貴州省畢節(jié)市威寧縣2022-2023學(xué)年八年級（下）期末語文試卷一、基礎(chǔ)積累（20分）閱讀回答問題。（7分）威寧草海，堪稱鳥的天堂，草的海洋，是貴州省最大的天然淡水湖，也是全國三大高原淡水湖之一。古巴的邁克先生考察草海時曾感嘆：在古巴我的最終體驗是——生活需要加勒比海；在中國我的最終感悟是——生活更需要草海！威寧草海四面環(huán)山，浪靜波恬，恰似鑲嵌在烏蒙群山之中的一顆藍寶石。草海素有“中國第二大鳥海”之稱。海內(nèi)有157種水鳥，42種liǎng?qī動物。水下水草眾多，像一片片綠色的地毯鋪在水中。海內(nèi)魚蝦肥美，海面落日秀麗。站在綠蔭覆蓋、蒼翠美麗的陽關(guān)山看草海，那是一種特殊的景致：海面遼闊，一望無際。近看海水淡黃，稍遠蔚藍，遠處翠綠，再遠有種水天相連之感。當(dāng)夕陽給這片水域鋪上霞光時，整個湖面便變得五彩繽紛。早晨放眼望去，水霧liáo?rào，與遠處連綿不斷的烏蒙山相映襯，一路有看不完的風(fēng)景、道不完的情思。鳥兒與水草嬉戲，時而qīng?gēmàn?wǔ，時而qián?hūhòuyōng。微風(fēng)拂面，你會感受到那是對心靈的洗禮。心中煩惱盡逝、壓力減輕、似乎進入一個清幽之地，頓感焦躁不安。1.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）2.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.鑲嵌B.五彩繽紛C.連綿不斷D.焦躁不安3．（10分）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①挑兮達兮，。（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）②海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）④，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）⑤溯洄從之，。溯游從之，宛在水中坻。（《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》）⑥是故學(xué)然后知不足，。（《禮記?雖有嘉肴》）⑦杜甫《石壕吏》中差役的殘暴與老婦的悲苦形成鮮明對比的句子是：!!⑧杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“，”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。4．（3分）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A．賀敬之1956年回到闊別十余年的延安，目睹延安的新貌，情不自禁地寫下了《回延安》這首詩。B．劉成章，1937年生，陜西延安人，作家。著有散文集《黃土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。C．“說”，古代的一種記敘性文體，用以陳述作者對某些問題的看法，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象陳述事實。D．聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。二、閱讀能力（50分）（一）整本書閱讀。（5分）他脫下一只靴子，套在爐筒上，鼓起風(fēng)來，那兩個能裝四桶水的大肚子茶爐立刻冒出火星。接著，他提起兩桶臟水，飛快地倒進污水池，然后往大水鍋底下添些木柴，把濕抹布搭在燒開的茶爐上烘干。總之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，他才拖著疲憊不堪的身子，走到下面的廚房去。有個上了年紀(jì)的女工阿妮西婭，望著他剛掩上的門，說：“嘿，這孩子不一般，干起活來像發(fā)瘋似的。準(zhǔn)是實在沒法子，才打發(fā)來做工的?！?.上面名著片段中的“他”是（3分）A.保爾?柯察金B(yǎng).朱赫來C.阿爾焦姆D.謝廖沙6.請給選段作要點批注。（2分）（二）閱讀回答問題。（14分）唐宋大詩人詩中的物候竺可楨宛敏渭相傳我國古代有兩句詩說道：“花如解語應(yīng)多事，石不能言最可人?！钡F(xiàn)在看來，石頭和花卉雖沒有聲音和語言，卻有它們自己的一套結(jié)構(gòu)組織來表達它們的本質(zhì)。自然科學(xué)家的任務(wù)就在于了解這種本質(zhì)，使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。正如賈思勰在《齊民要術(shù)》里所指出的那樣，杏花開了，好像它傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，好像它暗示農(nóng)民趕快種谷子。春末夏初布谷鳥來了，農(nóng)民知道它講的是什么話：“阿公阿婆，割麥插禾?！睆倪@一角度看來，花香鳥語都是大自然的語言，重要的是我們要能體會這種暗示，明白這種傳語，從而理解大自然，改造大自然。明末的學(xué)者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，極造化之大觀。以月、露、風(fēng)、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。”