湖北省武漢一初慧泉中學九年級下學期五月調考語文試卷（word版含答案）武漢一初慧泉中學2022-2023學年度下學期五月調考九年級語文試卷

一、閱讀下面的實用類文本，完成1-3題。（10分）

小議“凡爾賽文學”

①“去逛意大利超市，吃了黑標伊比利亞火腿?；鹜扔昧鲜浅约兿鸸鹊V泉水長大的純血統(tǒng)黑豬，快樂的橡果木的味道?！薄翱记按蛄艘灰褂螒?，就知道考不好，果然才96分。”一種被稱為“凡爾賽文學”的現象，正頻繁出現在社交網絡中，甚至滲透進了我們的日常生活，豆瓣的“凡爾賽文學學習小組”有超過兩萬名成員，他們共同致力于“凡學”研究，其中的佼佼者，就被稱為“凡學家”。

②“凡爾賽文學”這一說法出自描述18世紀末法國凡爾賽宮貴族生活的日本漫畫《凡爾賽玫瑰》，那些崇尚“凡學”的人，模仿貴族的物質生活，并通過反向低調的表述，炫耀自己的優(yōu)越，以此構建自己的精英身份，看似低調，實則在“炫”。對此，我們應該保持警惕。

③“凡學”的實質并非自身真實價值的體現，而是一種虛榮自戀的扭曲價值觀。一個人的自我價值感往往有兩種來源：一種是社會價值，被他人被社會認可；一種是內在價值，從內心深處認可自己。內在價值越是強大，越能夠踐行自己的選擇和行為，而越少從外界尋找肯定。但透過“凡爾賽文學”使用最多的“美貌、財富、地位、權勢”等符號，我們可以看到，“凡學”的使用者意在通過展示高雅的生活，“炫最高調的耀”，來從外界獲得對自身價值認同，滿足自己的虛榮心?！都t星新聞》評論道：“在你端起一杯咖啡的時候，重點不是咖啡或者咖啡杯，也不是精心保養(yǎng)的手，而是精心掩蓋又沒有完全掩蓋的手腕上的名表——這無疑是一種走火入魔?！?/p>

④“凡學”的這種特質很容易讓年輕人在虛無的世界里迷失自我?，F實生活中，多數人要經歷的是平凡的人生，而“凡學”販賣了太多富貴奢靡的想象，使得很多年輕人沉浸在假想中，嫌棄、逃避平凡的生活。前不久，爆紅全網的上?！捌囱b名媛”們，一邊花錢拼二手名牌絲襪拍照炫耀，一邊瞧不起開奔馳寶馬的“土鱉男”。不知不覺間，這些“花最少的錢，裝最高端生活”的“名媛”們，真的把自己當成了貨真價實的名媛新貴，卻在不知不覺成為了全社會的笑話。因此，如果我們不能在真實的世界里提升自我內在價值，那么“凡學”就會讓年輕人在虛幻的自我滿足中逐漸喪失應有的活力與奮斗精神，讓年輕人“越缺越炫，越炫越有勁”，越發(fā)不能從內心深處認可自己，最終徹底迷失人生的方向。

⑤“凡學”的流行還會影響周圍的人，進而影響到社會風氣。隨著“凡學”的盛行，越來越多的人爭相效尤，進行各種“花式”炫耀：隨手拍一張照片，建構一個與富人相同的視覺符號：去一個高檔餐廳，點杯水，拍張照片以實現身份的塑造……與此同時，與“凡學”相關的經濟圈也開始形成，并為“凡學”的發(fā)展推波助瀾。某電商平臺出現專門售賣朋友圈文案、背景圖的賣家，不到十元，景點、酒店、豪車、豪宅等內容應有盡有，還能不斷更新?？梢?，“凡學”已經形成了社會示范效應。如果不進行正確的宣傳引導，任由其野蠻發(fā)展，就容易在社會上形成一種虛妄淺薄、自欺欺人的不良風氣，不利于弘揚社會主義核心價值觀。

⑥當然，我們并不反對生活中真實純正的自我表達，而是反對那種過度包裝、價值取向有問題的“凡爾賽文學”，要讓矯揉造作的“凡爾賽文學”毫無用武之地。

1.下面對“凡爾賽文學”的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“凡學”頻繁出現在社交網絡和日常生活中，是社會精英貴族生活的自我表達。

