2023年小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)計劃小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排1

一、班情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生xx人，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)xx個生字，會寫xx個字；能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，相識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能駕馭正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)接著愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和新奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教化價值，把學(xué)問、實力、方法、情感融為一體。每組包括x課識字、x篇課文和x個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共x篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺——激勵學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際實力；展示臺——給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本冊共有xx個要求會認(rèn)的字，xx個要求會寫的字，要信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字實力來學(xué)習(xí)這些生字，激勵他們用自己喜愛的方式識字。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好。

3、老師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際實力。

4、接著養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

5、積累自己喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價值觀的培育。

2、教學(xué)難點是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了探討書中的思索題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的溝通。

（3）增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。

2、留意引導(dǎo)學(xué)生通過視察圖畫和實物，把識字和相識事物有機結(jié)合起來。

3、采納多種形式，留意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施

1、對學(xué)習(xí)實力較強的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對學(xué)習(xí)實力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。

六、小學(xué)一年級語文老師20xx春季新學(xué)期教學(xué)安排

一、學(xué)情分析

一年級共有xx人，其中男x人。他們來自四周的x個村莊，這群孩子天真活潑，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動參加課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需老師多加指導(dǎo)。而且從語文的反饋狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)實力還需不斷訓(xùn)練，想象實力，也有待提高。通過年底其末考試狀況看來，平均分是xx，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx、xx、xx等都是滿分，但平常比較好的學(xué)生xx、xx、xx、xx卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多。差生比如xx，在考試中連聲母、韻母都分不清?？梢?，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注意寫字教學(xué)。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教化、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教化的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時相識x個常用字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，發(fā)展語文實力。此外，全冊設(shè)x個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音

學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2、識字與寫字

相識常用漢字x個，其中x個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際

能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊教學(xué)重點、難點

（一）重點

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、相識常用漢字xx個，其中會寫xx個漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）難點

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此學(xué)生駕馭起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此xx個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深化了解學(xué)生，創(chuàng)建性地運用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，剛好作好反饋、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個體差異，剛好導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)建性地運用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的.識字實力來獨立識字，激勵他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開學(xué)生疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置打算工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，主動參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充溢童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以訂正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)生的口語交際實力的培育，除了通過特地設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、探討溝通，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多激勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行溝通，從而不斷提高口語交際實力。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排2

新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。依據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)安排支配》，集合我班配班老師及幼兒實際狀況，擬定本學(xué)期年工作安排如下：

一、全部配班老師團(tuán)結(jié)一樣，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每位老師。

二、了解幼兒狀況，對幼兒的性格、愛好、愛好等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，留意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教化，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教化教學(xué)中留意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在視察中探究，探究中發(fā)覺，發(fā)覺中了解，了解中獲得新學(xué)問、新閱歷，激勵每個孩子的特性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成全部教學(xué)安排。

三、定期召開家長座談會，一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園狀況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識，力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子快樂，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參加班的教化教學(xué)活動和各項竟技活動，激勵家長重視孩子方方面面的教化，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特別兒童的教化工作，關(guān)切關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不自暴自棄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關(guān)切和愛惜，特殊注意特別兒童的心理及教化方法的連接，逐步引導(dǎo)他們向完備人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，敬重孩子的獨立人格及自由尊心，培育幼兒的自信念和責(zé)任感。組織幼兒參與力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得勝利的不易。組織幼兒參與故事競賽、繪畫競賽、體育競技競賽、唱歌競賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得勝利的體驗，培育幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參加意識。

五、為幼兒打算進(jìn)行各種探究活動須要的材料，激勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把學(xué)問的教學(xué)，實力的培育，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的`提示中看看、想想、玩玩、做做，激勵他們的自辦法識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有愛好的事物一次次地匯入孩子的視察、思維和探究，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探究活動，從中感受探究的樂趣、體驗勝利的歡樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動、室外嬉戲活動、戶外視察探究活動、科學(xué)實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教化，讓師生充分相識平安工作的重要意義

2、教化學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中留意消防平安、人身平安，飲食平安，交通平安等。

