2023年小學(xué)三年級語文教案課題

說明本課名稱，探討或探討的主要問題或急待解決的重大事項(xiàng)。

02

教學(xué)目的

或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。是教學(xué)過程結(jié)束時所要達(dá)到的結(jié)果，或教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果。

03

課型

說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課。泛指課的類型或模型，是課堂教學(xué)最具有操作性的教學(xué)結(jié)構(gòu)和程序。

04

課時

說明屬第幾課時，一節(jié)課的時間稱一學(xué)時。我國中小學(xué)一學(xué)時一般設(shè)置為45分鐘，高等學(xué)校一學(xué)時為50分鐘。

05

教學(xué)重點(diǎn)

說明本課所必需解決的關(guān)鍵性問題，是學(xué)生必需駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內(nèi)容所反映的思想方法，也可以稱之為學(xué)科教學(xué)的核心學(xué)問。

06

教學(xué)難點(diǎn)

說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的學(xué)問傳授與實(shí)力培育點(diǎn)。是指學(xué)生不易理解的學(xué)問，或不易駕馭的技能技巧。難點(diǎn)不肯定是重點(diǎn)。也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。

07

教學(xué)方法

要依據(jù)學(xué)生實(shí)際，注意引導(dǎo)自學(xué)，注意啟發(fā)思維。包括老師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。

08

教學(xué)過程

或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟，是指師生在共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的活動狀態(tài)變換及其時間流程。

09

作業(yè)處理

說明如何布置書面或口頭作業(yè)，布置作業(yè)要精確，要適度，要能在規(guī)定時間完成。

10

板書設(shè)計

說明上課時打算寫在黑板上的內(nèi)容，是教學(xué)中所應(yīng)用的一種主要的教學(xué)媒體，板書藝術(shù)則是教學(xué)藝術(shù)的有機(jī)組成部分。

11

教具

或稱教具打算，說明協(xié)助教學(xué)手段運(yùn)用的工具。指的是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、標(biāo)本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教化裝備、試驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等。

12

教學(xué)反思

教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法。是指老師對教化教學(xué)實(shí)踐的再相識、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平。

教案遵循原則

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科學(xué)性

所謂符合科學(xué)性，就是老師要仔細(xì)貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計教學(xué)過程，避開出現(xiàn)學(xué)問性錯誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，為所欲為另搞一套的寫教案的做法是肯定不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。

創(chuàng)新性

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑老師的才智和才能。盡管備課時要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指引，吸取同行閱歷，但課總還要自己親自去上，這就確定了教案要自己來寫。老師備課也應(yīng)當(dāng)經(jīng)驗(yàn)一個相像的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實(shí)際講授，關(guān)鍵在于老師要能“學(xué)百家，樹一宗”。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有閱歷的老師請教，而不要照搬照抄，要吸取精華，去其糟粕，對別人的閱歷要經(jīng)過一番思索、消化、汲取，獨(dú)立思索，然后結(jié)合個人的教學(xué)體會，奇妙構(gòu)思，細(xì)心支配，從而寫出自己的教案。

差異性

由于每位老師的學(xué)問、閱歷、特長、特性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)建性的工作。因此寫教案也就不能一模一樣，要發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和創(chuàng)建力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。

藝術(shù)性

所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思奇妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)問，而且得到藝術(shù)的觀賞和歡樂的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達(dá)到立體教學(xué)效果。老師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)闹洹?/p>

可操作性

老師在寫教案時，肯定從實(shí)際動身，要充分考慮從實(shí)際須要動身，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。

考慮改變性

由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維實(shí)力的學(xué)生，又由于每個人的思維實(shí)力不同，對問題的理解程度不同，經(jīng)常會提出不同的問題和看法，老師又不行能事先都估計到。在這種狀況下，教學(xué)進(jìn)程經(jīng)常有可能離開教案所預(yù)想的狀況，因此老師不能死扣教案，把學(xué)生的思維的主動性壓下去。要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際變更原先的教學(xué)安排和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維，針對疑點(diǎn)主動引導(dǎo)。為達(dá)到此目的，老師在備課時，應(yīng)充分估計學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能提出的問題，確定好重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題，大都會出現(xiàn)什么問題，怎樣引導(dǎo)，要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象，也沒關(guān)系張。要因勢利導(dǎo)，耐性細(xì)致地培育學(xué)生的進(jìn)取精神。因?yàn)槭聦?shí)上，一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的肯定過程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)安排的現(xiàn)象也沒關(guān)系張，這可以在整個教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。

小學(xué)語文教案優(yōu)秀范例

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小學(xué)一年級：

粽子小學(xué)一年級語文教案一年級語文教案：小小的船語文教案－2、學(xué)寫字雪孩子小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音aoe》教案小學(xué)一年級第一場雪語文教案《地球爺爺?shù)氖帧沸W(xué)一年級語文教案《比尾巴》教案《螞蟻和蟈蟈》一年級語文教案《影子》教案《四季》教案《口耳目》教案

小學(xué)二年級：

《月亮的心愿》教案澄澈的湖水教案《我在長》小學(xué)二年級語文教案人教《識字8》教案《父親和鳥》教案《農(nóng)業(yè)的改變真大》教案三只白鶴教案雷雨教案《平平搭積木》教案《我是一條小河》教案小學(xué)語文第三冊拾貝殼教案小學(xué)語文第四冊狼和小羊教案

小學(xué)三年級：

《電話的獨(dú)創(chuàng)》教案《馬拉松》教案《圓圓的沙粒》教案《海底世界》教案《七色花》教案《丑小鴨》教案《讓我們蕩起雙槳》教案《驚弓之鳥》教案《翠鳥》教案《日月潭的傳聞》教案《小鎮(zhèn)的早晨》教案《葡萄溝》教案

小學(xué)四年級：

《國旗和太陽一同升起》教案四年級語文圓明園的毀滅教案四年級語文《古詩三首》教案四年級語文沙漠中的綠洲四年級語文秦兵馬俑教案四年級語文生命的壯歌四年級語文秋天的懷念四年級語文爬山虎的腳教案四年級語文第一次抱母親四年級語文你必需把這條魚放掉1四年級語文二泉映月四年級語文今日，你平安嗎教案

小學(xué)五年級：

五年級語文蟈蟈教案五年級語文上冊全冊教案五年級語文松鼠教案五年級語文釀教案五年級語文跳水教案五年級語文雪教案五年級語文白楊教案五年級語文漫畫作文教案五年級語文早教案五年級語文暮江吟獻(xiàn)課教案五年級語文水教案五年級語文我愛你，漢字教案

小學(xué)六年級：

語文教案：水鄉(xiāng)茶居語文教案：水中石獸真會向上游嗎語文教案：橘逾淮為枳語文教案：李白詩三首語文教案：白雪歌送武判官歸京語文教案：登幽州臺歌語文教案：熟讀精思語文教案：火焰山寶扇滅火焰語文教案：諾言教案語文教案：解饞偷食人參果語文教案：螳螂捕蟬語文教案：花果山擁立美猴王

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