部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀能力拓展卷（二）（含答案）

現(xiàn)代文閱讀能力拓展卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

閱讀園地

納米技術(shù)就在我們身邊（節(jié)選）

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

1．請(qǐng)用“”畫(huà)出文段的中心句。

2．文段中加點(diǎn)的“最多”說(shuō)明________，加點(diǎn)的“甚至”說(shuō)明______。

3．聯(lián)系上下文可以知道，文段中畫(huà)“﹏﹏”的“納米緩釋技術(shù)”的意思是______。

4．請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的例子。

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課外閱讀

白公鵝（節(jié)選）

在我下餌的當(dāng)口，白鵝已經(jīng)和四鄰打了好幾架。后來(lái)，不知從什么地方跑來(lái)一頭牛犢，白鵝又朝它撲去。牛犢尥（liào）一下蹶子，立刻逃走了。白鵝在后面緊追不舍，兩腳不時(shí)踩著那截從牛脖子上垂下來(lái)的繩頭。

不一會(huì)兒，濃云翻浪，豎起一堵淺灰色的厚墻，沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙，不透一點(diǎn)兒光亮，緩慢執(zhí)拗地大口吞噬著浩渺的天穹。天像黑夜一樣暗了下來(lái)?？耧L(fēng)驟起，鵝毛被卷上天空。鵝群抬起腦袋，不再啄食青草。

暴雨來(lái)了。那些都張開(kāi)翅膀趴在草地上，翅膀下面躲著小鵝。整個(gè)河岸只看見(jiàn)一個(gè)個(gè)驚慌失措的鵝腦袋。

陡然間，冰電下得很猛，村子和樹(shù)林都瞧不見(jiàn)了。

白公鵝昂著頭趴著。只要冰電砸在頭上，它就要抽搐一下，閉上眼睛。大冰塊砸在身上時(shí)，它就彎下，搖搖頭，然后又仲長(zhǎng)脖子，眼睛望著烏云。小鵝們就縮在它那張得很寬的翅膀下面。

冰電越下越大。別的鵝都堅(jiān)持不住了。它們不能在原地待下去，拔腿便跑。冰電砸著它們的背。小鵝們先是“吱”地叫著，后來(lái)再也聽(tīng)不見(jiàn)它們叫了，咽了氣的小鵝紛紛在草地上倒了下來(lái)。那些大鵝一只只都頭沖地地跑開(kāi)去，有的跑入水中，有的躲進(jìn)灌木叢里。我用雨衣蒙住頭。大顆大顆的冰電直朝我腳下砸來(lái)。雨衣根本沒(méi)有用，冰電砸在背上生疼。烏云來(lái)得快，去得也快。河對(duì)岸的村子已經(jīng)能看清了，太陽(yáng)出來(lái)了。

陽(yáng)光下，草地又變得一片碧綠，只有中間躺著一團(tuán)白色的東西。我走向前一看，是那只白公鵝。它張開(kāi)強(qiáng)有力的翅膀，脖子仲得老長(zhǎng)，鼻子上滿是血，靜靜地臥在草地上。它已經(jīng)死了，而那十二只小鵝，正互相擠著，踩著，一只只安然無(wú)恙地從它身子底下往外鉆。

5．文中畫(huà)“﹏﹏”的句子的作用是（）

A．因?yàn)榘坠Z的奮力保護(hù)，才得以保護(hù)了小鵝的生命。為下文做鋪墊。

B．可以看出小鵝的膽子很小，害怕冰雹。

C．寫(xiě)出了小鵝的弱小，白公鵝的強(qiáng)大。

6．用“______”和“﹏﹏”分別畫(huà)出描寫(xiě)冰雹突襲時(shí)別的鵝和白公鵝的不同表現(xiàn)的句子，并說(shuō)說(shuō)從這些句子中你體會(huì)到了什么。

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7．本文中的這只白公鵝有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

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課外閱讀。

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。小河有時(shí)是寧?kù)o的，倒映著岸邊的樹(shù)木。小河有時(shí)又是活潑可愛(ài)的，層層鱗波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光舞蹈，舞姿優(yōu)美，就像舞動(dòng)著的七彩綢。

