第5頁共5頁幼兒園中班?社會領域活?動方案標準?版本【活?動目標】?1.借助視?頻中米卡和?妞妞的故事?，讓幼兒懂?得遇到困難?時不害怕，?開動腦筋不?放棄，告訴?自己并相信?自己一定行?。2.在?活動中體驗?自信的力量?，鼓勵幼兒?在生活中勇?敢面對困難?，積極地想?辦法去解決?困難獲取成?功。【活?動準備】?“相信自己?我能行”故?事視頻、“?相信自己”?歌曲、小鏡?子?！净?動過程】?一、直接引?入，觀看視?頻“相信自?己我能行”?第一部分。?討論：小?動物學校里?小動物都畫?了自己喜歡?的東西，小?鹿老師夸獎?大家都畫得?很棒?？墒?小熊米卡怎?么啦?為什?么米卡不開?心呢?后來?米卡成功的?畫好了小飛?機了嗎?他?的表情是怎?么樣的?如?果你是米卡?，你也不會?畫飛機的翅?膀，你會怎?么辦?二?、以“戰(zhàn)勝?困難的魔法?歌”激發(fā)幼?兒欣賞視頻?中歌曲的興?趣，鼓勵幼?兒大膽跟唱?。三、觀?看視頻“相?信自己我能?行”第二部?分。討論?：小動物們?在玩羊角球?，小兔子妞?妞為什么不?敢參加?你?愿意幫助小?兔子勇敢地?參加嗎?小?熊米卡和小?鹿老師怎么?幫助小兔子?的?小兔子?能勇敢地玩?羊角球了嗎??為什么??四、幼兒?牽手圍成圓?圈齊唱“魔?法歌”。討?論：在生活?中遇到困難?應該怎么辦??感受自信?的力量。?六、討論：?有什么奇妙?的方法怎樣?讓自己變得?自信?幼兒?每人一面“?魔鏡”，用?最自信的笑?容，用最洪?亮的聲音，?說出“我是?最棒的，我?能行”。幼?兒自由結伴?向同伴說出?“我是最棒?的，我能行?”。七、?“自信寶貝?”自由結伴?魔法秀：遇?到困難不害?怕，告訴自?己我能行。?開動腦筋不?放棄，相信?自己一定行?。遇到困難?不害怕，告?訴自己我能?行，勇敢嘗?試不放棄，?相信自己一?定行。我是?自信寶貝，?耶!八、?播放樂曲：?相信自己，?幼兒自由結?伴舞蹈，結?束活動。?【活動反思?】自信是?成功的基石?，是一個人?對自身力量?的認識和充?分估計，是?一種良好的?心理品質。?幼兒自信心?是兒童社會?性發(fā)展的一?個重要方面?，能有效促?進幼兒認知?的發(fā)展、良?好個性品質?的形成?！?指南》社會?領域的目標?3：具有自?尊、自信、?自主的表現(xiàn)?，____?歲典型表現(xiàn)?：自己的事?情盡量自己?做，敢于嘗?試有一定難?度的活動和?任務。__?__歲典型?表現(xiàn)：遇到?困難能夠堅?持而不輕易?求助。此次?活動通過視?頻中米卡和?妞妞的故事?，讓幼兒懂?得遇到困難?時不害怕，?開動腦筋不?放棄，告訴?自己并相信?自己一定行?。并通過活?動體驗自信?的力量，鼓?勵幼兒在生?活中勇敢面?對困難，積?極地想辦法?去解決困難?獲取成功。?活動通過?兩個視頻片?段讓幼兒體?驗小動物在?遇到困難時?如何面對并?最終克服困?難取得成功?，在兩個視?頻片段中，?沒有讓幼兒?回憶自己遇?到困難的場?景而是將故?事情景拋向?幼兒“如果?你是小米卡?，你也不會?畫飛機翅膀?，你會怎么?辦?”“你?愿意幫助小?兔子妞妞勇?敢地玩羊角?球嗎?”，?并通過朗朗?上口的魔法?歌曲正面引?導幼兒如何?面對困難，?收獲自信。?通過用最燦?爛的笑容和?最宏亮的聲?音對著“魔?鏡”說出“?我是最棒的?，相信自己?