第10頁共10頁幼兒園中班?幼兒走跑活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)彎?腰半蹲走;?2、鍛煉?運(yùn)動(dòng)的持久?性;3、?培養(yǎng)初步的?規(guī)則意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：打扮成小?老鼠，纖維?袋____?個(gè)，不同高?低的隧道兩?條，磁帶。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：1、?活動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)彎腰半?蹲走2、?活動(dòng)難點(diǎn)：?能加快速度?通過不同高?度的隧道?活動(dòng)過程：?(一)隨?入場(chǎng)，做熱?身運(yùn)動(dòng)—帶?領(lǐng)邊念兒歌?邊動(dòng)作入場(chǎng)?，共同游戲?“機(jī)靈鼠小?弟”。(?二)練習(xí)彎?腰半蹲走?1、引導(dǎo)觀?察隧道，自?由發(fā)揮過隧?道的不同方?式師：今天?鼠媽媽要帶?孩子們?nèi)ネ?面運(yùn)糧食，?看，這是我?們要經(jīng)過的?一條隧道，?孩子們想想?，你有什么?好辦法可以?經(jīng)過這條隧?道，大家都?來試試看。?2、集體?演示①請(qǐng)?個(gè)別表演剛?才過隧道的?不同方法。?②根據(jù)的?表演引出彎?腰半蹲走。?師：剛才?孩子們都想?出了很好的?辦法，可是?我們小老鼠?在運(yùn)糧食時(shí)?很容易被小?貓抓住，我?們要想出一?個(gè)能很快通?過隧道的方?法。3、?集體魚貫式?嘗試練習(xí)“?彎腰半蹲走?”。4、?集體講述：?你在練習(xí)中?發(fā)現(xiàn)了什么?問題?怎樣?蹲才能更快?的通過隧道??5、幼?兒交流的意?見，講解動(dòng)?作要領(lǐng)，進(jìn)?行動(dòng)作示范?。6、集?體魚貫式練?習(xí)一遍，要?求慢速通過?高隧道。?7、增加難?度，引出另?外一條稍底?的隧道，嘗?試練習(xí)。?8、再次提?出要求，請(qǐng)?加快速度通?過不同高度?的兩條隧道?。(三)?游戲：運(yùn)糧?食1、過?渡語：小老?鼠這么棒，?媽媽尋找到?了一些糧食?，可媽媽老?了，有點(diǎn)搬?不動(dòng)，請(qǐng)你?們幫媽媽去?運(yùn)糧食，好?嗎?2、?游戲要求：?小老鼠經(jīng)過?這條高一些?的隧道，走?過獨(dú)木橋，?運(yùn)一包糧食?，再從矮一?些的隧道回?來。3、?魚貫式游戲?一次。(?四)游戲結(jié)?束1、圍?著糧食慶祝?勝利，同時(shí)?放松身體。?2、帶著?糧食高興地?出活動(dòng)室。?幼兒園中?班幼兒走跑?活動(dòng)方案（?二）游戲?目標(biāo)：1?、幼兒通過?游戲探索妙?妙糖果的多?種玩法，體?驗(yàn)與同伴合?作的樂趣。?2、通過?推、走、跑?、跳等動(dòng)作?的練習(xí)，發(fā)?展幼兒動(dòng)作?的靈敏性和?協(xié)調(diào)性。?3、通過游?戲發(fā)展幼兒?思維的靈活?性，培養(yǎng)集?體意識(shí)和關(guān)?心他人的良?好品質(zhì)。?游戲準(zhǔn)備：?糖果布袋、?音樂。游?戲過程：?1、出示糖?果，引起幼?兒興趣。?小朋友看這?是什么?(?出示糖果)?這就是“神?奇的妙妙糖?果”，你們?每個(gè)人都有?一個(gè)，快去?選自己喜歡?的顏色吧。?2、幼兒?聽音樂和妙?妙糖果跳舞?。讓我們?和妙妙糖果?一起跳一支?舞吧。3?、幼兒探索?妙妙糖果的?不同玩法。?①自由探?索玩法。?妙妙糖果最?喜歡和小朋?友做游戲了?