《辛亥革命》教案

【教學目的】基礎知識：了解孫中山早期的主要革命活動，同盟會的革命綱領和武昌起義的歷史影響等。能力訓練：通過觀察想象當年加入同盟會的儀式、武昌起義的緊張情景等插圖，體會三民主義的實際影響以及辛亥革命在民眾中產生的巨大震撼力。過程方法：提取信息，比較聯(lián)系，探究思考。價值觀：使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大。以孫中山為代表的革命黨人不斷進取的精神，將鼓舞我們完成民族復興大業(yè)?！窘虒W重點與難點】重點：中國同盟會的建立及其綱領，武昌起義和辛亥革命的歷史意義。難點：辛亥革命的歷史意義?！窘虒W過程】【導入新課】組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：1、維新變法時期，社會上有哪些人贊成？哪些人反對？哪些人無所謂？（資產階級維新派、開明的地主官僚和知識分子、不愿意當“亡國之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對；廣大的缺乏文化知識的農民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。）2、造成什么后果？（由于力量對比懸殊，手中握有實權的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。）教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，資產階級維新派的變法運動也失敗了，但是，一些從維新派轉化而成的革命派繼續(xù)展開挽救民族危機的活動，他們把斗爭的矛頭直接對準了帝國主義統(tǒng)治中國的工具——清政府，最終結束了在中國存在了2000多年的封建帝制。孫中山起初上書李鴻章請求維新變法的歷史在教材P31頁材料解析題中有所介紹。當年孫中山的請求遭到拒絕，認識到了清政府賣國茍存的實質，就毅然轉向革命立場，堅決從事反清斗爭，終于迎來了武昌起義的勝利。由于發(fā)生這件大事的1911年是舊歷辛亥年，歷史上就把它叫做“辛亥革命”。要求學生閱讀31——34頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽選2——3個小組的代表在全班交流，接著轉入探究性學習。通過觀察插圖，學生可以想象那年加入同盟會的儀式、武昌起義的緊張情景等，體會三民主義的實際影響以及辛亥革命在民眾中產生的巨大震撼力。同時，學生也應該明白三民主義是比較完整的資產階級民主革命綱領，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產階級民主革命。在學習同盟會政治綱領與三民主義的聯(lián)系與區(qū)別、資產階級革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質區(qū)別時，學生應該認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大。武昌起義的槍聲是辛亥志士不屈不撓革命精神的張揚。以孫中山為代表的革命黨人不斷進取的精神，將鼓舞我們完成民族復興大業(yè)。辛亥革命是中國近代史上偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。在醞釀期，興中會和同盟會相繼成立，推動了全國的資產階級民主革命運動的發(fā)展，影響深遠。三民主義成為孫中山領導辛亥革命的指導思想。武昌起義是辛亥革命的爆發(fā)點，由新軍組織機構和共進會發(fā)起，最終占領武昌，成立湖北軍政府，推舉黎元洪為都督，改國號為中華民國。各省紛紛響應，清朝統(tǒng)治土崩瓦解，中華民國在1912年1月1日正式成立，首都為南京，臨時大總統(tǒng)為孫中山。頒布《中華民國臨時約法》規(guī)定了國家機構和權力機構，是中國歷史上第一部憲法。辛亥革命的積極性表現(xiàn)在反帝反封建的革命目標，推翻清朝的統(tǒng)治，建立了資產階級共和國，使民族觀念深入人心，促進了民族資本主義的發(fā)展。然而，革命果實被袁世凱竊取，反帝反封建的革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變。4.同盟會的綱領是“驅逐韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”。這里的“韃虜”指的是滿清貴族（清政府）。5.擬建辛亥革命紀念館，以紀念在辛亥年間首先發(fā)動的反清武裝起義等事情，這個地點應該是湖北武昌。6.中華民國南京臨時政府成立時，被選為臨時大總統(tǒng)的是孫中山。7.下列各項中，對辛亥革命的偉大意義的表達，不正確的是C，結束了兩千多年的封建帝制。8.武昌起義勝利的原因是①維新派的推動②同盟會的推動③三民主義思想的指導④新軍中革命黨人的武裝起義，選項為A，即①②③④。9.辛亥革命是在一片勝利的“歡呼”聲中失敗的，這里的“歡呼”主要來自滿清統(tǒng)治結束。10.孫中山是20世紀中國走在時代前列的第一個偉人，是中國民主革命的偉大先行者，畢生致力于資產階級共和國道路的探索。11.中國民族資產階級發(fā)起和領導的維新變法運動失敗和辛亥革命，最終都以失敗而告終。它們失敗的共同原因是A，遭到封建頑固勢力的強烈反對。13.孫中山所建立的兩個資產階級革命團體是中國同盟會和國民黨，分別建立