進(jìn)行預(yù)防春季傳染病、校內(nèi)平安、交通平安等的教化。

教學(xué)過程：

對于每個人來說，生命都只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校內(nèi)平安與我們每個師生親密相關(guān)。進(jìn)入新學(xué)期，同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，做好平安教化工作，樹立同學(xué)們的平安意識，是同學(xué)們?nèi)蘸竽芊窀玫膶W(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)和前提。為了有效的落實我校的平安教化工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

一、做好校內(nèi)課間平安教化。

要求同學(xué)們在課間不做猛烈的活動，避開發(fā)生各種損害事故;不在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，教室的門、窗戶在開關(guān)時應(yīng)當(dāng)當(dāng)心，以免夾傷手指;不在教室內(nèi)追逐游戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教室內(nèi)內(nèi)打球、踢球。課間操或放學(xué)時不準(zhǔn)擁擠推搡，不準(zhǔn)將危急品帶入校內(nèi)。

二、做好財產(chǎn)平安教化。

春節(jié)剛過，許多學(xué)生往往帶錢或者帶許多珍貴物品來，肯定要保管好自己的物品、錢財，不應(yīng)當(dāng)帶手機、嬉戲機、學(xué)習(xí)機等珍貴物品到校，以免丟失或損壞。

三、做好春季常見傳染病預(yù)防教化。

春季常見傳染?。毫鞲?、流腦、麻疹、水痘。易感人群預(yù)防傳染病的`一般措施也可以分為以下三個方面。合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物;主動參與體育熬煉，多到郊外、戶外呼吸簇新空氣;不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去;勤洗手，并用流淌水徹底清洗干凈;每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣簇新，尤其是臥房、教室等;合理支配好作息，做到生活有規(guī)律;留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨意倒垃圾，不隨意堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀，留意個人衛(wèi)生，不隨意吐痰，打噴嚏;發(fā)熱或有其它不適剛好就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，避開交叉感染;避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

四、做好交通平安教化。

1、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、游戲;行走時要用心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4、穿越公路時，要走直線，不行迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機動車通過時才可以穿越公路。

5、不要翻越道路中心的平安護(hù)欄和隔離墩，更不能在公路上滑滑板。

6、不要突然橫穿公路，特殊是公路對面有熟人、摯友呼喊，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

7、乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先后依次上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

8、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品帶入車內(nèi)。

9、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

10、乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

五、搞好個人衛(wèi)生

要勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤換衣服，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

六、做好飲食衛(wèi)生教化。

要求同學(xué)們拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不去校外無證攤點上買東西吃，不偏食，不暴飲暴食，飯前便后要洗手。

生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時刻加強平安意識，努力增加自我防范實力，做到警鐘長鳴!

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排4

一、學(xué)生狀況分析：

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。特殊是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大簡單變更的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

本班學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的不堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時不擅長思索，不擅長傾聽別人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺或成語故事等)。

三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐富的情感、主動的人生看法和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會運用字典、詞典，有獨立識字的實力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

7．在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展探討，解決生活中的簡潔問題。

四、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

（一）營造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

1、學(xué)生與文本對話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過比照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推想，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2、學(xué)生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者溝通，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者溝通。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一樣，讀明白作者的想法。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。

人教版教科書，在“語文園地”中支配了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱忱。

4、學(xué)生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個詳細(xì)的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過詳細(xì)的.語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和四周人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而駕馭語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（二）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變更。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著老師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生簡單接受的是親切的和自己溝通的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我肯定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程提倡的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)當(dāng)逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互溝通為基礎(chǔ)，觀賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有老師的指導(dǎo)，也會漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、校本教研項目：

本年級校本教研的專題是：加強課外閱讀，激發(fā)習(xí)作愛好。

個人教改探究項目：加強語文實踐，培育創(chuàng)新實力

《課標(biāo)》中非常強調(diào)學(xué)生語文實踐實力的加強和提高，指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實踐實力，而培育這種實力的重要途徑也是語文實踐?！蔽覀兛梢酝ㄟ^讓學(xué)生動手、動腦、動眼、動耳，主動進(jìn)行聽說讀寫思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學(xué)生想象實力的培育，通過想象擴大語文本的空間，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，激發(fā)學(xué)生的多元感受。

六、時間支配：

周次

教學(xué)任務(wù)

課時支配

課文教學(xué)