，因?yàn)槊看?游戲時(shí)小朋?友都會(huì)給他?取許多好聽?的小名，你?可以和它一?邊玩一邊想?它的小名。?②個(gè)別幼?兒示范玩法?，并給妙妙?糖果起小名?。你和妙?妙糖果怎么?玩的?給他?起的什么小?名呢?③?幼兒相互學(xué)?習(xí)妙妙糖果?的不同玩法?。4、分?組探索合作?游戲：運(yùn)送?妙妙糖果。?①幼兒分?組討論：每?組選一種運(yùn)?送妙妙糖果?的方法。?②幼兒分組?練習(xí)運(yùn)送妙?妙糖果。?③游戲：運(yùn)?送妙妙糖果?。(可交換?玩法再次比?賽，)5?、集體游戲?：給災(zāi)區(qū)小?朋友送糖果?。①在四?川汶川發(fā)生?什么事?大?地震給大家?帶來了什么?災(zāi)難?大家?是怎樣幫助?他們的??②我們把“?神奇的妙妙?糖果”送給?災(zāi)區(qū)的小朋?友好嗎??③用“膠膠?糖”快速變?成一列火車?，開往災(zāi)區(qū)?，途中用壓?路糖走過碎?石路，用跳?跳糖跳過山?坡。點(diǎn)評(píng)?：本次體?育游戲的教?具采用幼兒?最喜歡的糖?果形式出現(xiàn)?，引起了幼?兒的興趣，?充分調(diào)動(dòng)了?幼兒參與游?戲的積極性?，又采用一?物多玩的游?戲方式貫穿?整個(gè)游戲活?動(dòng)，讓幼兒?自由探索妙?妙糖果的多?種玩法，發(fā)?展了幼兒思?維的靈活性?及與他人合?作的能力。?整個(gè)游戲環(huán)?節(jié)設(shè)計(jì)緊湊?合理，環(huán)環(huán)?相扣，由易?到難。游戲?以給糖果起?小名的方式?讓幼兒能夠?用語言表達(dá)?自己的想法?，學(xué)會(huì)與小?伙伴分享自?己的喜悅。?在整個(gè)游?戲活動(dòng)中，?教師的語言?親切流暢，?教態(tài)自然大?方，和藹可?親，能夠根?據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)?的需要時(shí)而?溫柔，時(shí)而?活潑。在幼?兒分組合作?運(yùn)送妙妙糖?果中，教師?進(jìn)行了有針?對(duì)性的指導(dǎo)?，注意個(gè)體?差異，始終?鼓勵(lì)每位幼?兒，并對(duì)于?個(gè)別能力較?弱但對(duì)比賽?堅(jiān)持到底的?幼兒及時(shí)表?揚(yáng)，培養(yǎng)了?他們持之以?恒的體育精?神。游戲?能夠通過簡(jiǎn)?單的教具引?發(fā)幼兒多種?動(dòng)作的練習(xí)?，從而較好?的發(fā)展了幼?兒身體的靈?敏性和協(xié)調(diào)?性?；顒?dòng)設(shè)?計(jì)的各個(gè)環(huán)?節(jié)更是動(dòng)靜?交替，符合?幼兒身體運(yùn)?動(dòng)的規(guī)律，?促進(jìn)幼兒身?體素質(zhì)在原?有水平上獲?得發(fā)展與提?高。在最后?的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?能夠結(jié)合實(shí)?際，通過給?災(zāi)區(qū)的小朋?友送糖果，?對(duì)幼兒進(jìn)行?情感教育，?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心他人的良?好品質(zhì)。我?認(rèn)為此課達(dá)?到了教學(xué)目?標(biāo)的要求，?教師本人自?身素質(zhì)也很?高，師生互?動(dòng)很好。?幼兒園中班?幼兒走跑活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過活動(dòng)發(fā)?展幼兒手腳?著地及負(fù)重?著地爬的能?力，鍛煉四?肢力量。?2、通過活?