古詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。了解古詩(shī)大意，體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)、苦悶的心情。感悟詩(shī)人冰清玉潔的高尚情操。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、離別這種情感自古有之，與友人分別時(shí)或是表達(dá)朋友間的深情厚誼，或是表白自己的心志，這種種的離情別緒都凝聚在這字字凝練的古詩(shī)中。同學(xué)們，你們都知道哪些送別詩(shī)?2、今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的一首送別詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》。板書(shū)課題，齊讀。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)，應(yīng)從題目入手，你從題目中知道了什么?總結(jié)：辛漸既是王昌齡的同鄉(xiāng)又是他的好友，辛漸即將回到家鄉(xiāng)，王昌齡在芙蓉樓為他送行，讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)。二、初讀古詩(shī)1、自由讀三遍，讀準(zhǔn)字音，句子讀通順。2、指名讀，齊讀。3、讀詩(shī)不僅讀準(zhǔn)確，讀通順，還要讀出節(jié)奏，把詩(shī)讀好是有一定的技巧的，每行有幾個(gè)字?這叫七言絕句，王昌齡最擅長(zhǎng)寫(xiě)七絕詩(shī)，他被稱為“七絕圣手”這首詩(shī)是他的七絕名作之一。一般情況下，我們可以這樣讀：（出示劃好節(jié)奏的古詩(shī)）泛讀，自讀，指名讀，齊讀。三、理解感悟?qū)W習(xí)前兩句2、請(qǐng)大家結(jié)合注釋，發(fā)揮你的想象，你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?（引導(dǎo)把詩(shī)意說(shuō)完整）3、把你的想象帶入詩(shī)中讀前兩句。4、前兩行有一對(duì)表示時(shí)間的.詞語(yǔ)：“夜和平明”，王昌齡一共寫(xiě)了兩首，這首是天亮?xí)r在芙蓉樓送別辛漸時(shí)所作，另外一首描繪的是是前一天夜里兩人在芙蓉樓里飲酒話別時(shí)的情景。（出示第一首詩(shī)）指名讀師：窗外秋雨綿綿，芙蓉樓內(nèi)二人相對(duì)而坐，飲酒道別，這此情此景，給你一種什么感覺(jué)?（凄涼，憂愁）。師：這種情感凝聚在詩(shī)中的哪個(gè)字中?（孤）帶著這種感覺(jué)，再讀前兩行。師：王昌齡才華橫溢，官至縣蔚，后來(lái)因事被貶滴嶺南，在北返長(zhǎng)安時(shí)在江寧縣任職，在江寧數(shù)年，又遭人詆毀，再次被貶為龍標(biāo)縣蔚，尨標(biāo)鎮(zhèn)在非常偏僻，曾有許多的官員被貶于此地。他一生生壯志未酬，與好友分別，心中怎能不孤單，苦悶?zāi)?再讀前兩行。學(xué)習(xí)后兩句1、好友辛漸要走了，即將見(jiàn)到家鄉(xiāng)的親友，猜想一下，王昌齡的家鄉(xiāng)可能會(huì)有哪些親友?（年邁的雙親，結(jié)發(fā)妻子，兄弟姐妹，友人）這些親友見(jiàn)到辛漸后可能會(huì)問(wèn)些什么?（他為什么不會(huì)來(lái)?是否吃飽穿暖?他究竟犯了什么錯(cuò)?為什么屢遭被貶?）2、這些王昌齡都想到了，但是他在送別辛漸時(shí)只有一句囑托的話語(yǔ)，那就是“一片冰心在玉壺”3、引讀：當(dāng)友人問(wèn)起時(shí)，王昌齡會(huì)豪邁地說(shuō)：“一片冰心在玉壺?！碑?dāng)結(jié)發(fā)的妻子問(wèn)起時(shí)，王昌齡還會(huì)深情地說(shuō)：“一片冰心在玉壺?！碑?dāng)年邁的雙親問(wèn)起時(shí)，王昌齡依舊堅(jiān)定地說(shuō)：“一片冰心在玉壺?！?、冰、玉有什么特點(diǎn)?（純潔，透明，潔白無(wú)暇）5、王昌齡一遍又一遍的在心底里吶喊，是想表白自己什么?（不因兩次被貶而改變自己冰清玉潔的品質(zhì)）6、王昌齡在被貶期間，他的許多好友都紛紛作詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)他的同情和安慰，如詩(shī)人李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（出示這首詩(shī)）指名讀。但王昌齡依然是：“一片冰心在玉壺”7、讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這首詩(shī)，走進(jìn)王昌齡，齊讀整首詩(shī)。四、拓展延伸。王昌齡還擅長(zhǎng)寫(xiě)邊塞詩(shī)，其中最的是《出塞》課下搜集他的詩(shī)讀讀背背。板書(shū)設(shè)計(jì)：芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡冰、玉教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字，書(shū)讀背誦古詩(shī)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大體內(nèi)容。一、激趣導(dǎo)入。4、板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)朗讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解古詩(shī)。