B.崇尚“凡學”的人，通過反向低調的表述，看似低調，實則在炫耀自己的優(yōu)越。

C.“凡學”的實質并非是自身真實價值的體現，而是一種虛榮自戀的扭曲價值觀。

D.“凡學”的使用者，意在通過展示高雅的生活，來從外界獲得對自身價值認同。

2.下面關于“凡爾賽文學”危害的表述，不符合文意的一項是（）（3分）

A.“凡學”很容易讓年輕人在虛無的自我滿足中喪失活力，迷失自我。

B.“凡學”使得很多年輕人沉浸在假想中，嫌棄、逃避平凡的生活。

C.“凡學”的流行還會影響周圍的人，進而形成爭相效尤的社會風氣。

D.與“凡學”相關的經濟圈也開始形成，并為奢侈品的發(fā)展推波助瀾。

3.作者認為怎樣才可以讓“凡爾賽文學”無用武之地？請簡要概括。（4分）

二、閱讀下面的文學類文本，完成4-7題。（20分）

直面煩惱，認清孤獨

——史鐵生寫給侄子小水的三封信（其一）

①孤獨不好，孤獨意味著自我封閉和滿足。孤獨感卻非壞事，它意味著希望敞開與溝通。以我的經驗看，想象力更強、藝術感覺更敏銳的人，青春期的孤獨感尤其會強烈；原因是他對未來有著更豐富的描繪與期待。

②記得我在中學期間，孤獨感也很強烈，但自己不知其因，確乎是有些惶然的心情無以訴說，社會與家人也多漠視，便只有忍耐。但隨著年齡增長，不知自何日始，卻已不再恐慌。很可能是因為，漸漸了解了社會的本來面目，并有了應對經驗——但這是次要的，根本是在于逐漸建立起了信念——無論是對自己所做之事，還是對生活本身。

③那時我還不像你，對學習有著足夠的興趣，只是被動地完成著功課。所以，課余常就不知該干什么。有時去去閱覽室，胡亂翻翻而已。美術老師倒挺看重我，去了幾回美術組，還得到夸獎，卻不知為什么后來也就不去。見別人興致勃勃地去了田徑隊、軍樂隊、話劇隊……心中頗有向往，但也不主動參加，可到底是因為什么不愿參加也不深問。然而心里的煩惱還在，于是，更多時候便只在清華園里轉轉。若有幾個同學一塊兒轉還好，只是自己時，便覺心中、周圍、乃至陰云下或陽光里都是空空落落，于是很想回家?？烧嬉氐郊?，又覺無聊，家人也不懂你。其實自己也不弄懂自己，雖終日似有所盼，但具體是什么也不清楚。

④現在才懂，那就叫“成長的煩惱”。身體在長大，情感在長大，想象與思考的能力都在長大，但還沒能大到——比如說像弈棋高手那樣——一眼看出許多步去，所以就會覺得眼前迷茫，心中躁動。就好比一個問題出現了，卻還不能解答；就好像種子發(fā)芽了，但還不知能長成什么樹；或就像剛剛走出家門，不知外界的條條道路都是通向哪兒，以及跟陌生的人群怎樣相處；煩惱就是必然。如果只是棵樹，也就容易，隨遇而安唄。如果壓根是塊石頭，大約也就無從煩惱，宇宙原本就是無邊的寂寞。但是人，尤其還是個注重精神、富于想象的人，這世間便有了煩惱。人即煩惱——人出現了，才談得上煩惱。

⑤想象力越是豐富的人，理想越是遠大。理想越是遠大的人，煩惱必定越要深重。這便證明了理想與現實的沖突，而沖突必將帶來煩惱?，F實注定是殘缺的，理想注定是趨向完美?，F實是常數，理想是變數。因而，沒有沖突只能意味著沒有理想，沖突越小意味著理想越低、越弱，沖突越強，說明理想越趨豐富、完美。

⑥善思考，多想象，是你的強項；問題是要擺清楚務虛與務實的位置，尤其要分清楚什么是你想做也能做的，什么是你想做卻沒有條件做的，什么是你不想做但必須得做的。所以，在我看來，勇敢面對，你只要處理得當，這——現實與理想的——沖突超強，你的創(chuàng)造力就超強。

⑦我看你從事藝術或思想方面的工作也許更合適。但不急，自始至終都是一條筆直而無廢步的路是沒有的。我能給你的建議只是：直面煩惱，認清孤獨，而不是躲避它、拖延它。內心豐富的人，一生都要與之打交道；而對之過多的恐懼，只是青春期的特有現象。就像你，考試之前緊張，一進考場反倒鎮(zhèn)靜下來了。就像亞當、夏娃，剛出伊甸園，恐懼尤甚，一旦上路則別有洞天。要緊的是果敢地邁出第一步，對與錯先都不管，自古就沒有把一切都設計好再開步的事。

