2023年七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃四篇七年級(jí)政治教學(xué)工作安排篇1

一、教材內(nèi)容分析

1、教材特點(diǎn)：這本教材的主題是“珍愛(ài)初中生活，做生活的主子”，切入點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們幫助學(xué)生解決如何與新的老師和同學(xué)一起適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和新的環(huán)境，在新的起點(diǎn)上展望和實(shí)現(xiàn)將來(lái)。本教材教學(xué)的關(guān)鍵詞是：關(guān)切、自尊、自強(qiáng)。

2、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：

該教材以“珍愛(ài)初中生活，做生活的主子”為主題，從學(xué)生自身需求動(dòng)身，針對(duì)學(xué)生在此期間進(jìn)入新學(xué)校、融入新集體、起先新生活的諸多問(wèn)題和不適應(yīng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。教材設(shè)置了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、初、小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)），其次單元：相識(shí)新的自我（隨著初、中學(xué)新生活，學(xué)生也進(jìn)入了美妙的青春期，所以學(xué)生也要理性客觀地相識(shí)新的自我），第三單元：過(guò)好玩的生活（我是青春的主子，雖然有荊棘，但我想做情感的主子，追求優(yōu)雅的生活。），第四單元：過(guò)健康平安的生活（生活中有各種誘惑和危急，有自我愛(ài)護(hù)和自救學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)）。

3、學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系：

本教材設(shè)置了四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活，其次單元：相識(shí)新的自己，第三單元：過(guò)好玩的生活，第四單元：過(guò)健康平安的生活。表面上看，它們是相對(duì)獨(dú)立的，但本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。四個(gè)單元圍繞一年級(jí)學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活中的主體、客體、周邊環(huán)境等新問(wèn)題，以“珍愛(ài)初中生活，做生活的主子”為教化主題，突出關(guān)懷、自尊、自強(qiáng)的核心追求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四個(gè)單元后有了很大的提升。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析

1、學(xué)生的.學(xué)問(wèn)和實(shí)力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生起先進(jìn)入青春期，身心也相應(yīng)發(fā)生改變。他們對(duì)獲得學(xué)問(wèn)的愛(ài)好越來(lái)越大，但理性思維的發(fā)展仍舊特別有限。此時(shí)隨著學(xué)習(xí)科目的增加，容量變大，須要理解的成分增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣在各方面幫助學(xué)生，而是漸漸讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己做自己的工作，獨(dú)立支配自己的課余時(shí)間。學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。因此，在這個(gè)階段，我們應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)安排到聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等。并留意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信念，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、個(gè)體差異：

由于學(xué)生的心理和生理發(fā)展程度不同，學(xué)生的心理素養(yǎng)也不同，此時(shí)學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和錯(cuò)誤：

面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無(wú)法理解的問(wèn)題和錯(cuò)誤，如：

1、初中生活和將來(lái)發(fā)展的關(guān)系，我想好好學(xué)習(xí)。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法不適用于我？

3、生活意味著什么？

4、青春對(duì)我們的人生有什么意義？

5、人們?cè)谡覍とA蜜。華蜜的真諦是什么？

6、面對(duì)生活中的各種誘惑，我們?cè)撊绾巫R(shí)別、推斷和愛(ài)護(hù)自己？

三、教學(xué)目標(biāo)

這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本教材的四個(gè)單元，幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在相識(shí)全新自我的基礎(chǔ)上，以舞臺(tái)目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控愛(ài)好，追求優(yōu)雅的生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主子。

四、指導(dǎo)方法

在與學(xué)生了解學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科特別感愛(ài)好，并借此機(jī)會(huì)結(jié)合學(xué)生在青春期的不同發(fā)展過(guò)程，以及學(xué)生進(jìn)入初中新的學(xué)習(xí)生活后遇到的不同問(wèn)題，在小組或個(gè)人中賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

七年級(jí)政治教學(xué)工作安排篇2

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教化方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德構(gòu)成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教化的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，專心開(kāi)展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用學(xué)問(wèn)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)學(xué)問(wèn)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用潛力。

二、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明白，老師對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況還不清晰。從所知信息了解，學(xué)生成果參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟識(shí)。應(yīng)對(duì)新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順當(dāng)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫忙學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。（一）情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的珍貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)毅的人生看法；體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛(ài)惜環(huán)境，構(gòu)成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。（二）潛力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，能夠自我調(diào)適、自我限制；駕馭愛(ài)惜環(huán)境的基本方法，構(gòu)成愛(ài)惜環(huán)境的潛力；應(yīng)對(duì)困難多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德確定和選取。（三）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，駕馭促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，駕馭環(huán)境愛(ài)護(hù)的.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

學(xué)生要明白書(shū)中所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)解答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析自身的狀況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維潛力有所提高。

四、教學(xué)方法與措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)專心參加，更多地進(jìn)行探討、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，到達(dá)必需的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注意學(xué)生潛力的培育。

5、上課過(guò)程中透過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地駕馭該課資料。激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6、結(jié)合課文資料布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

