根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考儀征市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.上課過程中最主要和基本的組成部分是（）。A.講授新教材B.檢查復(fù)習C.組織教學(xué)D.鞏固新教材【答案】：A2.合作學(xué)習也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習的方式代替（）。A.教師的主導(dǎo)教學(xué)B.個別課堂練習C.家庭作業(yè)D.獨立完成作業(yè)【答案】：A3.計劃安排每天自習時間表，屬于學(xué)習策略中的（）。A.資源管理策略B.精細加工策略C.組織策略D.認知策略【答案】：A4.在教育活動中，教師負責組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用B.學(xué)生在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中是被動的客體D.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用【答案】：D5.充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.元認知策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：D6.重視“學(xué)會關(guān)心”的德育模式是（）。A.社會模仿模式B.認知模式C.體諒模式D.價值澄清模式【答案】：C7.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。A.知情B.意行C.知行D.知意【答案】：C8.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.斯坦伯格B.霍蘭德C.卡特爾D.奧爾波特【答案】：D9.強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.形式訓(xùn)練說C.經(jīng)驗類化說D.共同要素說【答案】：C10.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實際需要引起的矛盾B.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.以上都是D.師生之間的矛盾【答案】：C11.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.感受與體驗B.前人經(jīng)驗C.信息及其組織D.記憶的內(nèi)容【答案】：C12.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，（）是錯誤的。A.氣質(zhì)遷移B.情感遷移C.知識與技能遷移D.態(tài)度學(xué)習遷移【答案】：A13.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.詹姆斯C.馮特D.弗洛伊德【答案】：C14.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師師關(guān)系B.師生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.生生關(guān)系【答案】：B15.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.愚蠢之愛B.完美之愛C.浪漫之愛D.伴侶之愛【答案】：B16.集體則是群體發(fā)展的（）。A.目標B.最高階段C.中間環(huán)節(jié)D.最終結(jié)果【答案】：B17.教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A.1924年B.1903年C.1913年D.1934年【答案】：B18.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.組塊B.數(shù)字C.短語D.句子【答案】：A19.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài).教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：A20.一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個階段，即依從、認同和（）。A.反饋B.實行C.內(nèi)化D.行為【答案】：C21.品德是一種（）。A.道德標準B.意識形態(tài)C.社會現(xiàn)象D.個性心理特征【答案】：D22.人格受所處的社會文化環(huán)境影響,這說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.整合性C.獨特性D.社會性【答案】：D23.教師的批評與不表揚，與學(xué)生的學(xué)習成績（）。A.沒有關(guān)系B.關(guān)系不明顯C.存在負相關(guān)D.有利有弊【答案】：C24.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.“好孩子”取向階段B.權(quán)威和社會秩序取向階段C.良心或原則取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：C25.對學(xué)生學(xué)習成就的解釋采用了相對的觀點，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評價方法是（）。A.常模參照評價B.總結(jié)性評價C.標準參照評價D.形成性評價【答案】：A26.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.輔助作用B.制約作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用【答案】：C27.下列選項中；哪項完整地表達了心理學(xué)的研究對象？（）A.生理現(xiàn)象及其規(guī)律B.心理過程及其規(guī)律C.情緒人格及其規(guī)律D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：D28.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.調(diào)查法B.個案研究法C.觀察法D.測驗法【答案】：C29.問題解決有三個基本特點，它們分別是目的性、認知性和（）。A.方向性B.實在性C.針對性D.序列性【答案】：D30.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B.他常常讓別人提出問題C.他很少依賴外界反饋D.他總是為他的行為承擔責任【答案】：D31.米勒為了解釋短時記憶的容量，提出的一個概念是（）。A.組塊B.組織C.單元D.單位【答案】：A32.英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內(nèi)發(fā)論的觀點C.多因素論的觀點D.綜合論的觀點【答案】：A33.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.敏感性B.靈活性C.流暢性D.獨特性【答案】：C34.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.心理定勢B.問題情境C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：C35.“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習B.道德灌輸C.道德成長D.說服教育【答案】：D36.班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A.集體教育B.班干部C.班主任D.個人教育【答案】：A37.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.言語前思維階段B.形式邏輯思維階段C.直覺行動思維階段D.具體形象思維階段【答案】：C38.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.英國模式B.瑞士模式C.加拿大模式D.德國模式【答案】：A39.下列屬于內(nèi)在動機的是（）。A.懲罰B.社會認同C.獎勵D.興趣【答案】：D40.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.既定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.行為主義流派的重要特點有（）A.主張內(nèi)省B.強調(diào)以人為本C.主張采用客觀的實驗方法D.主張研究人的行為【答案】：CD42.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結(jié)合B.軟性手段和綜合手段相結(jié)合C.正面教育與反面教育相結(jié)合D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。F.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。【答案】：ABCDF43.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.感覺B.知覺C.思維D.記憶【答案】：AD44.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.獲得公正評價權(quán)C.獲得資助權(quán)D.參加教育教學(xué)活動權(quán)【答案】：ABC45.意義學(xué)習的特點是（）。A.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分B.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習的內(nèi)容必須具有邏輯意義D.學(xué)習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：ABD46.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系B.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進生產(chǎn)力的發(fā)展C.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進全社會道德風貌的好轉(zhuǎn)D.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系【答案】：ACD47.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.曲折性B.自覺性C.長期性D.主觀性【答案】：ABC48.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.內(nèi)心世界B.精神面貌C.能力D.愛好【答案】：AB49.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.嚴格要求學(xué)生B.忠誠黨的教育事業(yè)，C.關(guān)心學(xué)生、D.富有耐心【答案】：BC50.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.主體性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會性【答案】：BCD51.學(xué)習動機對學(xué)習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的強化D.行為的維持【答案】：ABCD52.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.能動性與多樣性B.集體性與長期性C.全面性與示范性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD53.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.教育性與組織性B.專門性與高深性C.服務(wù)性與倫理性D.他律性與發(fā)展性E.合法性與自主性【答案】：ABCE54.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.個體要追求自由，應(yīng)當勇于打破規(guī)則C.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的【答案】：AC55.符合辦事公道要求的有（）。A.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板B.堅持真理，一切照書本要求去做C.說老實話，辦老實事，做老實人D.分清公私界限，不把公與私相混淆【答案】：CD56.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個人特質(zhì)的有（）。A.中心特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：ABD57.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志C.學(xué)生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.教師的責任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧【答案】：ABD58.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有（）。A.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值B.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題D.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：ABCD59.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.壓力過大B.學(xué)校管理不當C.社會地位不高D.工作繁重【答案】：ABCD60.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.工作環(huán)境C.薪水待遇D.同事關(guān)系【答案】：ABC61.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判C.職業(yè)活動前要進行導(dǎo)向篩選D.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)【答案】：BCD62.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.直線下降B.先快后慢C.先多后少D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD63.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.消費可以拉動需求，促進經(jīng)濟發(fā)展，提倡勤勞節(jié)約不合時宜B.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本C.提倡勤勞節(jié)儉是物