護理床頭交接班護理床頭交接班1床頭交接班制度是護理核心制度之一，是保證對患者連續(xù)觀察及維護護理安全的保證制度。交接班質(zhì)量的高低直接反映了：護士工作質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平和護理管理水平。床頭交接班制度是護理核心制度之一，是保證對患者2護士交接班工作是護理工作的一個重要部分，也是易發(fā)生護理缺陷的環(huán)節(jié)之一。護士通過床頭交接班檢查，可以發(fā)現(xiàn)工作中的細節(jié)問題，及時糾正不足，同時幫助護士不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高護士對護理工作的預(yù)見性和處理方法，提高護理質(zhì)量，確保護理安全。護士交接班既是對當(dāng)班患者病情的總結(jié)，也是對治療和護理工作的概括和評價，同時為下一班臨床護理提供依據(jù)，使患者的治療護理不間斷，保證護理工作的連續(xù)性，既是護患溝通的重要時機，同時對掌握急危重病人的病情，也是非常重要的時機。護士交接班工作是護理工作的一個重要部分，也是易發(fā)3護士長：1、合理安排當(dāng)天的護理工作，工作更具有條理性。2、及時督查各種護理工作質(zhì)量（晨間護理質(zhì)量、整體護理質(zhì)量（衛(wèi)生、消毒隔離、各種標(biāo)示等）床邊記錄單使用質(zhì)量）3、通過專業(yè)知識提問，了解護士掌握情況。交接班護士：能夠更好地了解分管病人的基本情況，使當(dāng)班護士病情掌握更加全面，護理重點更加突出，避免了工作的盲目性和被動型，從而提高護理工作效率和護理服務(wù)質(zhì)量。護士長：交接班護士：41進入病室或交接患者時沒有問候聲2交接無重點，忽略?？平唤拥膬?nèi)容3留置管道交接不清4翻身不規(guī)范5護士長對存在的問題沒有及時給予指導(dǎo)1進入病室或交接患者時沒有問候聲2交接無重點，忽52護士專業(yè)知識缺乏1護士責(zé)任心不強3護士工作繁忙5缺乏規(guī)范的交接班流程4缺乏有效的臨床指導(dǎo)2護士專業(yè)知識缺乏1護士責(zé)任心不強3護士工作繁忙561轉(zhuǎn)變觀念，加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)護士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2提高護理人員?？浦R水平3有針對性的重點進行交班4給予有效的臨床指導(dǎo)5指定切實可行的交接班流程1轉(zhuǎn)變觀念，加強職業(yè)道德教育，2提高護理人員?？浦R7危重、大手術(shù)（預(yù)術(shù)）待產(chǎn)婦或分娩后小兒患者（兒科除外）有特殊情況的患者新入患者酌情交接實施床旁交班的患者危重、大手術(shù)（預(yù)術(shù)）實施床旁交班的患者81病情，生命體征，臥位，飲食，活動情況，夜間睡眠，晨起精神狀態(tài)及心理變化情況。2基礎(chǔ)護理情況（床單位，面部，口腔，會陰，足部等清潔情況，全身皮膚狀況等）3當(dāng)班患者主訴、醫(yī)囑執(zhí)行情況、主要檢查和化驗結(jié)果、主要護理措施及存在的護理問題4輸液內(nèi)容、滴速及出入量，輸液部位皮膚情況5切口敷料情況，各種管道固定及通暢情況，引流液的顏色、性質(zhì)、量1病情，生命體征，臥位，飲食，活動情況，夜間睡眠，晨起精神狀9床頭交接班參加人員