早晨的小河是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地望著周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像碧玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋兒。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己火紅的臉龐映在河水中。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒歡快地跳躍著，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。

傍晚的小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。一陣風(fēng)吹來(lái)，倒映在河水中的成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成了一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。

夜晚的小河可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。明月悄悄地爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，微風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜了。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！（有刪改）

8．用“﹏﹏”畫(huà)出文中的任意一個(gè)比喻句。

9．根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。

(____________)的晨曦(____________)的小河(____________)的臉蛋兒

(____________)的羽紗(____________)的陽(yáng)光(____________)的臉龐

10．短文是按__________順序來(lái)寫(xiě)的，文中表示這一順序的詞語(yǔ)有____________、______________、______________、______________。

11．用“‖”把短文分成三個(gè)部分，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括第二部分的內(nèi)容。

______________________________________________________。

12．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的熱愛(ài)之情。

B．短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

C．短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河以及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

13．短文是按（）的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。

A．總—分B．總—分—總C．分—總

課外閱讀。

麻雀

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春秋遷徙的候鳥(niǎo)黃鶯，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活了下來(lái)。

這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它們得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它們，它們也趕忙逃掉。它們要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳罩械耐该鞯木W(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它們也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米的勇氣。它們盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗鼈兛匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它們的疑心或警覺(jué)。

它們不像燕子那樣在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角，或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。（有刪改）

14．下列說(shuō)法正確的是（）

A．麻雀不在高樓的犄角筑巢。

B．麻雀的巢很容易就能摸到。

C．麻雀喜歡在屋檐下搭窩。

D．麻雀的巢筑在離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)的地方。

15．下列句子不能體現(xiàn)麻雀機(jī)警多疑的是（）

A．麻雀的目光十分銳利。

B．麻雀看到食物就飛過(guò)去叼起來(lái)。

C．麻雀每時(shí)每刻都在躲著人。

D．麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。

16．作者寫(xiě)麻雀，卻又寫(xiě)到黃鶯和燕子，這運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？（）

A．夸張B．對(duì)比C．比喻D．?dāng)M人

17．請(qǐng)概括出短文第二自然段的主要內(nèi)容。_________________

18．“由于時(shí)時(shí)提防人，它們得處處盯著人的一舉一動(dòng)”這句話中“盯”字用得好嗎？為什么？______________________________________________________。

課內(nèi)閱讀。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

19．《貓》是現(xiàn)代作家(____________)的作品，貓的性格特點(diǎn)體現(xiàn)在它既(____________)又(____________)，卻又(____________)。

20．解釋下列詞語(yǔ)。

無(wú)憂無(wú)慮：_________________________

屏息凝視：__________________

21．用下劃線的詞語(yǔ)造句。

（1）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

______________________________________________________。

（2）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

______________________________________________________。

22．用“____”畫(huà)出表現(xiàn)貓盡職的句子。

讀《巨人的花園》片段，完成練習(xí)。

這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)！”孩子們歡叫著。

23．用“____”畫(huà)出這段話的中心句。

24．用“∥”為片段分層。

25．片段采用的結(jié)構(gòu)模式是（）

A．總分總B．分總C．總分

課外閱讀。

翠竹林

我家旁邊有一片翠竹林，竹林中有一條小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友們的天然樂(lè)園。

竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了陽(yáng)光，空氣十分清新，人走進(jìn)竹林仿佛到了“涼爽世界”。陣陣“丁冬”的溪水聲，伴隨著風(fēng)吹竹葉“沙沙”的聲音，奏成了一曲美妙而又動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

放暑假了，每天我都要到竹林去玩。

每天早晨，當(dāng)熹微的陽(yáng)光照射在竹林上時(shí)，林子顯得格外秀麗：小溪濺起的簇簇水花，在陽(yáng)光下晶瑩透亮；陣陣薄霧，似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬?；小山醒?lái)了，打了幾個(gè)哈欠，一陣涼風(fēng)從濃陰深處吹來(lái)；露珠醒來(lái)了，在草地上一個(gè)勁地眨巴亮晶晶的眼睛；鳥(niǎo)兒醒來(lái)了，蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出黎明的第一支歌……

