2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷2021下半年《教育教學知識與能力》部份答案注意事項：1.考試時刻為120分鐘，總分值為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共29小題。每題2分，共58分)在每題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多項選擇或未選均無分。一、“學而不思那么罔，思而不學那么殆。”這句話出自()。A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《師說》二、馬克思關于人的全面進展學說指出，造就全面進展的人的唯一方式是()。A.腦力勞動與體力勞動相結合B.智育與體育相結合C.知識分子與工人農人相結合D.教育與生產(chǎn)勞動相結合3、小學生常常“好心辦壞事”，其緣故主若是()。A.道德情感不深B.道德意志不強C.道德熟悉不足D.道德自律不夠4、我國第一次公布《中華人民共和國義務教育法》確信實施九年義務教育的時刻為()。A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年五、優(yōu)秀運動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培育。這說明教師勞動具有()。A.制造性2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第1頁。B.長期性2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第1頁。C.示范性D.復雜性六、在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀看屬于()。A.顯性觀看B.參與性觀看C.隱性觀看D.非參與性觀看7、若是發(fā)覺有人煤氣中毒，第一應采取的正確方法是①當即打開門窗，給房間通風;②給中毒者飲水，避免口渴;③給中毒者蓋上衣服保暖;④將中毒者移至空氣流通的地址A.①②B.①④C.②③D.③④八、在板書寫字時，教師常把形近字的相異部份用不同顏色的粉筆寫出來，以引發(fā)學生的注意，所運用的感覺規(guī)律是：A.感覺適應B.感覺C.感覺補償D.感覺對照九、小學生既不想完成作業(yè)又不想被教師處懲，這種心理現(xiàn)象屬于()。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突10、小學生在學習了四邊形以后在學習平行四邊形，這種學習屬于()。A.上位學習B.下位學習C.歸屬學習D.并列學習1一、兒童道德是從一個從他律到自律的進程，提出這一理論的心理學家是()。A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.佛洛伊德1二、對小學生進行減壓集體心理輔導時，采納的思想放松方式要緊屬()。A.行為療法B.藝術療法C.認知療法D.精神分析療法13、依照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術集體和課程專家提出的課程屬于()。A.理想的課程B.正式的課程C.領會的課程D.運作的課程14、陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培育牡丹，牡丹會瘦死;用牡丹的肥料培育松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所表現(xiàn)的教學原那么是()。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第2頁。A.直觀性原那么B.因材施教原那么C.啟發(fā)誘導原那么D.循序漸進原那么2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第2頁。1五、張教師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時刻的寶貴，并珍愛時刻”作為教學目標這一。該目標屬于()。A.知識性目標B.進程性目標C.技術性目標D.情感性目標1六、綜合課程打破了學科界限和知識體系，依照學生進展的時期，以社會和個人最關切的問題為依據(jù)組織內容。這種課程內容的組織形式是()A.垂直組織B.橫向組織C.縱向組織D.螺旋式組織17、教師上課時所利用的課件、視頻、投影、模型等教學資源屬于()。A.教材B.教案C.教參D.教科書1八、教學目標與任務是選擇教學方式的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技術、技術性教學目標的教學方式是()。A.陶冶法B.討論法C.練習法D.教學法1九、以評判對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評判屬于()。A.絕對評判B.相對評判C.總結性評判D.個體不同評判20、貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于()。A.學科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程[答案]C二、簡答題(本大題共3小題，每題10分，共30分)2一、簡述知覺的一樣特性2二、簡述學校成立的大體條件23、簡述《小學教師專業(yè)標準(試行)》的大體理念三、材料分析題(本大題共3小題,每題14分,共42分)24、材料：2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第3頁。某小學四(3)班語文教師要求學生用“若是~就~只能~”的句式來談談自己的理想。學生甲：“我媽媽常對我說，‘若是你不行勤學習，就考不上大學，考不上大學，只能去當清潔工’”。學生乙：“我爸爸常教育我，‘若是你不行勤學習，就考不上大學，考不上大學，只能像我一樣去打工?！睂W生丙：“教師常常告知咱們~~~”全班絕大多數(shù)學生的理想都是“好勤學習，考上大學”，像電腦里設置的固定答案一樣。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第3頁。問題：(1)你如何看待“好勤學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?(10分)(2)針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行思想教育?