護士長交班護士接班護士其余護士

床頭交接班參加人員護士長10交班護士在前依次為接班護士護士長及其他護士交班護士在前11護理床頭交接班課件12護理床頭交接班課件13性強接班護士：詢問患者，查看患者情況，安慰患者，介紹主管醫(yī)生、責(zé)任護士、目前治療護理注意事項、交代飲食、指導(dǎo)功能鍛煉；9、藥物過敏試驗結(jié)果未觀察，不交不接是他的責(zé)任護士，認(rèn)為9、藥物過敏試驗結(jié)果未觀察，不交不接交接班質(zhì)量的高低直接反映了：護士工作質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平和護理管理水平。5、各種引流管不通暢，不交不接交班護士：告知患者我們現(xiàn)在進行交班，使病人感到親切和被尊重，向接班者交代病人情況（姓名、年齡、診斷、入院時間、原因、入院后陽性體征、目前治療、護理存在問題及心理狀況等）。3、忌交接患者和掃床同2提高護理人員專科知識水平9、每位護士在跟患者溝通床頭交接班制度是護理核心制度之一，是保證對患者連續(xù)觀察及維護護理安全的保證制度。9、藥物過敏試驗結(jié)果未觀察，不交不接規(guī)范交接班流程，增強了“我當(dāng)班，我負(fù)責(zé)”、4給予有效的臨床指導(dǎo)護士長：工作條理性增強，及時發(fā)現(xiàn)護理1轉(zhuǎn)變觀念，加強職業(yè)道德教育，為宣教不到位，有些年謹(jǐn)性，對特殊患者的病前均禮貌性問候患者、5缺乏規(guī)范的交接班流程齡很大、病情很重的病確定人數(shù)接班四看床頭交接交班口述接班動手交接內(nèi)容接班疑問交班解釋重點內(nèi)容強化交接護士長總結(jié)指導(dǎo)交班結(jié)束交班護士：告知患者我們現(xiàn)在進行交班，使病人感到親切和被尊重，向接班者交代病人情況（姓名、年齡、診斷、入院時間、原因、入院后陽性體征、目前治療、護理存在問題及心理狀況等）。