積累運用

機動

總計

1-3

第一單元

單元檢測

6-7

5

檢測3

2

15-17

4-5

其次單元

6-7

5

2

13-14

6-7

第三單元

第一次月考

6-7

5

檢測3

1

14-15

8-9

第四單元

6-7

5

2

13-14

10

半期檢測

3

3

10-12

第五單元

6-7

6

2

14-15

13-14

第六單元

其次次月考

6-7

5

月考3

14-15

15-16

第七單元

6-7

6

1

13-14

17-18

第八單元

6-7

5

2

13-14

19

單元復(fù)習(xí)

第一次摸底考試

單元復(fù)習(xí)8

考試3

2

13-14

20

分類復(fù)習(xí)

17-18

17-18

21

綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺

其次次摸底考試

14-15

考試3

17-18

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排5

一、學(xué)生分析大部分的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。

從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合實力較低，但這已不成為教學(xué)重要的.點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的實力，學(xué)生能夠運用各種材料主動參與活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本駕馭其技法，提高審美實力及綜合素養(yǎng)的目的。

二、教材分析本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨嬉戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草手工課有：

1、卵石動物造型

2、威猛的盾牌

3、會變的盒子

4、祥瑞圖案

15、好玩的造型

16、一張奇妙的臉

18、變垃圾為寶電腦課：

17、電腦美術(shù)

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排6

1、學(xué)問與技能方面

（1）讓學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷，經(jīng)驗將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想；經(jīng)驗探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，進(jìn)一步體會數(shù)概念的擴展，理解運算的意義，形成必要的計算技能；經(jīng)驗因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的相識過程，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對自然數(shù)的特征及其相互關(guān)系的理解。

（2）通過視察、操作、思索、溝通等活動，相識圓的特征，探究并駕馭圓的周長和面積公式，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和相應(yīng)的基本技能。

（3）聯(lián)系統(tǒng)計活動過程相識折線統(tǒng)計圖，初步駕馭用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖，能對折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)及其改變狀況進(jìn)行簡潔的分析。

2、數(shù)學(xué)思索方面

（1）在相識等式、方程，探究等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，培育符號意識，感受方程思想的意義和價值。

（2）在相識因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動過程中，進(jìn)一步感知自然數(shù)的基本特征，加深對自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增加數(shù)感。

（3）在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會有序思索的意義和價值，增加思維的條理性和嚴(yán)密性。

（4）在相識分?jǐn)?shù)的意義，探究分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)加、減計算方法的過程中，主動進(jìn)行視察和操作、比較和分析、抽象和概括，學(xué)會合乎邏輯地表達(dá)自己的思索過程，培育初步的演繹推理實力。

（5）在探究2、5和3的倍數(shù)特征、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經(jīng)驗由詳細(xì)到抽象、由特別到一般的思索過程，發(fā)展初步的合情推理實力。

（6）在相識圓的特征、探究圓的周長和面積公式的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的相識，感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀念。

（7）在收集和整理數(shù)據(jù)、用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和說明的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3、解決問題方面

（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義、方程的特點，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法、分?jǐn)?shù)加減法的計算，以及圓的周長和面積等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法，嘗試從數(shù)量的多少及其關(guān)系、物體的形態(tài)及其改變等角度，提出和發(fā)覺問題，分析并解決問題，進(jìn)一步增加數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，熬煉實踐實力。

（2）在列方程解決相關(guān)實際問題的過程中，初步駕馭列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。

（3）在基于數(shù)據(jù)作出推斷和簡潔預(yù)料，以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決相關(guān)實際問題等活動中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，增加從不同角度、用不同方法解決問題的意識，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的實力。

（4）在分析數(shù)量間的相互關(guān)系，推導(dǎo)圓的周長和面積公式，探究最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，歸納分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)等活動中，經(jīng)驗與他人合作溝通的過程，學(xué)會在溝通中不斷完善自身的思索，進(jìn)一步增加合作溝通的意識。

4、情感與看法方面

（1）能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

（2）在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的'條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，不斷增加自主探究的意識。

（3）在運用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，不斷增加學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺性。

（4）通過閱讀“你知道嗎”中的內(nèi)容，參加“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培育民族驕傲感，逐步養(yǎng)成樂于動手、勤于思索的習(xí)慣以及仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的品質(zhì)。