換言之，月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言中可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律。而大詩人能掌握這類語言的含義，所以能編為詩歌而傳之后世。唐白居易曾經(jīng)寫過一首詠芳草的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”詩人顧況看到這首詩，大為賞識。一經(jīng)顧況的宣傳，這首詩便被傳誦開來。這四句古詩指出了物候?qū)W上兩個重要規(guī)律：第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。在溫帶的人們，經(jīng)過一個寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標(biāo)是什么呢？這從許多唐宋詩人的詩中我們可以找到答案。李白詩：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕?，有詩句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”據(jù)南宋洪邁《容齋隨筆》中指出：王荊公寫這首詩時，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次才定下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天重要指標(biāo)之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩改成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的象征，黃沙比綠葉更有代表性。唐宋詩人對于候鳥，也給以極大注意。他們初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鵑，在華北、華東注意的是布谷。如杜甫晚年入川，對于杜鵑鳥的分布，在《杜鵑》詩中說得很清楚：“西川有杜鵑，東川無杜鵑……杜鵑暮春至，哀哀叫其間……”南宋詩人陸游，在七十六歲時作《初冬》詩：“平生詩句領(lǐng)流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預(yù)告農(nóng)時，如《鳥啼》詩可以說明這一點：“野人無歷日，鳥啼知四時。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇。五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……”陸游可稱為能懂得大自然語言的詩人。我們從唐宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時而異的。換言之，物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了解我國南北、東西、高下不同，古今時間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時討論，方能收相得益彰之效。（有刪改）7.根據(jù)文中提供的信息，下列各項中不屬于“物候”現(xiàn)象的是（3分）A.阿公阿婆，割麥插禾。B.西川有杜鵑，東川無杜鵑。C.花香鳥語，草木抽青。D.萃天地之清氣，極造化之大觀。8.下列表述與原文文意相符的一項是（3分）A.月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，但從這種語言中不可以了解到大自然的規(guī)律。B.白居易詠芳草的詩指出了芳草的榮枯一年一度循環(huán)和循環(huán)不隨氣候轉(zhuǎn)移的物候?qū)W規(guī)律。C.李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，但在今天的物候?qū)W上，花木抽青不再是春天的重要指標(biāo)之一。D.南宋詩人陸游，在七十六歲時作《初冬》一詩，其詩內(nèi)容證明陸游是留心物候的。另外他還用《鳥啼》一詩預(yù)告農(nóng)時。9.文中畫橫線句子主要運用了什么說明方法？有何作用？（4分）10.作者從唐宋大詩人的詩中發(fā)現(xiàn)了物候變化的哪些規(guī)律？（4分）（三）閱讀回答問題。（14分）小米的回憶曹靖華“我們所依靠的不過是小米加步槍……這小米加步槍比蔣介石的飛機加坦克還要強些”“我們是用小米加步槍打敗了日本帝國主義和蔣介石的”。每當(dāng)我學(xué)習(xí)毛主席的這些論述，立刻會想到毛主席“槍桿子里面出政權(quán)”這個偉大的真理，對中國人民有多么巨大的鼓舞力量，對中國革命有多么巨大的歷史意義。一想到小米的事，我便會感到分外地親切和溫暖。回憶童年時代，距家門口半里來遠的小河邊上，有一塊沙石地，叫“石籠”。那兒盡是比牛還大的花崗巖石頭，有的在地面上，有的大半埋在地里。總之，這是無法耕種的荒地。石與石之間，偶然有小片沙土地。那地上除了要求低的谷子以外，其他作物是不長的。谷子撒上，谷苗長到四五寸左右高時，得間苗。這是農(nóng)田的輕活，多半都是交給兒童干的。季節(jié)一到，我就干起這活來。