⑧記得有位大學問家說過這樣的意思：別想把一切都弄清楚，再去走路；比如路上有很多障礙，將其清理到你能走過去就好，無需全部清除干凈。魯莽者要學會思考，善思者要克服的是猶豫。目的可求完美，舉步之際則勿需周全。就像潘多拉盒子，每一答案都包含更多疑問；走路也如是，一步之后方見更多條路。更多條路，又只能選其一條，又是不可能先把每條都探清后再決定走哪一條。永遠都是這樣，所以過程重于目的。當然，目的不可沒有，但真正的目的在于人自身的完善。而完善，惟可于過程中求得。

4.閱讀第②段，面對孤獨，作者的內心發(fā)生了怎樣的變化？請簡要概括。（4分）

5.閱讀③④段，概括“成長的煩惱”產生的原因。（6分）

6.閱讀第⑤段，說說為什么“理想越是遠大的人，煩惱越是深重”。請簡要概括。（4分）

7.縱觀全文，簡要概括史鐵生給了侄子哪些面對煩惱和孤獨的建議。（6分）

三、閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）

他對自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的車不可！是現打的，不要舊車見過新的。

他真拉上了包月?？墒?，事實并不完全幫助希望。不錯，他確是咬了牙，但是到了一年半他并沒還上那個誓愿。包車確是拉上了，而且謹慎小心的看著事情；不幸，世上的事并不是一面兒的。他自管小心他的，東家并不因此就不辭他；不定是三兩個月，還是十天八天，吹了；他得另去找事。自然，他得一邊兒找事，還得一邊兒拉散座；騎馬找馬，他不能閑起來。在這種時節(jié)，他常常鬧錯兒。他還強打著精神，不專為混一天的嚼谷，而且要繼續(xù)著積儲買車的錢。可是強打精神永遠不是件妥當的事：拉起車來，他不能專心一志的跑，好像老想著些什么，越想便越害怕，越氣不平。假若老這么下去，幾時才能買上車呢？為什么這樣呢？難道自己還算個不要強的？在這么亂想的時候，他忘了素日的謹慎。皮輪子上了碎銅爛磁片，放了炮；只好收車。更嚴重一些的，有時候碰了行人，甚至有一次因急于擠過去而把車軸蓋碰丟了。設若他是拉著包車，這些錯兒絕不能發(fā)生；一擱下了事，他心中不痛快，便有點楞頭磕腦的。碰壞了車，自然要賠錢；這更使他焦躁，火上加了油；為怕惹出更大的禍，他有時候懊睡一整天。及至睜開眼，一天的工夫已白白過去，他又后悔，自恨。還有呢，在這種時期，他越著急便越自苦，吃喝越沒規(guī)則；他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數一點不因此而加快的湊足。

整整的三年，他湊足了一百塊錢！

8.請用簡潔的語言概括上面節(jié)選部分的內容。（3分）

9.請根據選段內容，概括祥子的性格特點，兩點即可。（4分）

四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。（3分）

元日述懷

盧照鄰

筮仕無中秩，歸耕有外臣。人歌小歲酒，花舞大唐春。

草色迷三徑，風光動四鄰。愿得長如此，年年物候新。

【注】①筮仕：將出外做官，先占卜吉兇。②中秩：中等官位。③外臣：這里指隱居之士。

10.下列對這首詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)中“無”與“有”體現了詩人歸耕田園是對于自身命運的認識與感慨。

B.頷聯(lián)中“小”與“大”歌頌的不僅是小山村的春天，而是整個大唐的春天。

C.頸聯(lián)中描繪了青草掩徑、居所幽僻，詩人隱居，不與鄰人往來的生活狀態(tài)。

D.尾聯(lián)中“愿得”抒發(fā)了詩人雖身在草野，依然祝福大唐歲歲繁榮風物常新。

五、閱讀下面的文言語段，完成11-14題。（15分）

賀仁杰，字寬甫，京兆人。父賁，有材略，善攻戰(zhàn)，數從軍有功。嘗治室于毀垣中，得白金七千五百兩，謂其妻鄭氏曰：“語云：匹夫無故獲千金，必有非常之禍?！睍r世祖以皇太弟受詔征云南，駐軍六盤山，乃持五千兩往獻之。世祖曰：“天以賜汝，焉用獻！”對曰：“殿下新封秦，金出秦地，是天以授殿下，臣不敢私，愿以助軍。”且言其子仁杰可用狀，即召入宿衛(wèi)。其軍帥怒賁不先白己而專獻金，下賁獄世祖聞之大怒執(zhí)帥將殺之以勛舊而止。