(10分)2五、材料：小學數(shù)學教材中有如此一個問題：一個服裝廠打算做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均天天做75套。剩下的要3天做完，平均天天要做多少套?為了讓學生踴躍參與，孫教師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，咱們三年級要參加演出，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均天天做20套。此刻離“六一”兒童節(jié)還有2天，請你幫忙算算天天需要完成多少套?問題：(1)對孫教師成功的教學情境創(chuàng)設進行評析。(10分)(2)論述教師處置教材內容時的大體要求。(10分)四、教學設計題(本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分?？荚嚳梢勒账鶎W專業(yè)安心，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術)請用2B前部在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。2六、請認真閱讀下文，并按要求作答。材料一四年級寫作課“說說內心話”的教學內容在自己的成長進程中，你是不是有很多心理話想說，卻沒有機遇說出來?這一次，就讓咱們在自己的習作中一吐為快吧!例如，對教師說，為了咱們的成長，您操碎了心;對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當小孩看;對鄰居叔叔說，謝謝您連年來對咱們家真誠的幫忙;對小伙伴說，咱們不在再相互起外號了，如此不文明......總之，放高興扉，把自己最想說的話，在習作里向對方說一說。說句內心話，就必然要真實，要說出內心的方式。寫完后能夠讀給對方聽，在依照他人的意見改一改。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第4頁。材料二某小學生寫作2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第4頁。我很想變成爸爸，你明白什么緣故嗎?因為當爸爸的話，動氣就能夠夠隨意打兒子或打女兒，他們都不能夠還手，不然他會被說不尊重長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥啊!若是上班當了領導就好了，能夠叫他人做那個做那個，那種感覺可真爽呀，若是兒子求我?guī)退I玩具能夠傲慢的說不買，他會一直要求我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當爸爸益處真多啊!我再告知當爸爸最后一個益處確實是.......能夠隨意買東西，想買什么就買什么，當兒子的話什么都不能夠買。咦!我想到了還能夠當媽媽，咱們家爸爸最怕媽媽。只是，我仍是很想當爸爸。請依照上述材料完成以下以為：(1)設計本次寫作課的教學目標。(15分)(2)分析學生完成該寫作內容的難點(15分)(3)為上述學生的習作寫一那么100字左右的評語。(10分)27、請認真閱讀以下材料，并按要求作答。請依照上處材料完成以下任務：(1)什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10分)2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第5頁。(2)假設明白中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第5頁。(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的要緊環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。(20分)2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第6頁。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第6頁。一、單項選擇1-5BDCBB6-10CBDBB11-15CBABD16-20DCCDC二、簡答21，知覺的特性：選擇性、整體性、明白得性、恒常性22.(1)社會生產(chǎn)水平的提高,為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質基礎;(2)腦力勞動與體力勞動的分離,為學校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了必然程度,令人類的間接體會得以傳遞(4)國家機械的產(chǎn)生,需要專門的教育機構來培育官吏和知識分子23(一)師德為先(1)增強敬業(yè)精神(2)練就精湛的勢能(3)崇尚進取的精神(4)發(fā)揚高貴的品格(二)學生為本(1)以學生的進展為旨歸(2)要尊重學生的個性(3)要發(fā)揮教師的主導作用(三)能力為重(1)教學能力(2)表達能力(3)交往能力(4)教育科研能力(5)環(huán)境適應能力(6)課程實施能力(7)課程開發(fā)能力(四)終生學習一、學生為本：小學生具有進展性、主動性等特點，在教育進程中，以學生為本、遵循教育教學規(guī)那么、尊重關注和愛惜學生、引發(fā)學生踴躍、主動地參與學習、增進小學生歡樂學習健康成長二、師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視表率的作用3、能力為重教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識的載體它直接關系到學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成4、終身學習終生學習是今世社會的重要特點教師要不斷反思學習完善和充實自己。三、材料分析題2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第7頁。24、2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第7頁。1.這種現(xiàn)象說明了大伙兒對學校教育的熟悉是片面的，沒有真正明白得學校教育的本質，在大伙兒心中，以為考試大學才是唯一出來，才會有好的工作和生活。其實，好勤學習的目的并非是為了考上大學，而是為了提升自我能力和自身素養(yǎng)，教育的本質是培育人的社會活動，而不是靠大學。