本冊教材教學(xué)重點、難點

第一單元簡易方程

教學(xué)重點：正確理解等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解方程。

教學(xué)難點：合理運用方程的特點列方程解決實際問題。

其次單元折線統(tǒng)計圖

教學(xué)重點：了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的的方法和特點，能讀懂常見的折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計活動的須要完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生由數(shù)據(jù)本身能說明什么逐步過渡到基于數(shù)據(jù)進(jìn)行一些有意義的推斷和預(yù)料。

第三單元因數(shù)與倍數(shù)

教學(xué)重點：駕馭因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)分，駕馭求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基本方法。

教學(xué)難點：依據(jù)數(shù)的特點合理敏捷地確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及依據(jù)對最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的理解正確解答相關(guān)的實際問題。

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點：對分?jǐn)?shù)意義的理解。

第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法

教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。

教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合式題的計算。

第六單元圓

教學(xué)重點：相識圓的基本特征以及探究并駕馭圓的周長和面積公式。

教學(xué)難點：探究并理解圓的面積公式。

第七單元解決問題的策略

教學(xué)重點：讓學(xué)生在解決問題的過程中，初步領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化的過程和特點，體會轉(zhuǎn)化的價值，進(jìn)一步增加解決問題的策略意識。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生針對詳細(xì)問題找尋合適的轉(zhuǎn)化方法。

第八單元整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)重點：幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，提高應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決相關(guān)問題的實力，溝通所學(xué)學(xué)問之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心;以推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)為基本點;以學(xué)習(xí)探討、檢查督促為主要形式;切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點：

1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。

3、強力推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生特性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

三、詳細(xì)工作：

(一)、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是激勵老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教化教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的須要摘抄學(xué)習(xí)。

2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位老師應(yīng)主動撰寫教化敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等(杜絕網(wǎng)上下載)，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。各位老師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇(結(jié)合教研活動進(jìn)行)。

3、開展問題式教研活動，提倡在溝通中提高。

本學(xué)期，將全面推動教研工作，教研活動分兩部分：

(1)教研活動充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要探討寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué);數(shù)學(xué)可探討解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題實力。教研組長要制定好實實在在的活動安排，支配好活動內(nèi)容、方式(理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通)、時間、地點，并做好活動記錄。

(2)活動形式：

1，由各位任課老師自己負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的好用性和可操作性，避開出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;

2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)老師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教化教學(xué)內(nèi)容的溝通。

3、為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)實力。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實;如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

4各教研組開學(xué)初要上交教研組安排，兩周要開展一次主題教研活動，組長負(fù)責(zé)組織及材料的收集;

5、協(xié)作中心校開展教學(xué)大賽，促進(jìn)老師成長。

(二)、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行"三表"①嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。

②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時到達(dá)課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。

③按體育活動總表支配組織活動，保證學(xué)生每天不少于1小時室外活動總量。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行"六仔細(xì)"

①備課

三至五年級老師備課必需按“四環(huán)節(jié)”要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具打算、教學(xué)時間、教學(xué)過程(有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。

為了避開某些老師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行月考，做到課課清，段段清。

⑥總結(jié)對測試的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進(jìn)的.措施。

3、抓好兩頭，促進(jìn)各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣須要在一年級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，老師將一勞多獲。

4、限制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

5、開展綜合性評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期要接著利用好學(xué)生的素養(yǎng)評價手冊，嚴(yán)格利用它對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，剛好將學(xué)生的各種成果、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。

6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深化課堂聽課，聽課后剛好溝通評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。

四、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，接著開展我校的特色“跳繩”活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份實行課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以隨意進(jìn)入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好打算，以向家長展示。

五、抓好科研和教研工作，提高探討水平。

“本學(xué)期，我校將在三、四、五學(xué)年進(jìn)行備課、上課改革，推行”四環(huán)節(jié)“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌(依據(jù)學(xué)習(xí)狀況和實力狀況安排)的研討、相互幫助來進(jìn)行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生剛好完成作業(yè)。

六、組織各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

以多種競賽活動促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

二月

1、制訂三表，制定教學(xué)安排，教研組制定教學(xué)安排。

2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：30日

三月

1、開展校教學(xué)大賽：12—30日

2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：29日

四月

1、課堂教學(xué)開放日：中旬

2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：28日

3、運動會打算工作

五月

1—5年“我愛中華文字”硬筆書法競賽;

