精品文檔-下載后可編輯與孩子在大自然中“從游”這是開學(xué)后的第一節(jié)語文練習(xí)課。

窗外，柳樹剛剛冒出一絲嫩芽，微微的風(fēng)吹拂著，帶給人清新舒適的感覺。我不由得深吸一口氣：春天來了！

教室里靜悄悄地，大家都在認(rèn)真思考著一道練習(xí)題：

說一說，下面這些花什么顏色，動(dòng)筆連一連。

桃花迎春花紫荊花玉蘭花

黃色紫色白色粉紅色

安靜的課堂，美麗的春光，多好！

“悉悉索索”“唧唧喳喳”……一個(gè)個(gè)坐不住的家伙，肯定是寫好了。我忍不住在心里嘀咕著：“來吧，送給我批?！?/p>

第一個(gè)沖上來的是逸晨，一個(gè)小胖。平時(shí)上課很少動(dòng)口動(dòng)手，做事磨磨蹭蹭，交作業(yè)倒是挺快，大概又想著出去玩了。這道題本來就簡單，完成得快也是應(yīng)該的。心里想著，手里的紅筆就準(zhǔn)備一個(gè)“√”畫下去。

慢著，紫荊花――黃色，玉蘭花――紫色，迎春花――白色。我的個(gè)小胖啊，這是哪跟哪啊，肯定是沒有好好讀題，自己隨便就寫了。

“紫荊花什么色？沒見過??？拿下去，好好看看，重新做?！蔽沂种钢毩?xí)題，一迭聲地斥責(zé)著。逸晨動(dòng)了動(dòng)嘴，想說什么，又咽了回去，磨蹭著回到座位。

接二連三，又有幾本送過來了：迎春花――粉紅色，紫荊花――黃色，玉蘭花――紫色……什么答案都有。

“你們怎么回事啊？這么簡單的都能弄錯(cuò)？給我拿下去好好讀讀?！蔽艺J(rèn)為他們沒有認(rèn)真讀題，看錯(cuò)了，所以大聲斥責(zé)。

片刻的安靜后，一個(gè)細(xì)小的聲音冒了出來，“什么是紫荊花？我沒見過?！?/p>

“就是，就是，我也沒見過?！?/p>

“老師，玉蘭花是什么樣子的？我沒有看到過?！焙⒆觽兗娂娊腥缕饋怼?/p>

“真沒見過？”我不可置信地問道。大家紛紛搖頭。

唉，看來是錯(cuò)怪他們了。

看著這群張著迷茫的眼睛，翹首以盼的孩子，我不禁想到班級(jí)的實(shí)際情況：學(xué)校地處城郊結(jié)合部，班上超過80%的學(xué)生都是外來務(wù)工人員的孩子，他們的父母每天在外務(wù)工，起早貪黑，只圖孩子能吃飽穿暖了，至于其他的，很少過問，更談不上開拓他們的視野，輔導(dǎo)功課了。其實(shí)，這些花孩子們也不是沒見過，只是他們的父母都忙于生計(jì)，即使看見了也不會(huì)停下來花一兩分鐘時(shí)間給孩子講一講的。有些父母自己也是從山溝溝里走出來的，自己的閱歷就很少，有些甚至不識(shí)字，說不定他們也不知道，更談不上教孩子了。這應(yīng)該算是家庭教育的一種缺失吧，我深深為這些孩子惋惜。

扭頭看向窗外，柳絲輕拂，花兒怒放，我立刻決定，這缺失的一課，我來幫他們補(bǔ)上?！白?，我們現(xiàn)在就去看看這些花，好嗎？”“喔――”小家伙們齊聲歡呼。

我領(lǐng)著這群孩子，在桃紅柳綠的校園里走著，看著，“看，那是迎春花，什么顏色?。俊?/p>

“黃的――”個(gè)個(gè)異口同聲。

小個(gè)子的靈已經(jīng)趴在上面看了好一會(huì)兒，回頭興奮地叫著：“老師，老師，迎春花很香，看上去像個(gè)小鈴鐺?！?/p>

“老師，迎春花很小，很多連在一起，長長的，真好看。”調(diào)皮的薛博祥也叫著。

“這是紫荊花，什么顏色的？”我笑地指著近處一大朵紫荊花問道。

“紫的――”再次齊聲回答。

接下來，粉的桃花，白的梨花，含羞待放的茶花，冰雕玉琢的玉蘭花……一個(gè)個(gè)看過來，聞著、摸著、說著，那一張張小臉映著春日的陽光，變得紅撲撲、亮晶晶的。

回到教室，不用我說，那道連線題一點(diǎn)問題都沒有，全部答對了。

新課標(biāo)指出：語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語言的習(xí)得需要依靠語文的實(shí)踐活動(dòng)。教師要做的是“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)”。孩子們?nèi)鄙倭苏Z文與生活的聯(lián)系，原本簡單的語言實(shí)踐就變成了“攔路虎”。把學(xué)生帶出教室，融入自然，調(diào)動(dòng)他們的各種感官，去感受，去體驗(yàn)，打通了課內(nèi)和課外的聯(lián)系，使學(xué)生在語文實(shí)踐中激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，獲得成功的體驗(yàn)，原本的“攔路虎”也就自動(dòng)消失了。

一個(gè)星期后，學(xué)校組織外出實(shí)踐活動(dòng)，孩子們再次走出教室，來到田野。大片金黃的油菜花、嗡嗡叫著的小蜜蜂、細(xì)細(xì)長長的柳枝，都強(qiáng)烈地吸引著孩子們的注意力。

“快看，紫色的紫荊花，還有蜜蜂呢！”

“油菜花金黃金黃的，真好看?！?/p>

“小蜜蜂嗡嗡嗡，飛到西飛到東。不學(xué)懶惰蟲，大家一起來做工?！?/p>

聽著孩子們愉快地交談和哼唱，我突然想到《論語》中孔子和他的弟子們談志向時(shí)，讓孔子喟然嘆曰的一句話：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！蹦捍喝拢呀?jīng)穿上春裝的時(shí)節(jié)，約上五六個(gè)成年人，六七個(gè)童子，一起到沂水邊洗洗澡，到舞雩臺(tái)吹吹風(fēng)，一路唱著歌走回來。多曼妙的春天，多誘人的情境。這是人生的境界，也是教育的境界。把孩子們帶進(jìn)自然中“從