小米古稱“禾”“稷”“谷”“粟”，北方通稱“谷子”，去殼后稱“小米”，原產(chǎn)我國。在我的故鄉(xiāng)，是把它列入細(xì)糧的。記得當(dāng)年祖母每逢冬天，愛用砂罐放到炕洞里熬小米稀飯。那時，這就是“高級食品”了。谷子有防潮、防熱、防蟲、不易霉?fàn)€等優(yōu)點。自古就有“五谷盡藏，以粟為主”的貯糧備荒做法。在一般情況下，谷子可保存十幾年，甚至幾十年，是理想的備戰(zhàn)備荒糧食。故鄉(xiāng)的小河邊上的“石籠”啊，在火紅年代里，它早該變成一馬平川的豐產(chǎn)田了吧！1933年底，我利用寒假，專程由北平赴上海，去探望闊別已久、殷切懷念的魯迅先生。在國民黨反動派統(tǒng)治“寒凝大地”的氣氛中，我直接落腳在當(dāng)年一般人所不知道的他的寓所——大陸新村九號，我住在三樓，二樓是他的臥室兼工作室。我去時，特別帶了整整一口袋小米。此后從《魯迅日記》得知，他把這些小米還分給內(nèi)山完造先生和茅盾同志等。當(dāng)時，魯迅先生一看見這整口袋小米，驚奇地問道：“小米！你怎么知道我愛吃小米呢？”“我從《兩地書》知道的。那上邊寫著，有一次，你從北平回上海，動身前就買了小米”。魯迅先生一聽，就向身旁站的廣平同志肩上拍了一下，大家都哈哈大笑起來。魯迅先生接著說：“原來如此啊！”接著，我們的話題就轉(zhuǎn)到小米上來了。我說：“上海有小米。二馬路、三馬路頂西口，那些賣鳥的小鋪子，都是用小米喂鳥的，為什么還舍近求遠，從北平買小米呢？”魯迅先生答道：“那些小米是喂鳥的，不能吃?！痹捑偷酱藶橹梗P(guān)于小米，再沒談下去了。南方小米為什么不能吃？這問題一直沒有得到解答。中華人民共和國成立初期，有一次在會場上遇到一位同志，他是農(nóng)業(yè)科學(xué)專家。我問他：“為什么北方小米那么好吃，南方小米卻只能做飼料不能吃？”他沖口而出：“土壤問題。北方是堿性土壤，宜于谷子生長，小米好吃。南方是酸性土壤，不宜于谷子生長，小米不能吃，不爛，只能當(dāng)飼料……”抗日戰(zhàn)爭期間，在日本帝國主義侵略者的鐵蹄下，四川人常稱的“下江人”，大批涌到重慶。魯迅先生說過：“野人懷土，小草戀山。”背井離鄉(xiāng)的人，怎能不懷念落入敵手的故鄉(xiāng)國土？這“懷鄉(xiāng)”之情中，也包括從兒童時代起，培養(yǎng)出來的家鄉(xiāng)口味。重慶當(dāng)年一條繁華的大街上，有個大眾化的北方飯館，名字似乎就叫“老父親”，專賣燒餅和小米稀飯?！跋陆恕泵糠赀M城，到吃飯時，寧可多趕幾條街，也要去喝碗小米粥。有一次，我順便問道：“老鄉(xiāng)，你們這小米從哪里來的？”“從哪來的？穿過敵人的一道道封鎖線，輾轉(zhuǎn)運來的。從界首那邊弄來的。倒秤時，不是被勒索，就是被沒收……”十四年抗戰(zhàn)中，在重慶，小米成了“下江人”難得的珍品。黨是理解我們對淪陷的故鄉(xiāng)的懷念之情的。所以，每逢周恩來同志、董必武同志或八路軍駐渝辦事處的其他同志，因公去延安，回來時，總是盡可能在飛機上多帶些小米。到重慶后，把這些小米，用白細(xì)布縫成七八寸見方的口袋，每人送一袋。我每逢收到時，把它看作無上珍寶，因為這小米來自毛主席的身邊，每粒小米，都飽含著黨對我們體貼入微的深情厚誼??！一見到這延安的小米，我就想到偉大領(lǐng)袖毛主席對邊區(qū)的號召：“自己動手，豐衣足食”；想到延安軍民轟轟烈烈開展的大生產(chǎn)運動。除了小米，周恩來同志還送給我一塊延安第一次生產(chǎn)的毛呢，那同樣是帶給我溫暖的世間難得的珍寶??！重慶時期，周總理和董老從延安帶給我們的小米，我都是鄭重地用金屬餅干筒裝起來，把蓋子蓋嚴(yán)，好好保存起來。平時無論如何是舍不得動它的。一看到那餅干筒，溫暖、親切之感便油然而生。有一次，我得了傷寒，另一次，得了惡性瘧疾，高燒中，任何東西都不能進口了，就是全靠延安小米稀飯度命的。當(dāng)年，我仗著小米，戰(zhàn)勝了病魔。延安革命人民，在毛主席黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，不是仗著小米加步槍，擊敗了美械裝備的蔣介石反革命武裝嗎！小米加步槍的延安精神永遠鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難；周總理、董老對國民黨統(tǒng)治區(qū)進步文化工作者的教育和關(guān)切，是我終生難忘的。今天，我們在粉碎了反革命集團篡黨奪權(quán)的陰謀以后，全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正在發(fā)揚小米加步槍的延安精神，建設(shè)我們偉大的無產(chǎn)階級專政的社會主義祖國。我想起這些往事，心情激動，對未來充滿了無比的信心。勝利是屬于我們的，明天是屬于我們的?。ㄓ袆h改）11.文中回憶了“我”與“小米”相關(guān)的幾件事，下列事例與選文不相符的一項是（3分）A.小時候祖父每逢冬天就給“我”熬小米稀飯。B.“我”經(jīng)常去“老父親”飯館里吃小米稀飯。C.周總理和董老給“我”帶小米，“我”很珍視。D.生病時“我”靠小米稀飯戰(zhàn)勝病魔。12.文章開篇引用毛主席的話，有什么作用？（3分）13.為什么“下江人”每逢進城，到吃飯時，寧可多趕幾條街，也要去喝碗小米粥？（4分）14.為什么“我”把從延安帶回來的小米看作難得的珍品？（4分）（五）閱讀回答問題。（10分）羆①說柳宗元鹿畏貙②，貙畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂持弓矢罌火，而即之山。