一只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圓睜著寶石般的亮眼，吃驚地望著我，然后，伸展開(kāi)有力的翅膀，飛出竹林。

竹林還是我們的戰(zhàn)場(chǎng)哩，我們?cè)诹謨?nèi)“打游擊”，玩累了還可以在小溪里洗洗臉和腳。?。《嗝词鏁嘲　?/p>

26．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：ABB式亮晶晶___________、___________

例：AABB式蹦蹦跳跳___________、__________

27．作者寫(xiě)早晨的竹林格外秀麗，描寫(xiě)的主要景物有哪些？

______________________________________________________。

28．下面是對(duì)這篇短文的主要內(nèi)容的幾種概括，正確的是（）

A．風(fēng)景秀麗的翠竹林是個(gè)天然樂(lè)園。

B．早晨的翠竹林格外秀麗。

C．翠竹林是個(gè)“涼爽世界”。

D．翠竹林是玩樂(lè)的好地方。

29．下列語(yǔ)句不是擬人句的一項(xiàng)是（）

A．露珠醒來(lái)了，在草地上一個(gè)勁地眨巴亮晶晶的眼睛。

B．一只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圓睜著寶石般的亮眼，吃驚地望著我。

C．鳥(niǎo)兒醒來(lái)了，蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出黎明的第一支歌。

D．小山醒來(lái)了，打了幾個(gè)哈欠，一陣涼風(fēng)從濃陰深處吹來(lái)。

參考答案：

1．納米技術(shù)可以讓人們更加健康。2．藥效持續(xù)的最長(zhǎng)時(shí)間是一兩天納米緩釋技術(shù)有時(shí)能使藥效延長(zhǎng)到一個(gè)月3．可以讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)的納米技術(shù)4．用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無(wú)公害。

【解析】1．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的主要內(nèi)容分析，可以得出本文的中心句是“納米技術(shù)可以讓人們更加健康?！?/p>

2．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合加點(diǎn)詞所在的句子，分析上下文可以得出答案，文段中加點(diǎn)的“最多”說(shuō)明藥效持續(xù)的最長(zhǎng)時(shí)間是一兩天，加點(diǎn)的“甚至”說(shuō)明納米緩釋技術(shù)有時(shí)能使藥效延長(zhǎng)到一個(gè)月。

3．本題考查的是對(duì)劃線句的分析和理解，結(jié)合劃線句可以的分析得出，劃線句中的“納米緩釋技術(shù)”的意思是可以讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)的納米技術(shù)。

4．本題考查的是主觀性題目，結(jié)合文章對(duì)納米技術(shù)的分析和自己的理解以及平時(shí)的積累，寫(xiě)出“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的例子，比如有用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無(wú)公害。

5．A6．別的鵝都堅(jiān)持不住了。它們不能在原地待下去，拔腿便跑。那些大鵝一只只都頭沖地地跑開(kāi)去，有的跑入水中，有的躲進(jìn)灌木叢里。

大冰塊碰在身上時(shí)，它就彎下脖頸，搖搖頭，然后又伸長(zhǎng)脖子，眼睛望著烏云。

體會(huì)：白公鵝為了保護(hù)自己的孩子，寧可犧牲自己的性命，感受到父愛(ài)的偉大與無(wú)私。7．這是一只倔強(qiáng)、高做、不會(huì)向困難屈服的白公鵝。

【解析】5．此題考查句子的理解能力。文中“小鵝們就縮在它那張得很寬的翅膀下面?！苯Y(jié)合上文我們知道這是因?yàn)榘坠Z的奮力保護(hù)，才得以保護(hù)了小鵝的生命。為下文做鋪墊。

6．此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力。在冰雹突襲時(shí)，別的鵝都堅(jiān)持不住了。它們不能在原地待下去，拔腿便跑。那些大鵝一只只都頭沖地地跑開(kāi)去，有的跑入水中，有的躲進(jìn)灌木叢里；而白公鵝則是“它就彎下，搖搖頭，然后又仲長(zhǎng)脖子，眼睛望著烏云”。