仁杰從世祖，南征云南，北征乃顏，皆有勞績。后與董文忠居中事上，同志協(xié)力，知無不言，言無不聽，多所裨益，而言不外泄，帝深愛之。帝一日召仁杰至榻前，出白金，謂之曰：“此汝父六盤所獻者，聞汝母來，可持以歸養(yǎng)?！比式芄剔o，帝不許，乃歸告母，盡散之宗族。

11.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.嘗治室于毀垣中___治：修建B.且言其子仁杰可用狀狀：樣貌

C.其軍帥怒賁不先白己而專獻金白：稟告D.仁杰固辭固：堅決

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

下賁獄世祖聞之大怒執(zhí)帥將殺之以勛舊而止

A.下賁獄世祖／聞之大怒／執(zhí)帥／將殺之／以勛舊而止

B.下賁獄／世祖聞之／大怒執(zhí)帥／將殺之以勛舊／而止

C.下賁獄／世祖聞之／大怒／執(zhí)帥將殺之／以勛舊而止

D.下賁獄世祖／聞之大怒／執(zhí)帥將殺之／以勛舊／而止

13.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.賀仁杰之父因怕意外獲金而招致禍患，以助軍為由，將所獲之金都獻給了世祖。

B.賀仁杰跟隨世祖，向南征戰(zhàn)過云南，向北征討過乃顏部落，都立下了戰(zhàn)功。

C.賀仁杰和董文忠同心協(xié)力，對朝廷多有幫助，并且話不外傳，世祖很喜愛、敬重他。

D.世祖以賀仁杰母親要來為由，將其父所獻之金送還給他，他將這些錢散發(fā)給了族人。

14.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

是天以授殿下，臣不敢私，愿以助軍。

六、閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分）

⑴據統(tǒng)記，僅在某短視頻平臺上，目前就有約60萬人在寫詩。不管是值守流水線的工人還是穿梭大街小巷的外賣員，不管是伏案桌前的白領還是行走在田埂的菜農，詩歌成為他們的心靈寄托?！炯住?/p>

⑵【乙】一本出自農村詩人的《月光落在左手上》，銷量超過10萬冊；一名自稱“隔花人”的“地攤詩人”，在社交平臺上圈粉數十萬……或許這些詩歌大多稚嫩，但簡單、本真的文字，往往能直擊心靈。不同職業(yè)、年齡、性別的人，在的生活中，共同選擇以詩歌的方式，并更多詩意的閃光瞬間，在喧囂浮躁的時代，留下普通人的。

⑶【丙】如今，當短視頻的流行碰撞經典書籍的閱讀，當人工智能一氣呵成寫出五言七律，人們是否還需要賡續(xù)詩歌這一古老的文學傳統(tǒng)？是的，我們還需要詩歌【A】學生在視頻網站的評論區(qū)【B】用詩歌傾訴青春的苦惱和甜蜜【C】上班族在手機備忘錄里，用詩歌記錄工作的點滴【D】家庭的溫情……通過這些包羅萬象的主題、獨一無二的訴說，我們得以了解詩歌背后的個體，傾聽他人的聲音，感受情感充盈的精神世界。更重要的是，不僅僅是多元的創(chuàng)作群體，還有豐富的詩歌主題和熱情的文學討論，人看到詩歌更多的可能性?！径　?/p>