為鹿鳴以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至，愈恐，則又為羆，虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽搏挽裂而食之。今夫不善內(nèi)而恃③外者，未有不為羆之食也?！咀⑨尅竣倭`（pí）：獸名，熊的一種。②（chū）：獸名。③恃（shì）：依賴，仗著。15.下列句子中加點的“之”字與例句中“之”字的用法相同的一項是（3分）例句：水陸草木之花A.楚之南有獵者B.發(fā)火而射之C.因為虎而駭之D.摔搏挽裂而食之16.將文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。②今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。17.這則寓言寓意深刻，談?wù)勊鼘δ愕膯⑹尽＃?分）（六）閱讀回答問題。（7分）夜雨二首[宋]朱熹其一擁衾獨宿聽寒雨，聲在荒庭竹樹間。萬里故園，遙知風(fēng)雪滿前山。其二故山風(fēng)雪深寒夜，只有梅花獨自香。此日無人問消息，不應(yīng)憔悴。18.根據(jù)詩歌其他部分內(nèi)容和意境，下列填入詩中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.今夜永 損年芳B.望不見 傷離別C.今月圓 不自賞D.秋夜寒 度時光19.本詩題為“夜雨二首”，但兩首詩中都用到了“風(fēng)雪”這一意象，各有什么效果？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分別作簡要分析。（4分）三、綜合運用（15分）最美威寧四月天，全民閱讀正當(dāng)時。4月23日是“世界讀書日”，本縣讀書月活動進行得如火如荼。你所在的中學(xué)也要開展以“閱讀滋潤心靈，名著伴我成長”為主題的讀書節(jié)系列活動。請你積極參與，并完成下列題目。20.下列關(guān)于“閱讀”的語句，排序正確的一項是（3分）①著名哲人尼采說過一句話，所有事情的激情要是都靠外部的刺激來維持的話，那么這個激情不會持續(xù)很久。②什么叫閱讀？③真正的閱讀，只能靠你自己的興趣，對文字的興趣，對文字所表達的思想和藝術(shù)的興趣。④真正的閱讀，是能夠利于思維和引發(fā)思考的，是能夠產(chǎn)生思想火花的。⑤有思維活動產(chǎn)生的閱讀才是有價值的。⑥不是說隨便瀏覽了一個信息就叫閱讀。A.①②⑥③④⑤B.⑥②③①④⑤C.②⑥④①③⑤D.②⑥①⑤④③21.學(xué)校將邀請著名學(xué)者李教授到校開設(shè)《經(jīng)典常談》閱讀方法專題講座。下面是校長辦公室擬寫的邀請函，其中有兩處表達不妥，請找出來并修改。邀請函尊敬的李教授：①我校讀書節(jié)活動擬于4月21日在圖書室拉開帷幕。②讀書節(jié)期間，學(xué)校將召開征文比賽、讀書交流會、課本劇表演等活動。③您在名著閱讀方面的研究確實較有水平，因此希望您能來我校作《經(jīng)典常談》閱讀方法專題講座。④我們邀請您百忙之中前來參加，期待您的回復(fù)?！痢林袑W(xué)4月14日22.進入閱覽室，小華覺得在墻上掛上一些跟讀書相關(guān)的古詩文名句更能營造閱讀氛圍。他找到下列和讀書有關(guān)的句子，其中有一項欠妥。請你指出不妥的一項，并簡述兩條理由。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（學(xué)思結(jié)合）②立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。（讀書明志）③書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。（讀書動力）四、寫作能力（60分）23.局促一室，愁悶于懷。推開窗戶，已是春花爛漫。生活不可能事事如意，天天快樂。喜怒哀樂、窮困挫折皆屬人生常態(tài)。難過時，敞開心扉，與人交流后便欣然釋懷。推開窗戶，放眼到外面的世界去，就會豁然開朗。窗外的人、事、物、景……都會給你的生活以啟迪和感悟。請你以“推開窗戶的那一刻”為題目，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）明確推開窗戶的那一刻，寫出推開它的原因、那一刻的過程和你從中得到的啟發(fā)。（2）充分表現(xiàn)決定推開窗戶時的掙扎，注意原因和過程的詳略。（3）表達自己的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考、體驗和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。貴州省畢節(jié)市威寧縣2022-2023學(xué)年八年級（下）期末語文試卷參考答案1.本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！發(fā)iǎng?qī”應(yīng)寫作：兩棲。“l(fā)iáo?rào”應(yīng)寫作：繚繞?！皅īng?gēmàn?wǔ”應(yīng)寫作：輕歌曼舞?！皅ián?hūhòuyōng”應(yīng)寫作：前后呼擁。2.本題考查詞語運用。ABC.正確；D.有誤，“焦躁不安”意思是“指焦急煩躁，心神不定”，與“心