接班護士：詢問患者，查看患者情況，安慰患者，介紹主管醫(yī)生、責(zé)任護士、目前治療護理注意事項、交代飲食、指導(dǎo)功能鍛煉；

交接班護士共同查看患者病情，做身體檢查，以接班護士為主，交班護士輔助，檢查時動作要規(guī)范

排班表護理記錄單交班報告特殊治療本重點查看神志、生命體征體位傷口敷料、引流管輸液及穿刺部位皮膚易受壓部位皮膚睡眠，飲食，服藥晨間護理吸氧、心電、泵等性強確定人數(shù)接班四看床頭交接交班口述交接內(nèi)容接班疑問重點內(nèi)容14護理床頭交接班課件151、護士長不能代替交接病人，護士長是參與發(fā)現(xiàn)問題的指導(dǎo)者，在傾聽和交班中了解夜班的工作質(zhì)量；護士長不是接班的主要人物，避免喧賓奪主。2、不要全體護士一交到底，早晨時間寶貴，病人需要盡快得到治療、護理，誰的病人誰接班避免很多人圍著一位病人，浪費時間。1、護士長不能代替交接病人，護士長是參與發(fā)現(xiàn)問題的指導(dǎo)者，在163、忌交接患者和掃床同時進行；4、避免在交接患者的時候先管理患者5、重點病人交接完，要顧及同病室病人；6、交接要全面，避免只交接睡眠，如頭痛有多原因等；3、忌交接患者和掃床同6、交接要全面，避免只177、切記記性差，接班中答應(yīng)患者的問題接班后盡快解決（如測血壓、答應(yīng)患者的特殊要求等）8、忌在交接病人時詢問誰是他的責(zé)任護士，認(rèn)為病人不知責(zé)任護士就認(rèn)為宣教不到位，有些年齡很大、病情很重的病人也被詢問，這種做法極不合適。7、切記記性差，接班中答8、忌在交接病人時詢問誰189、每位護士在跟患者溝通前均禮貌性問候患者、自我介紹詢問患者的感受。10、注重交接班工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，對特殊患者的病情，不必讓患者知道的應(yīng)在辦公室討論，以免引起不必要的糾紛或給患者帶來不安和心理壓力。9、每位護士在跟患者溝通10、注重交接班工作的嚴(yán)191、衣帽不整，不交不接2、本班工作未完成，不交不接3、為下班準(zhǔn)備工作未做好，不交不接4、輸液、輸血不通暢，不交不接5、各種引流管不通暢，不交不接6、當(dāng)班護理記錄不完整，不交不接7、新患者入院評估未完成，不交不接8、醫(yī)療器械、搶救藥品數(shù)字不符，不交不接9、藥物過敏試驗結(jié)果未觀察，不交不接10、治療室、辦公室不整潔，不交不接1、衣帽不整，不交不接20交班護士：對交接患者病情掌握全面，思路清晰、當(dāng)班工作重點突出接班護士：積極主動，病情觀察細致，與患者有效溝通，健康宣教及時護士長：工作條理性增強，及時發(fā)現(xiàn)護理問題，專業(yè)知識提問和指導(dǎo)針對性強全科護士：交接班時間觀念增強，護理行為更加規(guī)范，專業(yè)知識更加扎實規(guī)范交接班流程，增強了“我當(dāng)班，我負(fù)責(zé)”、“我的病人我做主”的主動服務(wù)意識，彰顯了我科護士的職業(yè)風(fēng)采，受到了患者及家屬的的好評。交班護士：對交接患者病情掌握全面，思路規(guī)范交接班流程，增強21床頭交接班制度是護理核心制度之一，是保證對患者連續(xù)觀察及維護護理安全的保證制度。8、醫(yī)療器械、搶救藥品數(shù)字不符，不交不接交班護士：告知患者我們現(xiàn)在進行交班，使病人感到親切和被尊重，向接班者交代病人情況（姓名、年齡、診斷、入院時間、原因、入院后陽性體征、目前治療、護理存在問題及心理狀況等）。5護士長對存在的問題沒有及時給予護士長：工作條理性增強，及時發(fā)現(xiàn)護理8、忌在交接病人時詢問誰5護士長對存在的問題沒有及時給予5、各種引流管不通暢，不交不接4、輸液、輸血不通暢，不交不接齡很大、病情很重的病4給予有效的臨床指導(dǎo)2基礎(chǔ)護理情況（床單位，面部，口腔，會陰，足部等清潔情況，全身皮膚狀況等）3當(dāng)班患者主訴、醫(yī)囑執(zhí)行情況、主要檢查和化驗結(jié)果、主要護理措施及存在的護理問題1病情，生命體征，臥位，飲食，活動情況，夜間睡眠，晨起精神狀態(tài)及心理變化情況。5切口敷料情況，各種管道固定及通暢情況，引流液的顏色、性質(zhì)、量自我介紹詢問患者的感2、不要全體護士一交到底，早晨時間寶貴，病人需要盡快得到治療、護理，誰的病人誰接班避免很多人圍著一位病人，浪費時間。交班護士：告知患者我們現(xiàn)在進行交班，使病人感到親切和被尊重，向接班者交代病人情況（姓名、年齡、診斷、入院時間、原因、入院后陽性體征、目前治療、護理存在問題及心理狀況等）。2交接無重點，忽略?？平唤拥膬?nèi)容7、切記記性差，接班中答9、藥物過敏試驗結(jié)果未觀察，不交不接6、交接要全面，避免只7、切記記性差，接班中答1轉(zhuǎn)變觀念，加強職業(yè)道德教育，2交接無重點，忽略?？平唤拥膬?nèi)容5護士長對存在的問題沒有及時給予交接班質(zhì)量的高低直接反映了：護士工作質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平和護理管理水平。9、藥物過敏試驗結(jié)果未觀察，不交不接床頭交接班制度是護理核心制度之一，是保證對患者連續(xù)觀察及維護護理安全的保證制度。1轉(zhuǎn)變觀念，加強職業(yè)道德教育，患者有效溝通，健康宣教及時