⑷在文學的廣場上，需要有專業(yè)作家的筆觸，也要有普通人的聲音。參差多態(tài)的聲部，構成了時代的合唱。

15.下列加點字的字音或字形，不正確的一項是（）（3分）

A.統(tǒng)記（jì）B.穿梭（suō）C.伏（fú）案D.田梗（gěng）

16.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）（3分）

A.平靜創(chuàng)造發(fā)現見證___B.平靜發(fā)現創(chuàng)造印證

C.平淡發(fā)現創(chuàng)造見證___D.平淡創(chuàng)造發(fā)現印證

17.下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）（3分）

A.，B.，C.；D.、

18.下列對文中畫橫線句子的修改，正確的一項是（）（3分）

A.更重要的是，無論是多元的創(chuàng)作群體，還是豐富的詩歌主題和熱情的文學討論，人們看到詩歌更多的可能性。

B.更重要的是，不僅僅是多元的創(chuàng)作群體，還有豐富的詩歌主題和熱情的文學討論，都讓人看到詩歌更多的可能性。

C.更重要的是，無論是多元的創(chuàng)作群體，還是豐富的詩歌主題和熱情的文學討論，都讓人看到更多的詩歌可能性。

D.更重要的是，不僅僅是多元的創(chuàng)作群體，還有豐富的詩歌主題和熱情的文學討論，人們看到更多的詩歌可能性。

19.將“詩歌不是遠去的風景，更不是孤芳自賞的盆景。”這句話還原至文段的甲、乙、丙、丁四處，最恰當的一項是（）（3分）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

七、作文（50分）

20.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）

心理學上有個名詞叫“過道效應”。在漆黑的過道里，感應燈是常閉的，人們都希望等燈亮了，看看什么情況再往前走。可現實卻是，如果不往前走，沒有達到相應的位置，燈永遠不會亮?？赡苣悻F在身處無盡黑暗，看不見前路，但再走一步，也許頭頂的燈就亮了。

人生中總會遇到需要在黑暗中前行的日子，勇敢地再走一步，前景就光明了。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。

武漢一初慧泉中學2022-2023學年度下學期5月調考九年級語文試卷參考答案

1.A

2.D

3.在真實的世界里提升自我內在價值，從內心深處認可自己；

進行正確的宣傳引導，弘揚社會主義核心價值觀。（每一點2分，共4分）。

4.不再恐慌，有了信念

（每點兩分，意對即可，共4分）

5.⑴因為無法看清未來而迷茫；⑵因為他人不懂自己，自己也不懂自己；⑶因為人會注重精神、富有想象。

（每點兩分，意對即可，共6分）

6.理想越遠大，與現實的沖突越強；沖突越強，帶來的煩惱越深重。（4分，意對即可）

7.⑴勇敢面對煩惱，處理好理想與現實的沖突。⑵直面煩惱，認清孤獨，不逃避拖延。⑶注重過程，在過程中追求自我的完善。（每點兩分，意對即可，共6分）

8.祥子克服萬難湊足了買新車的錢。（祥子為了買新車，奮斗了整整三年。）（3分）

9.有目標，有夢想；要強，執(zhí)著，堅持不懈。（一點2分，共4分）

10.C（頸聯(lián)描繪詩人所居環(huán)境的清幽高雅。草色迷人，風光優(yōu)美，左鄰右舍無不驚嘆、贊賞、艷羨。）

12.C（把賀賁投入監(jiān)獄。世祖聽說這事，十分慣怒，建捕軍帥要殺他，因是功臣沒有殺。）

13.A

14.這是上天把它賞賜給您的，我不敢私自占有，希望用它來援助軍隊。

15.A（“記”應為“計”）

16.C

17.A（應是“?！闭Z意已完結。）

18.B

19.B（總結第一段，開啟下文。第一段，詩歌成了普通人的心靈寄托，說明詩歌沒有遠去；第二段詩歌受到大家的追捧，說明詩歌“不是孤芳自賞的盆景”。所以放在第二段段首合適。）

20.作文

對本題題意的界定：

材料通過“過道效應”，闡釋了人們在黑暗之中，看不見前路而不敢前行，寄希望于感應燈亮；而事實是，不前行，則燈永遠不會亮，人們就會一直處于黑暗之中。

題目強調的是“勇敢前行”的重要性。也就是在看不見前路時勇敢前進的重要意義。這里的“看不見前路”是看不到希望、方向、情景、目標等。

本題題意的表述可以從“為什么”的角度入手，探究“勇敢前行”對于處于黑暗中的人的意義。如：“勇敢地走一步，人才會戰(zhàn)勝自我，看到希望”“勇敢地走一步，人才能突破眼前的困境，取得成功”

本題題意的表述也可以從“怎么做”的角度入手，討論怎樣才能做到“勇敢前行”。如：“勇敢前行，需要我們戰(zhàn)勝內心的膽怯?！薄坝赂仪靶?，需要我們敢于嘗試?！薄?/p>

對題意支撐的界定：

支撐恰當：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達的題意（觀點、思考等）有著內在邏輯的一致性，支撐的內容能具體呈現出題意所蘊含的事理邏輯，讓人信服自己表達的觀點和思考。即能將“勇敢地再走一步”的內容具體化，體現出“勇敢前行”的價值。展現“勇敢前行”帶來良好效果的內在邏輯，能基