語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33《函數(shù)單調(diào)性》教案_第1頁
語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33《函數(shù)單調(diào)性》教案_第2頁
語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33《函數(shù)單調(diào)性》教案_第3頁
語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33《函數(shù)單調(diào)性》教案_第4頁
語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33《函數(shù)單調(diào)性》教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔3.3函數(shù)的單一性授課方案

(2課時)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解函數(shù)的單一性的見解.

2.能判斷和證明簡單函數(shù)的單一性.

3.漸漸成立數(shù)形結(jié)合的思想.

二、教材分析

【授課重點】

函數(shù)單一性的見解.

【授課難點】

函數(shù)單一性的判斷和證明.

三、授課過程

(一)復(fù)習(xí)回首:

1、函數(shù)的表示方法有哪些?

2、做出函數(shù)y=2x+1和函數(shù)y=-2x+1的圖像.

高中數(shù)學(xué)(二)研究新課

察看函數(shù)y=2x+1和函數(shù)y=-2x+1的圖像,當(dāng)自變量x在(-∞,

+∞)上由小變大時,函數(shù)y=2x+1的值,而函數(shù)y=-2x+1

的值。

1、函數(shù)的單一性的有關(guān)見解:

(1)自變量的增量或改變量△x=,函數(shù)值y的增

量或改變量△y=,增量能夠是正數(shù),也能夠是負(fù)數(shù)。

(2)增函數(shù)的見解:

(3)減函數(shù)的見解:

(4)函數(shù)的單一性及單一區(qū)間的見解:

(三)典例分析:

例1、函數(shù)y=f(x)的定義域是【-5,5】,依照圖像指出函數(shù)的單一區(qū)間,并指出在每一個單一區(qū)間上函數(shù)的單一性。.

例2、證明函數(shù)f(x)=2x+1在(-∞,+∞)上是增函數(shù)。

高中數(shù)學(xué)

例3、證明函數(shù)f(x)=1在區(qū)間(-∞,0)上是減函數(shù)。x

總結(jié):證明函數(shù)單一性的步驟:取值→作商→變形→定號→下

結(jié)論.

(四)學(xué)生練習(xí).證明f(x)x1的(0,1)上是減函數(shù),在[1,)是增函數(shù).x(五)拓展訓(xùn)練:

1.函數(shù)f(x)x22x的單一增區(qū)間是()

A.(,1]B.[1,)C.RD.不存在

2.若是函數(shù)f(x)kxb在R上單一遞減,則()

A.k0B.k0C.b0D.b0高中數(shù)學(xué)3.在區(qū)間(,0)上為增函數(shù)的是()A.y2x2B.yxC.y|x|D.yx24.函數(shù)yx31的單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論