2、教師范讀古詩(shī)。3、自讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、同位互讀，檢查生字認(rèn)讀情況。5、用卡片檢查生字認(rèn)讀：吳、孤、洛、壺三、指導(dǎo)自學(xué).請(qǐng)同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。板書(shū)：讀（劃停頓，熟讀）解字詞（借助注釋、查工具書(shū)）解詩(shī)句（串詞串句）解全詩(shī)（串句連詩(shī)）朗讀（體會(huì)感情，有語(yǔ)氣朗讀）.小組學(xué)習(xí)。.學(xué)習(xí)匯報(bào)。（按學(xué)法匯報(bào)）“寒雨連江夜入?yún)?，”一?chǎng)冷雨連著一江秋水的寒意在夜間悄悄地來(lái)到吳地?！捌矫魉涂统焦隆?，清晨送別友人，只留下楚山的孤影，我的"心也像楚山那樣孤寂。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”到了洛陽(yáng)，如果有親友問(wèn)起我的景況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們?！耙黄脑谟駢亍！本驼f(shuō)我的內(nèi)心依然純潔無(wú)瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒(méi)有受到功名利祿等世情的玷污。了解了背景，理解了詩(shī)句，你能回答下面的問(wèn)題嗎?（1）這首詩(shī)表達(dá)了什么思想感情?（背一二句寫(xiě)友情的句子）（2）體會(huì)詩(shī)人表達(dá)他和辛漸之間的深厚感情的。.深入體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。五、課堂總結(jié)。［注釋］.寒雨連江：潤(rùn)州在長(zhǎng)江邊。這句是說(shuō)，夜里長(zhǎng)江上下了寒雨。吳：春秋時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，所以稱這一帶為吳。.平明：清晨。楚山：春秋時(shí)的楚國(guó)在長(zhǎng)江中下游一帶，所以稱這一帶為楚山。.洛陽(yáng)：今河南洛陽(yáng)，是辛漸所去的地方。.冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進(jìn)一步比喻人的清廉正直。［賞析］“寒雨連江夜入?yún)恰?，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了無(wú)邊無(wú)際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛，詩(shī)人因離情縈懷而一夜未眠的情景也自可想見(jiàn)。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個(gè)離人的心頭。第二句“平明送客楚山孤”，點(diǎn)出了送別的時(shí)間和地理環(huán)境。雨后的清晨，天氣初晴，青山滴翠，孤山兀立。一個(gè)“孤”字，也形象地傳達(dá)了詩(shī)人此時(shí)的心境?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”二句，寫(xiě)的是詩(shī)人對(duì)辛漸的叮嚀和托付之語(yǔ)。意思是說(shuō)：你到達(dá)洛陽(yáng)后，假如有親戚朋友詢問(wèn)我遭貶后的近況，你可以告訴他們，就說(shuō)我的內(nèi)心依然純潔無(wú)瑕，就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮。詩(shī)中用一個(gè)巧妙的互相映襯的比喻，來(lái)形容一種純潔完美的品格。這兩句詩(shī)并不僅僅是詩(shī)人的自我表白，更是詩(shī)人以凜然的姿態(tài)對(duì)小人誹謗所進(jìn)行的駁擊，表現(xiàn)出詩(shī)人不肯屈從于惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。這首送別詩(shī)以事件命題，前兩句寫(xiě)事，后兩句借景抒情，比較好理解。所以，我采用多讀多想，想象畫(huà)面，理解詩(shī)意的方法。讓學(xué)生把各自理解的詩(shī)句組合起來(lái)，成為對(duì)整首詩(shī)的理解，就像拼圖一樣拼出完整的畫(huà)面。學(xué)生在反復(fù)自瀆的基礎(chǔ)上，開(kāi)始表達(dá)自己看到的畫(huà)面。xxx說(shuō)：“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意思是“只見(jiàn)長(zhǎng)江向天邊流去?！蔽?，只。天際，天邊。我說(shuō)：對(duì)。我讓學(xué)生隨手做了筆記。再讀理解想象其他三句的畫(huà)面。xxx說(shuō)：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”盡是盡頭。碧空是藍(lán)天。封偉思說(shuō)：孤帆，一只孤單的帆船，遠(yuǎn)影，我啟發(fā)全班同學(xué)想：孤帆遠(yuǎn)去，江面上會(huì)看見(jiàn)船的什么? 影子。連起來(lái)說(shuō)這句詩(shī)意思是 “一只孤單的帆船連同它的影子，消失在了藍(lán)天的盡頭?！眡xx接著說(shuō)：“平明送客楚山孤”客，指老朋友辛漸。孤，詩(shī)人很孤獨(dú)。我補(bǔ)充：