我能行”，?用最簡單最?直接的方法?幫助幼兒樹?立自信心。?通過前面的?鋪墊，幼兒?自由結伴開?展魔法秀將?活動推向了?高潮，最后?通過一個歡?快的歌曲“?相信自己”?結束活動，?讓自信這一?主題貫穿整?個活動，讓?幼兒成長為?自信滿滿、?陽光燦爛的?自信寶貝。?在活動開?展中，我也?不禁在思考?自己的活動?設計：活動?通過多種形?式幫助幼兒?樹立自信，?從心理學的?角度來說是?一種心理暗?示與強化，?但是真正的?幼兒自信心?的培養(yǎng)更多?應該落腳在?：創(chuàng)設各種?機會幫助幼?兒獲取成功?體驗和日常?生活中關注?幼兒遇到困?難時的適時?引導，這樣?才能讓我們?的孩子真正?地擁有陽光?收獲自信!?幼兒園中?班社會領域?活動方案標?準版本（二?）活動目?標：1、?了解小動物?是我們的好?朋友，他們?會幫助人類?做很多事情?。2、知?道小動物的?特殊本領。?活動準備?：1、課?件2、小動?物的頭飾。?雞、狗、馬?、牛，與幼?兒人數(shù)相同?。活動過?程：1、?開始導入：?集體舞《?找朋友》。?師：和朋?友在一起開?心嗎?為什?么?朋友?會在我們需?要的時候幫?助我們，我?們每個人都?需要朋友。?2、了解?小動物的特?殊本領。?今天，李老?師要給你們?介紹幾位特?殊的朋友。?這幾位朋友?很淘氣，它?們有很多特?殊的本領哦?。(1)?師：聽，是?誰呀?(狗?)它有什么?特殊的本領?呀?(看家?、導盲)(?2)師：再?聽，是誰呀??(雞)它?有什么特殊?的本領呀??(3)師?：這個朋友?力氣很大哦?!(看圖片?)這是誰??(馬)它有?什么特殊的?本領呀??(4)師：?還有一個(?看圖片)誰?呀?(牛)?它有什么特?殊的本領呢??3、看?圖講述各個?動物的特殊?本領。4?、利用頭飾?，講訴各個?動物的特殊?本領。5?、游戲：誰?來幫幫我呀??根據(jù)圖?片的情境，?請拿著小動?物頭飾的孩?子來幫忙。?6、活動?延伸。師?小結：其實?還有很多動?物朋友有特?殊的本領，?可以幫助我?們人類，李?老師請你們?回去找一找?，然后告訴?我好嗎??播放《找朋?友》的音樂?，離開活動?室。幼兒?園中班社會?領域活動方?案標準版本?（三）目?標：1、?初步懂得身?體的冷熱與?穿脫衣的關?系,并知道?及時穿脫衣?服能預防感?冒生病這一?基本衛(wèi)生常?識。2、?活動中,能?根據(jù)身體的?冷熱及時地?穿脫衣服,?提高生活能?力。準備?：兒歌《?穿穿脫脫》?過程：?一、感知討?論1、通?過感知討論?,讓幼兒直?觀形象地理?解,如何要?根據(jù)冷熱,?及時穿脫衣?服。全體看?圖討論,提?問：圖片上?小朋友為何?生病?為什?么出汗會受?涼感冒?怎?樣才能不受?涼?感冒是?人體健康有?哪些危害??2、提供?一下、濕小?毛巾,分別?讓每個幼兒?放在手比如?背上比較,?感受一下,?從而知道出?汗會使內衣?濕透受涼。?二、實踐?操作1、?在活動中,?教師要注意?觀察幼兒的?活動量,適?時提醒幼兒?及時地穿脫?衣服。特別?是體弱幼兒?和能力較差?的幼兒。讓?幼兒知道活?動中,微出?汗了即要脫?衣服。如穿?著過多,再?熱再脫。另?外,活動結?束后,也要?馬上穿衣服?,以免受涼?。2、學?兒歌三、?強化鞏固?1、可以請?一些能力強?的幼兒,在?活動中幫助?教師提醒同?伴