7、以課本為基礎(chǔ)，老師講解并描述與學(xué)生參加相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)專心性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，熬煉學(xué)生膽識(shí)，提高學(xué)生潛力，多說(shuō)、多練。

8、在教學(xué)過(guò)程中要做到：精確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、教材總體分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的資料以培育學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教化的潛力。依據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教化主題是珍惜生活，做生活的主子，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫忙學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。透過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的資料。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、其次單元“自我新期盼”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、平安的生活”。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周:第一課第一框題

其次周:第一課其次框題

第三周:其次課第一、二框題

第四周:第三課第一框

第五周:其次框題

第六周:第三框題

第七周:第四課第一框題

第八周:其次框題

第九周:第三框題

第十周:復(fù)習(xí)迎考

第十一周:期中考試

第十二周:第五課第一、二框題

第十三周:第三框題

第十四周:第六課第一、二框題

第十五周:第七課第一框題

第十六周:其次框題

第十七周:第八課第一、二框題

第十八周:第九課第一、二框題

第十九周:復(fù)習(xí)迎考

其次十周:期末考試

七年級(jí)政治教學(xué)工作安排篇3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排、“新課改”指導(dǎo)精神及本?！?26”有效教學(xué)要求，從思想品德課教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，剛好制定本學(xué)期教學(xué)工作安排。努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，主動(dòng)探究中學(xué)思想品德課的新路子，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和考試實(shí)力，較好落實(shí)素養(yǎng)教化的詳細(xì)目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、學(xué)生狀況分析：

七年級(jí)剛步入初中校門(mén)，無(wú)論在同學(xué)、老師、課程設(shè)置上都有很大的改變，這些改變給七年級(jí)的新生帶來(lái)簇新感的同時(shí)，也使其產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)，這對(duì)于他們是一個(gè)挑戰(zhàn)。雖然大部分學(xué)生自律性較強(qiáng)，上課能較好的約束自己的行為，但學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)不主動(dòng)主動(dòng)，因此，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變更教學(xué)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、教材分析

七年級(jí)思想品德教學(xué)可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文本通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的主動(dòng)性。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和倫理道德教化。七年級(jí)思想品德上冊(cè)全書(shū)共有四單元，第一單元走進(jìn)中學(xué)旨在幫助學(xué)生盡快熟識(shí)自己所在學(xué)校，了解中學(xué)人際關(guān)系特點(diǎn)，盡快融入到新的集體中，盡快適應(yīng)新的初中生活，削減不適應(yīng)帶來(lái)的負(fù)面影響。其次單元相識(shí)自我主要指引充分相識(shí)到全面相識(shí)自己、悅納自己、調(diào)控心情的重要性，從而學(xué)會(huì)自我相識(shí)、自我完善的.常用方法。第三單元學(xué)會(huì)交往旨在幫助學(xué)生結(jié)識(shí)和了解同學(xué)、老師，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技巧和才智，建立健康和諧的人際關(guān)系和集體意識(shí)。第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、詳細(xì)工作和措施：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，熟識(shí)教材，仔細(xì)備課并寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課。

2、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主子。

3、課堂上留意調(diào)控，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、注意學(xué)生的情感維護(hù)，對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，不用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生。營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效;單元測(cè)驗(yàn)全批全改，剛好鞏固單元學(xué)習(xí)成果。

6、加強(qiáng)開(kāi)卷實(shí)力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，以使學(xué)生適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。

7、提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造自主探究和應(yīng)用：老師要擅長(zhǎng)從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討溝通，在解決問(wèn)題中激發(fā)愛(ài)好、樹(shù)立信念，培育鉆研精神，提高表達(dá)實(shí)力和溝通實(shí)力。

8、加強(qiáng)教研活動(dòng)，主動(dòng)參加集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配：

第一周：第一單元：1.1我上中學(xué)了(2課時(shí))

其次周：第一單元：1.2相識(shí)新伙伴(2課時(shí))

第三周：第一單元：1.3融入新集體(2課時(shí))

第四周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))

第五周：國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周：其次單元：2.1悅納自己(2課時(shí))

第七周：其次單元：2.2調(diào)控心情(2課時(shí))

第八周：其次單元：2.3感受青春(2課時(shí))

第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))

第十周：中考

第十一周：中考講評(píng)

第十二周：第三單元：3.1我和父母(2課時(shí))

第十三周：第三單元：3.2師生情意(2課時(shí))

第十四周：第三單元：3.3文明交往(2課時(shí))

第十五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))

第十六周：第四單元：4.1培育正確的學(xué)習(xí)觀念(2課時(shí))

第十七周：第四單元：4.2駕馭科學(xué)學(xué)習(xí)方法(2課時(shí))

第十八周：第四單元：4.3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(2課時(shí))

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))

其次十周：期末考試

七年級(jí)政治教學(xué)工作安排篇4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，專心推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的潛力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期任教七年級(jí)三個(gè)班政治課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的專心