動(dòng)發(fā)展幼兒?的靈敏性、?協(xié)調(diào)性。?3、通過活?動(dòng)培養(yǎng)幼兒?遵守紀(jì)律，?在排隊(duì)中互?相謙讓、等?待的良好行?為品質(zhì)，以?及樂于助人?的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、“彩?虹橋”每人?一個(gè)。2?、長(zhǎng)、短部?隧道各兩個(gè)?。3、球?及放置紙球?的筐兩個(gè)。?活動(dòng)流程?：準(zhǔn)備操?—小海龜爬?—帶殼爬—?愛助人的小?海龜—放松?活動(dòng)過程?：1、師?生一起做海?洋世界操。?2、教師?介紹活動(dòng)內(nèi)?容：可愛的?小海龜。(?提出要求：?手腳著地爬?)。3、?在教師引導(dǎo)?下幼兒動(dòng)腦?筋在場(chǎng)地中?用各種方式?爬行。(往?前爬，往后?爬，往左爬?，往右爬，?曲線爬，旋?轉(zhuǎn)爬)4?、聽信號(hào)各?種方式爬。?5、教師?引導(dǎo)：想一?想，小海龜?還缺了什么??(龜殼)?6、幼兒?背著龜殼(?彩虹橋)聽?信號(hào)以各種?方式爬行。?7、游戲?：“愛助人?的小海龜”?。內(nèi)容：?(1)海?龜媽媽把海?龜?shù)跋略诹?外面,海水?漲潮要把蛋?淹沒。小海?龜們一起幫?海龜媽媽把?蛋揀回來。?(2)海?水退潮后再?把蛋送回去?。規(guī)則：?(1)從?各自的龜殼?下鉆出,爬?過地道拿蛋?,每次拿得?越多越好,?再從旁邊爬?回,將蛋放?在自己的龜?殼下。(?2)從各自?的龜殼下拿?出蛋,爬過?地道將蛋送?回原處,再?從旁邊爬回?。8、放?松活動(dòng)：小?海龜長(zhǎng)大變?老了?；?動(dòng)延伸：?在孩子熟練?掌握手腳著?地爬的基礎(chǔ)?上，可以進(jìn)?行手腳爬和?匍匐爬。?活動(dòng)反思：?本次活動(dòng)?的設(shè)計(jì)十分?符合中班幼?兒的年齡特?點(diǎn)及動(dòng)作的?發(fā)展需要。?教師在活動(dòng)?中突破了兩?點(diǎn)創(chuàng)新,其?一,教師充?分利用玩具?“彩虹橋”?的造型特點(diǎn)?,生動(dòng)并創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?成海龜?shù)臍?,創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)了負(fù)重?手腳著地爬?的鍛煉,使?整個(gè)活動(dòng)設(shè)?計(jì)渾然天成?,前后呼應(yīng)?,而且對(duì)提?高幼兒的四?肢,頸肌的?力量以及發(fā)?展爬的能力?頗有幫助,?在注重身體?鍛煉,發(fā)展?能力,品德?培養(yǎng)等方面?,都符合總?的教育目標(biāo)?;其二,教?師創(chuàng)造性地?編排了“海?洋世界”操?,操節(jié)生動(dòng)?有趣,幼兒?十分喜愛,?它既與教育?內(nèi)容相呼應(yīng)?,同時(shí)又與?準(zhǔn)備活動(dòng)相?連接,可謂?一舉兩得。?在活動(dòng)內(nèi)容?的安排上,?遵循了由易?到難,由簡(jiǎn)?到繁的原則?,激發(fā)幼兒?的鍛煉興趣?,層次清楚?,銜接自然?,每一個(gè)內(nèi)?容的出現(xiàn)始?終圍繞活動(dòng)?目標(biāo),同時(shí)?注重個(gè)體差?異,為孩子?提供長(zhǎng)短不?一的布袋,?并對(duì)發(fā)展水?平不同的孩?子提出不同?的要求，且?教師在活動(dòng)?中能注意培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?和能力。?組織形式上?