(2)1.第一，應當讓小學生樹立正確的教育觀，我國此刻提倡素養(yǎng)教育要培育學生的主動性和創(chuàng)新性，不能以考試成績作為評判的唯一標準。2.第二，在增進學生全面進展的同時，應注重個性進展，每一個學生都有自身的特長和優(yōu)勢，不必然上大學才有前程。3.總之小學教育應當在注重學生德、智、體、美多方面進展的同時，增進學生個性進展。2五、【參考答案】（1）教學情境是指在課堂教學環(huán)境中，作用于學生而引發(fā)學生踴躍的學習情感反映的教學進程，在教學中，教師能夠采納編故事和創(chuàng)設問題的形式進行教學情境，激發(fā)學生學習的愛好，同時通過故事的引導和必然的問題情境聯(lián)系，激起學生的求知欲，依照教學內容，創(chuàng)設新鮮、獨特的教學情境，有效的激發(fā)愛好，培育學生的創(chuàng)新能力和探討能力。材料中，孫教師把枯燥乏味的數(shù)學題目，利用學生感愛好的六一兒童節(jié)的故事激發(fā)學生的愛好，同時依照教學內容提出教學問題，巧妙的設計激發(fā)了學生學習的愛好和欲望，是值得咱們學習的。（2）教師在處置教材內容時，應做到以下幾點：第一，深切了解學生，找準教學的起點。教學設計的對象是學生，教學設計的成效如何，將取決于對學生情形的了解程度。教師在處置教材時，要充分考慮學生的身心進展特點，結合他們的已有知識和生活體會設計富有樂趣的教育教學活動。第二，教師在處置教材時應注意結合學生的生活實際，激發(fā)學生的學習踴躍性與好奇心，向學生多提供參加活動的機遇。幫忙他們在自主探討和合作交流的進程中明白得知識，解決問題。第三，合理地確信教學內容的廣度和深度。一節(jié)課的信息量過大，知識點邊多，學生難以同意，而一節(jié)課的信息量過小，知識點過少，那么浪費時刻，無益于調動學生的踴躍性。所謂教學內容的深度，確實是指知識的難度，也確實是教師挖掘教材的程度。教學的難度過小，不容易激發(fā)學生的學習愛好，教學的難度過大，容易挫傷學困生和中等生的學習踴躍性,因此符合學生“最近進展區(qū)”的適合的難度，有利于學生自信心的培育。2六、【參考設計】（1）教學目標知識與技術:能移通過適當?shù)恼Z言和具體的事例來表達內心的真情實感，有自己的方式。能夠正確利用冒號引號等標點符號。進程與方式:在交流中增強表達的自信，而且學會傾聽、尊重他人獨特的內心感受，提高自己的熟悉。通過觀看、討論和回憶等形式發(fā)覺自身的真實感受，學會與生活實際相聯(lián)系的寫作方式。情感態(tài)度價值觀:樂于與他人分享內心的真實感受，情愿表達自己，感受習作的歡樂并增強習作的自信心，慢慢養(yǎng)成留意觀看勤動筆的寫作適應。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第8頁。（2）難點教學難點:依照不同對象和情境運用適當?shù)恼Z言，情感表達要真實自然。分析:本次設計意在引導學生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講實話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。做到情感真實自然。要重視習作前的充分醞釀，習作時的試探，習作后的再2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第9頁。次交流等。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第8頁。2021下半年教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題卷全文共11頁，當前為第9頁。（3）評語：你的愿望真有創(chuàng)意，真讓教師感覺出乎意料。作文中對爸爸的描述讓教師看出來你對爸爸的觀看還真是細心啊！列舉了那么多當爸爸的益處，我都能感受到你強烈的愿望了?？墒莿e忘了當爸爸不但威風啊，爸爸上班也是很累的，照顧你也是很辛苦的。另外還要注意一下，寫完后自己讀一讀，不要丟字落字，“我再告知當爸爸最后一個益處”這句話中是不是丟了一個重要的字呢？27、【參考設計】(1)模型思想數(shù)學模型是用數(shù)學語言歸納地或近似地描述現(xiàn)實世界事物地特點，數(shù)量關系和空間形式的一種數(shù)學結構。數(shù)學的模型思想是一樣化的思想方式，數(shù)學模型的要緊模型形式是數(shù)學符號表達式和圖表，因此它與符號化思想有很多相同的地方，一樣具有普遍的意義。本課屬于乘積模型。小學數(shù)學中的數(shù)量關系有兩個大體的模型:一個是整體等于部份的和，即求和的模式，部份十部份=和;另一個模型是乘積的模型，總價=單價×數(shù)量、路程=速度×時刻，這兩個常見的數(shù)量關系是乘積關系的模型。(2)教學目標知識與技術:讓學生經(jīng)歷探討三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方式的進程，把握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的大體筆算方式，能正確進行計算。進程與方式:讓學生在探討計算方式和解決實際問題的進程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方式，培育類比及分析，歸納能力，進展應用意識。情感態(tài)度價值現(xiàn):讓學生在主動參與活動的進程中，進一步體驗數(shù)學在日常生活中的運用，感受估算在生活中的應用。(3)教學環(huán)節(jié)（一）溫習導入1．觀看以下算式中兩個因數(shù)有什么特點？（板書：因數(shù)末尾有0）出示：60×50240×20師：你是怎么口算的？（學生討論）師：（板書口算方式）你能用口算的方式進行筆算嗎？2．這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法（板書課題：筆算乘法）【設計用意】溫習口算知識，為末尾有0的乘法筆算做好預備；溫習筆算知識，為中間有0的筆算除法做好預備，同時熟悉乘法筆算的大體步驟。（二）巧用知識遷移，自主構建新知師：你能運用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中的問題嗎？出示材料，特快列車每小時可行160千米，一般列車每小時可行106千米。師：讀材料，你能提出什么問題？（學生討論）1．出示問題：特快列車每小時行160千米，30小時能行多少千米？分析數(shù)量關系，學生自主列算