7．此題考查對(duì)白公鵝形象的理解和分析，在解答時(shí)可以從鵝的動(dòng)作行為分析形象，注意表達(dá)清楚，正確分析白公鵝的形象。通過(guò)與別的鵝的對(duì)比，可看出白公鵝的勇敢、不向困難低頭。

8．小河有時(shí)又是活潑可愛(ài)的，層層鱗波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光舞蹈，舞姿優(yōu)美，就像舞動(dòng)著的七彩綢。9．絢麗清澈羞澀潔白跳躍火紅10．時(shí)間早晨中午傍晚夜晚11．分別在第一和第五自然段后標(biāo)上“‖”。

第二部分描寫(xiě)了小河早晨、中午、傍晚、夜晚不同的景象。12．C13．B

【解析】8．比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

9．考查詞語(yǔ)的搭配，仔細(xì)讀短文，從中找出詞語(yǔ)搭配即可。

10．考查課文內(nèi)容的理解。從短文來(lái)看，有明顯的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，因此是時(shí)間順序。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：早晨、中午、傍晚、夜晚。

11．考查文章的結(jié)構(gòu)，從短文來(lái)看，第一段總寫(xiě)，第二到四按時(shí)間順序?qū)懥思亦l(xiāng)小河的美景，第五段總結(jié)，直接抒情。因此分別在第一和第五自然段后標(biāo)上“‖”。歸納段意一般要做到如下三條：一是準(zhǔn)確，即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意明，不能羅嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。

12．考查情感的表達(dá)，從文章內(nèi)容來(lái)看，寫(xiě)了小河的美景，表達(dá)了對(duì)小河和家長(zhǎng)的喜愛(ài)之情。

13．考查文章的結(jié)構(gòu)，通讀短文，不難看出文章是總分總的結(jié)構(gòu)。

14．D15．B16．B17．麻雀因?yàn)榫鞫谌碎g活了下來(lái)。18．好。因?yàn)椤岸ⅰ弊謱?xiě)出了麻雀的機(jī)警與專注。

【分析】14．本題考查文本信息的提取。

A.錯(cuò)誤。結(jié)合第五自然段“而是筑巢在高樓的犄角”理解。

B.錯(cuò)誤。結(jié)合第五自然段“這些巢總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的”理解。

C.錯(cuò)誤。結(jié)合第五自然段“而是筑巢在高樓的犄角”理解。

D.正確。

15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

A、C、D項(xiàng)表述內(nèi)容在文中都有體現(xiàn)。B項(xiàng)結(jié)合第3自然段的內(nèi)容“有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它們也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米的勇氣。它們盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗鼈兛匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，惹起它們的疑心或警覺(jué)。”明白麻雀看到食物就不會(huì)飛過(guò)去叼起來(lái)。

16．本題考查寫(xiě)作手法的理解。寫(xiě)到黃鶯和燕子是為了與麻雀進(jìn)行對(duì)比，突出麻雀的精明。

17．本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的歸納。可以抓住文段中重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子提煉使用。

18．本題考查詞語(yǔ)用法的賞析。首先明確是否用得好。其次結(jié)合該字的意思，說(shuō)明在句中的何表情達(dá)意的作用。

19．老舍老實(shí)貪玩盡職20．沒(méi)有憂愁和擔(dān)心。抑制住呼吸，聚精會(huì)神地看。21．任憑你怎么勸說(shuō)，她也不肯放棄自己的想法。我非把這道題做出來(lái)不可。22．可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

【解析】19．本題考查的是對(duì)文章的理解和分析以及文章的作者和作品，注意對(duì)學(xué)過(guò)的文章進(jìn)行積累和分析，即可得出答案?！敦垺肥乾F(xiàn)代作家老舍的作品。貓的性格特點(diǎn)體現(xiàn)在它既老實(shí)又貪玩，卻又盡職。

20．本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的解釋，結(jié)合詞語(yǔ)本身