3—5年我是“小作家”作文大賽

六月

1—2年我是“口算大王”口算競賽

3—5年我是“解題小能手”解決問

3—5年我是“小小設(shè)計師”英語報設(shè)計競賽(提前打算

七月

1、組織學(xué)生期末測試

2、組織老師閱卷、試卷分析、成果統(tǒng)計工作

3、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié)，各項材料存檔

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排8

核心概念教學(xué)實施

在肯定的教學(xué)環(huán)境中，在深化了解學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格和技術(shù)駕馭程度的基礎(chǔ)上，將設(shè)計好的教案逐步加以實現(xiàn)，并對教學(xué)進(jìn)行有效管理的過程。

教學(xué)環(huán)境

(1)教學(xué)環(huán)境是學(xué)校教學(xué)活動所必需的諸客觀條件的綜合。--李秉德

(2)教學(xué)環(huán)境是指存在于、環(huán)繞于教學(xué)四周并與它緊密接觸和聯(lián)系的物質(zhì)的、自然的、社會的`環(huán)境。--謝保國

(3)教學(xué)環(huán)境是指用于教學(xué)的各種媒體及配套軟件。--何克抗

關(guān)鍵技能創(chuàng)建教學(xué)實施安排

能夠依據(jù)授導(dǎo)型或探究型教案創(chuàng)建教學(xué)實施安排，其中須要考慮的要素有：單元課程名稱、上課時間、上課地點、學(xué)生人數(shù)、教學(xué)環(huán)境、技術(shù)設(shè)備、軟件環(huán)境、學(xué)生技能要求、教學(xué)管理、教學(xué)實施打算等。

評議教學(xué)實施安排

主要從主題明確性、環(huán)境合理性、打算充分性和可運做性等方面進(jìn)行評議。

批改電子文稿作業(yè)

嫻熟運用Word批閱功能來批改學(xué)生作業(yè)。

處理教學(xué)信息

駕馭Excel數(shù)據(jù)錄入、設(shè)定格式、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計、名次計算、總分排序等操作。

溝通與反饋

熟識Foxmail設(shè)定通訊組、郵件群發(fā)等運用方法。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排9

（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

語言技能:

聽、做：

1、能依據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片依次、做手工等。

說、唱：

1、能依據(jù)錄音內(nèi)容仿照說唱。

2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡潔的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能依據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演：

1、能用英語做嬉戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學(xué)內(nèi)容參加角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

認(rèn)、讀：

1、能看圖識詞（單詞、詞組）

2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）老師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能按四會的要求駕馭所學(xué)單詞和句型。

2、學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡潔溝通，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。

3、學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。

4、學(xué)生能借助光盤、磁帶等協(xié)助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有肯定的自學(xué)實力。

5、學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項特定任務(wù)，并促進(jìn)運用語言實力的提高。

6、學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受勝利的樂趣和喜悅。

7、學(xué)生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。

8、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整齊。

9、訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，提高閱讀理解實力。

10、悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培育學(xué)生的自我評價實力。

英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實施,須要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定起先，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵循英語教學(xué)的評價方式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好和主動性。

教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析：

本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計和編排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清楚，聯(lián)系緊密。本冊書共8個單元和2個綜合語言實踐活動。

Storytime是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話實力，同時呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。Funtime是以圖為主，并支配了動手操作，更具好玩味性和互動性。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個單元的學(xué)問，既培育和熬煉學(xué)生的閱讀實力也有單元間過渡的作用。Soundtime簡潔的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。Song/Rhymetime通過歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培育聽說和思維實力。Checkouttime是一個單元的自我檢測板塊，學(xué)生自己檢測是否敏捷運用所學(xué)重點句型，查漏補缺。

重點、難點：

1、能按三會與四會要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音。

6、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和語言技能，完成某項任務(wù)。

7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

8、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語并能敏捷運用；學(xué)生自我評價的有效實施；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音。

