作用于同一感受器會產(chǎn)生同時對比現(xiàn)象。14.D。解析：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于1985年。15.D。解析：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。16.C。解析：練習是技能學習的最基本條件。17.B。解析：所謂“有效”，是指教師在經(jīng)過了一個階段的教學后，學生所獲得的符合期望的結(jié)果。學生的積極參與至關(guān)重要，決定著有效教學的成敗與否。18.A。19.B。解析：“先行組織者”概念由奧蘇貝爾提出，即先于某個學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導性材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務(wù)，并與認知結(jié)構(gòu)中的原有優(yōu)路教育觀念及新的學習任務(wù)褶關(guān)聯(lián)。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第8頁。20.B。解析：國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育行政法規(guī)。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第8頁。二、多項選擇題1.ABD。2.BCD。解析：問題解決的基本特征包括目的性、認知性和序列性。3.ABE。解析：綜合課程分為相關(guān)課程、融合課程、廣域課程和核心課程。4.ACE。解析：個體身心發(fā)展的動因的理論包括內(nèi)發(fā)論、多因素交互作用論和外鑠論。5.ACDE。解析：注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征之一。注意的功能有三個：選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。三、填空題1.國民2.過程模式3.建構(gòu)主義4.注意的分散(分心)5.學與教6.自律7.道德品質(zhì)和行為習慣的學習8.腦、腦9.意志10.社會四、簡答題1.【答案要點】(1)夸美紐斯，《大教學論》；(2)盧梭，《愛彌兒》；2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第9頁。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第9頁。(4)杜威，《民主主義與教育》；(5)赫爾巴特，《普通教育學》。2.【答案要點】(1)個案研究法；(2)行動研究法；(3)質(zhì)的研究法；(4)敘事研究；(5)觀察法；(6)調(diào)查法；(7)實驗法。3.【答案要點】(1)根據(jù)學習任務(wù)的性質(zhì)，靈活運用各種直觀形式；(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點；(3)教會學生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣；(4)讓學生充分參與直觀過程。4.【答案要點】(1)加強人生觀、世界觀和價值觀的教育；(2)及時強化學生的積極行為；(3)充分利用榜樣人物的示范作用；(4)利用集體的教育力量；(5)依據(jù)性格傾向因材施教；(6)提高學生的自我教育能力。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第10頁。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第10頁?！渡熊嚒?017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第11頁。TheTrainOfLife2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第11頁。不久以前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車;時常有事故發(fā)生;有時是意外驚喜，有時卻是刻骨銘心的悲傷……降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個人------我們的父母，會在人生旅途中一直陪伴著我們。很遺憾，事實并非如此。他們會在某個車站下車，留下我們，孤獨無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。盡管如此，還會有其他人上車。他們當中的一些人將對我們有著特殊的意義。他們之中有我們的兄弟姐妹,有我們的親朋好友。我們還將會體驗千古不朽的愛情故事。坐同一班車的人當中，有的輕松旅行。有的卻帶著深深的悲哀……還有的,在列車上四處奔忙，隨時準備幫助有需要的人……

很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新……但是，也有一些人，當他們離開座位時，卻沒有人察覺。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第12頁。有時候，對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠離他，繼續(xù)你的旅程。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第12頁。當然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他……可惜，你再也無法坐在他身旁，因為這個位置已經(jīng)讓別人給占了…...沒關(guān)系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別……就是不能回頭。因此，盡量使旅途愉快吧！善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點。永遠記住，在某一段旅程中，有人會猶豫彷徨，因為我們自己也會猶豫彷徨。我們要理解他人，因為我們需要他人的理解。2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第13頁。生命之謎就是：我們在什么地方下車？坐在身旁的伴侶在什么地方下車？我們的朋友在什么地方下車？我們無從知曉……2017年特崗教師考試《教育理論綜合》真題(附參考-答案及解析)全文共15頁，當前為第13頁。我時常這樣想：到我該下車的時候，我會留戀嗎？我想我還是會的。和我的朋友分離，我會痛苦。讓我的孩子孤獨地前行，我會悲傷。我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達的那個終點站，我們還會相聚……我的孩子們上車時沒有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會感到幸福。我下車后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。獻給你,我生命列車上的同行者,祝您旅途愉快!Notlongago,Ireadabook,inwhichaman’slifewascomparedtoajourney.Thelifeofamanisjustlikeahitchhiking，duringwhichmanytimeswegoupanddown.Nowandthenthingswillhappenaccidently,someofwhicharetobeunexpectedexcitement，whilesomeheart-breakingsorrows.Whenfirstembracedtheworld，wearealreadyonthetrainoflife.Wetakeitforgrantedthatthefirsttwopersons,ourparents,whomweareencounteredwith,willaccompanyusalltheway.Sadly，thingsdonotgoonaswethought.Ourparentswillgetoffthetrainatacertainstation，leavingus,bereftandhelpless.Theirloveandemotiontousandtheirirreplaceablecompanycanbefoundinnowhere.However，therewillbesomebodyelsewhowillgetonthetrain.Someofthemwillhavespecialmeaningtous.Someofthemmaybeoursiblings,relativesandfriends,andwewillalsoexpereincetheimperishablelove.Someofourtravellingcompanionsarequitelight-heartedontheway.Whilesomemaybearimmensesorrow.Stillsome,backandforth,arereadytoholdouttheirhandsforotherswhoneedhelp.Somepeoplealightoffthetrain,yettheyarestillkeptinthemindoftheotherpassengersforlong;some,totheopposite,leavetheirseatswithoutbeingnoticed.Sometimes,theone,whoisdeartoyourheart,hashuddledintoanothercarriage.Nothingbutoneyoucandoisjusttokeepongoing,farawayfromhim.Ofcourse,duringthejourney,youmaystaggertoanothercarriagetolookforhim.It’sapitythatyouwillneverseatyourselfbesidehimbecausetheseathasbeenengagedbyothers.Nevermind.Thejourneyisfullofchallenges,dreams,hopesanddepartures---butonlyonethingisthatyoucan’tturnback.So,haveagoodjourneywithheartandsoul.Showyourgood-willtoallthepassengersyouareencounteredwith,andfindthemeritsoftheirs.Remeberthatsomeonemayoscillatejustaswedointhejourney.Weshouldunderstandothersjustasweneedothers’understanding.Theenigmaoflifeis：Whereshallwegetoffthetra