2.3“無(wú)線局域網(wǎng)的組建”技術(shù)實(shí)驗(yàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)別組建無(wú)線局域網(wǎng)的硬件設(shè)備及其功能，了解互聯(lián)網(wǎng)的接入方式。使用無(wú)線客戶(hù)端（包括移動(dòng)終端）連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)觀察無(wú)線網(wǎng)卡狀態(tài)的詳細(xì)信息，理解網(wǎng)絡(luò)配置的參數(shù)。能夠深刻理解傳輸速率、網(wǎng)絡(luò)帶寬、ip地址、子網(wǎng)掩碼、域名解析系統(tǒng)和網(wǎng)關(guān)等概念。通過(guò)組建無(wú)線局域網(wǎng)，體驗(yàn)無(wú)線路由器等常見(jiàn)設(shè)備的安裝及設(shè)置方法，樹(shù)立合理使用無(wú)線局域網(wǎng)的安全意識(shí)?！竞诵乃仞B(yǎng)】無(wú)線局域網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)帶寬教學(xué)設(shè)計(jì)【觀察探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】探究活動(dòng)一、世界杯期間，法國(guó)隊(duì)一名球迷想觀看法國(guó)隊(duì)和克羅地亞隊(duì)的決賽直播，但是他家的無(wú)線網(wǎng)信號(hào)卻時(shí)有時(shí)無(wú)。他決定換一個(gè)路由器，如果向你求助，你能幫幫他嗎？問(wèn)題1：網(wǎng)絡(luò)中有哪些硬件？問(wèn)題2：如何構(gòu)建無(wú)線局域網(wǎng)？【總結(jié)規(guī)律，形成概念】1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（1）網(wǎng)卡交換機(jī)路由器【趁熱打鐵，深化概念】網(wǎng)卡：網(wǎng)卡是一塊被設(shè)計(jì)用來(lái)允許計(jì)算機(jī)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行通訊的計(jì)算機(jī)硬件。由于其擁有MAC地址，因此屬于OSI模型的第2層。它使得用戶(hù)可以通過(guò)電纜或無(wú)線相互連接。每一個(gè)網(wǎng)卡都有一個(gè)被稱(chēng)為MAC地址的獨(dú)一無(wú)二的48位串行號(hào)，它被寫(xiě)在卡上的一塊ROM中。在網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)計(jì)算機(jī)都必須擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的MAC地址。沒(méi)有任何兩塊被生產(chǎn)出來(lái)的網(wǎng)卡擁有同樣的地址。這是因?yàn)殡姎怆娮庸こ處焻f(xié)會(huì)（IEEE）負(fù)責(zé)為網(wǎng)絡(luò)接口控制器（網(wǎng)卡）銷(xiāo)售商分配唯一的MAC地址。有線網(wǎng)卡、無(wú)線網(wǎng)卡，獨(dú)立網(wǎng)卡、集成網(wǎng)卡。交換機(jī)：具備自動(dòng)尋址能力和數(shù)據(jù)交換作用。從源端口接收的信息經(jīng)過(guò)內(nèi)部處理后轉(zhuǎn)發(fā)至指定端口。連接在同一個(gè)交換機(jī)上的各個(gè)設(shè)備處于同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)之中。路由器：路由器是網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行網(wǎng)間連接的關(guān)鍵設(shè)備，它的每個(gè)端口都可以連接一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。路由器的主要工作就是為經(jīng)過(guò)路由器的每個(gè)數(shù)據(jù)包尋找一條最佳傳輸路徑，并將該數(shù)據(jù)有效地傳送到目的站點(diǎn)?！究偨Y(jié)反思，鞏固提升】今天你收獲了什么？【思考無(wú)線局域網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)和不足】布置作業(yè)：利用測(cè)速軟件測(cè)一下家庭電腦的網(wǎng)速。分析、總結(jié)“組建無(wú)線局域網(wǎng)”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及收獲。學(xué)情分析學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的一些知識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解。初中時(shí)也有一些涉及，并且在生活中經(jīng)常使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。2.學(xué)習(xí)中可能的困難對(duì)于硬件功能的了解，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，傳輸方式可能存在疑問(wèn)。效果分析這節(jié)課從生活中的例子出發(fā)，引入大家比較感興趣的無(wú)線局域網(wǎng)的組建。學(xué)生在生活中經(jīng)常使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的組建原理，硬件的功能等并不熟悉，通過(guò)本堂課，學(xué)生基本掌握了組建局域網(wǎng)的方法，也更加深入了解的網(wǎng)絡(luò)的一些概念。教材分析本節(jié)內(nèi)容是教科版必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建無(wú)線局域網(wǎng)，以及在無(wú)線局域網(wǎng)中體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率，帶寬等概念。學(xué)生在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)后，學(xué)習(xí)本課。通過(guò)視頻和圖片等形式，讓學(xué)生了解無(wú)線局域網(wǎng)構(gòu)建的步驟，知道無(wú)線局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和不足。評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)百度搜索“測(cè)試網(wǎng)速”，選擇一個(gè)測(cè)試網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)速測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄下來(lái)。分析、總結(jié)“組建無(wú)線局域網(wǎng)”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及收獲。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，親身經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成概念、深化概念、鞏固提升”的歷程，其中突出了學(xué)生的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣使學(xué)生成為知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”和“創(chuàng)造者”。存在問(wèn)題:1、學(xué)生對(duì)于靜態(tài)IP動(dòng)態(tài)IP概念不是很清楚。2、如何拓展無(wú)線局域網(wǎng)留待課后學(xué)生自主解決。課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本節(jié)課的要求是：認(rèn)識(shí)組建無(wú)線局域網(wǎng)的硬件及其功能，了解互連網(wǎng)的接入方式。通過(guò)組建局域網(wǎng)，體驗(yàn)