學(xué)生基本狀況：

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了深厚的愛好，駕馭了一些句子的基本結(jié)構(gòu)及部分輔音字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)中，老師應(yīng)設(shè)計豐富好玩的教學(xué)活動，杜絕枯燥乏味的講授，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗勝利。另外英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，所以應(yīng)加強預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，建立孩子學(xué)習(xí)英語的成長檔案，注意過程。另外，在落實學(xué)問點的同時，也要培育學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及實力。

另外，老師要深化到每位學(xué)生的內(nèi)心，研透教材，依據(jù)每位學(xué)生的特點，因材施教，分層教學(xué)，要授之以漁。教學(xué)時要留意教材前后編排的連續(xù)性，以便于教學(xué)做到有的放矢，把新舊學(xué)問結(jié)合起來。要幫助后進(jìn)生克服對英語學(xué)習(xí)的恐驚，樹立良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們的自信念，讓他們也感到勝利的喜悅。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。堅持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，實行分層教學(xué)、分層作業(yè)，老師剛好地進(jìn)行檢查，讓每個學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試實力。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（x）班有x人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜愛在課堂上講話、做小動作等。信任經(jīng)過我們大家地努力孩子們確定會有很大進(jìn)步的。

二、教材分析

本冊教材是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及視察實力、思維實力、口頭表達(dá)實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的實力等方面的培育，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，同時激勵學(xué)生用自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教化，初步了解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)的物體的個數(shù)，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭x以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫x各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算x以內(nèi)的加法和減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號=，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點

本冊的教學(xué)重點是x以內(nèi)的數(shù)的相識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的起先，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的相識與計算的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

難點是x以內(nèi)的進(jìn)位加法和x以內(nèi)的退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的'基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，x以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實駕馭。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深化開展教化教學(xué)探討，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素養(yǎng)教化的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)：

1、接著深化教化科研，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，主動組織好體育老師對新教材的理解和運用實力，使體育老師領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，依據(jù)新教材和學(xué)生詳細(xì)狀況制定好教學(xué)安排，備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研實力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐性細(xì)致。建立好體育科研小組，有安排，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以多種形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，仔細(xì)落實“兩操一舞活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，實行廣播操和眼保健操競賽仔細(xì)實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成果合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3、主動開展教科研活動

依據(jù)教育處工作安排和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點是提高課堂教學(xué)的效率和老師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運用實力，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練閱歷上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注意訓(xùn)練的好用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育教學(xué)方法，留意工作閱歷的.積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)成果，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。老師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并剛好反饋看法，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

4、抓好學(xué)校業(yè)余運動的訓(xùn)練

建立健全完善的業(yè)余運動框架是長遠(yuǎn)的事。根據(jù)體育競賽安排表，仔細(xì)抓好訓(xùn)練。制定好周密而具體的安排。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動協(xié)作和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而主動努力。加強田徑隊訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑競賽中獲得好成果。

5、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn),有安排地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的運用率和平安性。

四、活動支配

三月份

1、制訂體育工作安排，召開體育老師會議，部署學(xué)期體育工作。

2、制定教學(xué)安排，備好課，仔細(xì)進(jìn)行體育教學(xué)工作。

3、各年級仔細(xì)訓(xùn)練旭日東升武術(shù)健身操。

四月份

1、各年級旭日東升武術(shù)健身操驗收。

2、主動搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。

五月份

1、做好相關(guān)體育項目測試、上報工作

2、主動組織學(xué)校開展各項體育競賽。

六月份

1、主動搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。

2、各項訓(xùn)隊仔細(xì)進(jìn)總評。

七月份

1、考查學(xué)生體育成果。

2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。

3、體育資料歸檔。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排12

一、教材分析

依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)問技能、解決問題、情感與看法這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

（一）學(xué)問與技能

1、經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的依次，能比較數(shù)的大小，駕馭x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫x各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

（二）解決問題

1、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和x以內(nèi)的加減、x以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡潔問題。

3、能比較出學(xué)生生活中事物（在x以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的`一些事物分類。

4、能依據(jù)簡潔統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

5、用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、實踐實力和創(chuàng)新意識。

（三）情感、看法、價值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在合作溝通過程中，主動主動地參加數(shù)學(xué)活動，主動思索，爭取發(fā)言，敬重別人，仔細(xì)傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增加自信念。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

