三年級上冊美術教學設計-5.15茂密的山林丨嶺南版一、教學目標1.知識目標了解嶺南山林的自然風光和人文景觀了解水墨畫的基本繪畫技法，如線描、勾線、虛實、皴染等了解色彩的飽和度和明度對作品表現(xiàn)的影響2.能力目標能較好地運用水墨畫的繪畫技法表現(xiàn)山林景色的特征和神韻能用適當?shù)纳时憩F(xiàn)山林作品的氣氛和色彩變化3.情感目標培養(yǎng)學生的山林景觀觀賞意識和對南方文化的認知培養(yǎng)學生的細心觀察和藝術創(chuàng)作能力，增強學生的審美情趣和審美能力二、教學內容1.教學重難點掌握用線條、輪廓和構圖表現(xiàn)移步換景、層巒疊翠的山林景觀運用皴、染等水墨畫基本技法表現(xiàn)山石、樹木、草叢的神態(tài)運用適當?shù)纳时憩F(xiàn)山林作品色彩的飽和度和明度變化，體現(xiàn)山林氣氛2.教學內容及步驟（1）教師導入教師播放山林景觀圖片，帶領學生感受茂密的山林場景，引導學生提問并探討如下問題：嶺南山林有哪些特點？有沒有賞櫻、觀云、品茶等的文化活動？提高山林景觀的藝術價值，我們可以用什么創(chuàng)作方法來表現(xiàn)？（2）教學過程教師講解水墨畫作品表現(xiàn)山林景觀的基礎知識，強調構圖的重要性。引導學生認真觀察自然風景，挑選畫面元素，并運用水墨畫基本技法進行構圖繪畫；教師指導學生學習水墨畫的基本技法，如線描、勾線、虛實、皴染等，并手把手地講解具體的操作方法；學生們針對具體的場景要素進行繪畫實踐，注意加強色彩的飽和度和明度對作品的表現(xiàn)效果的影響。如枯枝裸石的色調與鮮綠樹草的變化、暗影和明亮區(qū)域的處理等；教師引領學生欣賞各自作品，幫助學生分析、評價所完成的作品，并展開藝術創(chuàng)作交流活動。（3）教學總結教師引導學生總結今天的學習內容，復習所學的繪畫技法和構圖知識，引導學生回顧個人美術創(chuàng)作過程；教師展示一些優(yōu)秀的季節(jié)山林景色的水墨畫作品，幫助學生欣賞美麗而神秘的山林景觀，增強學生對自然的認知和情感；教師引導學生認真反思，提出鞏固提高的建議。三、教學重點掌握基本的水墨畫繪畫技法，如線描、勾線、虛實、皴染等；運用繪畫技法表現(xiàn)山林景色的特征和神韻；了解適當?shù)纳试谧髌分斜憩F(xiàn)氣氛和色彩的變化。四、教學難點學生對水墨畫基本技法的掌握和使用是否得當，能否靈活運用；學生的色彩表現(xiàn)能力是否能在作品中呈現(xiàn)，作品是否具有氣氛效果；學生的構圖能力和創(chuàng)造力是否足夠，作品是否有較高的觀賞價值和藝術表現(xiàn)力。五、教學資源教師準備山林景觀圖片，茶文化相關圖片；教師準備水墨畫基礎知識和技法的講解材料；教師準備一些山林景觀的水墨畫作品，供學生參考和欣賞。六、教學后記本次美術教學是針對三年級學生的山林風光主題的水墨畫教學。在教學中，我注重了學生的思維、感知和審美能力的培養(yǎng)，引導學生多角度思考山林景觀的表現(xiàn)和藝術價值，并指導學生用水墨畫的繪畫技法進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。在教學的過程中，我注重帶領學生自主探究和創(chuàng)作，倡導靈活運用繪畫技法，發(fā)揮自由創(chuàng)造能力。同時，我也不斷引導學生欣賞藝術作品，提升學生的審美能力和藝術修養(yǎng)。