5、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴溝通的樂趣。

6、受到關(guān)切集體、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛自然、愛護(hù)環(huán)境等思想教化，促進(jìn)學(xué)生在情感看法等方面健康發(fā)展。

二、教學(xué)重點、難點

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和x以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實駕馭。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一x班共x人（男x女x），一x班共x人（男x女x）。初入學(xué)兩班已特性初顯：x班如山野稚樸天成，英勇無畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)則，不壓特性，嚴(yán)愛相加；x班如園林靜美有規(guī)，和諧和順，有禮貌，志上游，擬拓視野，激勵張揚，放手而愛。

四、方法與措施

1、仔細(xì)探討《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，變更教學(xué)理念，充分利用教材資源，找尋學(xué)生熟識的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2、加強嬉戲、兒歌、演示、視察與操作，采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、加強聽、說、讀的重量，創(chuàng)建經(jīng)驗用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4、貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思索。

5、在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自主探究、合作溝通。留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教化。

6、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想。

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《東橋中心小學(xué)工作安排》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，強化責(zé)隨意識，團(tuán)隊意識，探討意識，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。

二、主要工作思路：

厚積薄發(fā)提升老師群體素養(yǎng)，有的放矢高效落實教學(xué)常規(guī)，百花齊放推動課改試驗進(jìn)程，靜泊致遠(yuǎn)深化開展校本研修。

三、主要工作及措施。

(一)注意提升老師群體素養(yǎng)。

1、搭建三個平臺，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

(1)學(xué)習(xí)溝通平臺。

中心小學(xué)“骨干老師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣揚報道。老師的讀書心得體會，教化教學(xué)的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺。

(2)專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺。

通過參加骨干老師講學(xué)(閱歷講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去、請進(jìn)來”的專家講學(xué)。

(3)教學(xué)展示平臺。

通過參與每學(xué)期一屆的“青年老師教學(xué)基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題(專題)探討暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評比活動。

2、提升教育(教研組長)的專業(yè)素養(yǎng)。

提倡教育(教研組長)勤學(xué)習(xí)(學(xué)理論)、勤實踐(課堂教學(xué)與課堂調(diào)研)、勤反思(理論與實踐有機結(jié)合)。堅持“教研日”校本研修制度，使教育(教研組長)在互動溝通中增加探討意識、服務(wù)意識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

(二)有效落實教學(xué)常規(guī)。

1、實行免收學(xué)費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特殊要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯(lián)動機制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭在校生輟學(xué)率限制在100%以內(nèi)。

2、依據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實提高教學(xué)常規(guī)管理實效。學(xué)校接著開展定期與不定期檢查，達(dá)到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的。

3、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，加強畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要接著開展各年級學(xué)科素養(yǎng)技能培訓(xùn)與競賽工作，加強學(xué)生考試命題的探討，提高命題水平，強化期中期末的學(xué)問測查工作，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，爭取達(dá)到或超過去年質(zhì)量水平。

4、主動開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)探討，提高課堂40分鐘即時效率。注意發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，剛好溝通。

(三)穩(wěn)步實施課改試驗。

1、接著主動開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實際問題，有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2、接著開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評比等活動，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補。

3、加強新試驗?zāi)昙?六年級)學(xué)科與其他年級綜合、活動學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高老師學(xué)科教學(xué)實力和水平。

4、以啟用新的'學(xué)生評價手冊為契機，推動學(xué)生評價改革，建立多元的特性化發(fā)展性評價體系，實現(xiàn)學(xué)生評價由肯定的成果量化到模糊評價的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、加大教案撰寫改革力度。加強對老師備課過程的指導(dǎo)，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好老師解讀教材實力的培育，學(xué)校允許、激勵老師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計，提倡老師編寫好用教案、創(chuàng)新教案和特性教案。

(四)深化開展校本研修。

(1)接著完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學(xué)沙龍、課題(專題)研討、課堂教學(xué)案例(現(xiàn)場課、錄像課、文本課等)探討、課改試驗的相關(guān)問題診斷等，促使每一位老師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。

(2)開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題探討，加強合作攻關(guān)。

(3)切實做好重點課題的試驗探討，提升課題探討的整體水平，提高廣闊老師的科研素養(yǎng)。做到課題探討日?；⒊Ｒ?guī)化。

四、各周重點工作支配：

(一)預(yù)備周。

1、義務(wù)教化宣揚活動，做好招生、鞏生、防溜工作。

2、調(diào)整落實“三表”。

3、探討、制定學(xué)校教研工作安排。

4、整理分發(fā)教學(xué)用具。

(二)第一周：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實六項技能、美術(shù)書法競賽、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案。

(三)第三周：

1、參與教育會議并傳達(dá)會議精神。

2、新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月。

4、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(四)第四周：

1、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢(一)(期初安排撰寫狀況檢查反饋)。

2、三年科學(xué)研討課(xx)。(研討活動課統(tǒng)一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚7：00)

3、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(五)第五周：

1、新課程試驗探討成果征集(縣評比)。

2、片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

3、省陶研課題《運用陶行知教化思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)探討》課題試驗基地校申報。

4、一年語文研討課(xx)

5、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(六)第六周：

1、學(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評活動。

2、學(xué)區(qū)“教研日”實施狀況跟蹤檢查。

3、學(xué)區(qū)美術(shù)書法競賽。

4、四年音樂研討課(xx)。

5、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(七)第七周：

1、教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。

2、片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。(xx)

3、英語研討活動課(xx)。

4、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(八)第八周：

1、學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2、學(xué)區(qū)六項技能競賽。

3、學(xué)區(qū)綜合實踐活動教學(xué)方案設(shè)計評比。(選拔送縣參評)

4、六年數(shù)學(xué)研討課(xx)。

5、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(九)第九周：

1、學(xué)區(qū)英語書寫競賽(指導(dǎo)師：xx)。

2、“橋風(fēng)杯”老師教學(xué)大賽(現(xiàn)場論文，課堂教學(xué)與反思)。(參與對象：xx、xx)

3、二年語文研討課(xx)。

4、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十)第十周：

1、學(xué)區(qū)四、五年級常識科學(xué)問競賽(品社、科學(xué))。

2、學(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評比活動(評比優(yōu)秀送縣參評)。

3、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十一)第十一周：

1、期中測試與質(zhì)量分析。

2、全面家訪并修訂教學(xué)安排。

3、年會論文撰寫(全學(xué)科，左上角注明：20xx年度論文評比一式兩份郵件發(fā)到李教育處)。

4、片區(qū)畢業(yè)班老師座談會。

5、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十二)第十二周：

1、縣小學(xué)骨干老師教學(xué)展示活動。

2、學(xué)區(qū)課題探討活動(教學(xué)開放活動)。

3、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十三)第十三周：

1、畢業(yè)班學(xué)問檢測試卷征集評比。

2、五一放假一天(周五)。

(十四)第十四周：

1、片區(qū)分年段教研。

2、四年品生研討課(xx)。

3、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十五)第十五周：

1、橋風(fēng)杯三至六年作文競賽(星期六上午9：00)。

2、學(xué)區(qū)畢業(yè)班學(xué)問普查(第一輪)。

3、五年班隊活動觀摩課(xx)。

4、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十六)第十六周：

1、期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評。

2、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十七)第十七周：

1、組織各年級技能科期末測試命題工作

2、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十八)第十八周：

1、橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競賽(星期六上午9：00)。

2、六一系列活動。

3、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(十九)第十九周：

1、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、1——5年級語數(shù)功課結(jié)束，常識科學(xué)期考查。

3、每周薦讀。主講人：xx;記錄：xx。

(二十)其次十周：

1、1——5年級語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)起先。

2、撰寫學(xué)生評語。

3、學(xué)區(qū)年會論文評比。

(二十一)其次十一周：

1、1——5年語數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。

2、匯總各種榮譽。

(二十二)其次十二周：

1、上交教研總結(jié)

2、教化教學(xué)工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學(xué)儀器、設(shè)施。

3、7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假起先。

小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)安排14

一、教材分析

1、學(xué)問目標(biāo)

能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

本冊教材主要分一下幾個板塊：

Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學(xué)生駕馭基本的英語語言學(xué)問，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的實力，促進(jìn)思維實力的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學(xué)生嫻熟駕馭Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡潔溝通的實力。

Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言學(xué)問，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解實力;同時有安排地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的愛好，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說實力和思維實力。

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