，避免了幼?兒不必要的?排隊(duì)時(shí)間,?創(chuàng)設(shè)了自由?寬松,愉快?地氛圍,體?現(xiàn)了改革的?意識(shí)，達(dá)到?了預(yù)期的目?的。設(shè)計(jì)?思路：戶?外活動(dòng)結(jié)束?后,孩子們?陸陸續(xù)續(xù)上?樓回教室。?幾個(gè)頑皮的?孩子卻在上?樓時(shí),手腳?著地學(xué)著小?狗般爬著上?樓梯,開心?得意極了!?由此,我聯(lián)?想到平日孩?子們其實(shí)也?是十分喜歡?爬著玩的,?為了滿足孩?子的興趣和?愿望,我設(shè)?計(jì)了本次活?動(dòng),并在利?用戶外玩具?“彩虹橋”?的造型特點(diǎn)?創(chuàng)造性增加?了負(fù)重著地?爬的鍛煉，?對(duì)提高幼兒?的四肢、頸?肌的力量，?以及發(fā)展爬?的能力頗有?幫助。幼?兒園中班幼?兒走跑活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過各種形式?爬的練習(xí)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?爬時(shí)四肢的?正確用力方?法。2、?發(fā)展幼兒四?肢和軀干肌?肉力量，增?強(qiáng)動(dòng)作的靈?活性。3?、鼓勵(lì)幼兒?大膽、勇敢?地參加運(yùn)動(dòng)?，培養(yǎng)他們?不畏困難、?堅(jiān)強(qiáng)的心理?品質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?軟墊、地板?膠、梯子、?輪胎、錄音?帶、拱形圈?、繩子、水?果圖片活?動(dòng)過程：?一、開始部?分1、進(jìn)?入場(chǎng)地，四?散站開。?2、準(zhǔn)備活?動(dòng)，幼兒隨?著兒歌內(nèi)容?，模仿小烏?龜做動(dòng)作，?使身體充分?活動(dòng)開。?二、基本部?分1、提?供軟墊，讓?幼兒自由表?演自己會(huì)的?爬行動(dòng)作，?老師引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手膝?著地、手腳?著地爬。?2、提供離?地高度不等?的繩子障礙?。A、老?師引導(dǎo)幼兒?必須身體貼?在墊上，才?能在繩子底?下爬過，并?讓幼兒試爬?。B、老?師依據(jù)幼兒?試爬情況，?講解示范匍?匐爬的要領(lǐng)?，指導(dǎo)手腳?的用力方法?。3、提?供梯子、輪?胎，引導(dǎo)幼?兒在立體面?上玩爬的游?戲。A、?引導(dǎo)幼兒利?用梯子、輪?胎練習(xí)爬的?動(dòng)作(包括?梯上、梯下?)。B、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地玩梯?。4、將?軟墊、梯子?、輪胎組合?起來玩游戲?，在音樂伴?奏下，老師?和幼兒玩"?小烏龜摘果?子"游戲。?三、結(jié)束?部分。1?、放輕音樂?，老師和幼?兒一起做放?松動(dòng)作。?2、聽音樂?并分享所學(xué)?本領(lǐng)和游戲?中的快樂，?注意加強(qiáng)心?理品質(zhì)方面?的教育。?3、結(jié)束活?動(dòng)，幼兒離?場(chǎng)。設(shè)計(jì)?意圖：本?活動(dòng)從快樂?體育教育的?角度出發(fā)，?通過提供不?同難度的活?動(dòng)器材，引?導(dǎo)幼兒在平?面和立體面?上進(jìn)行多種?形式爬的練?習(xí)，以增強(qiáng)?幼兒背肌、?腹肌和四肢?肌的力量以?及動(dòng)作的靈?活性。在設(shè)?計(jì)中考慮有?三個(gè)方面：?1、提供?軟墊、地板?膠、離地高?度不等的繩?子障礙和水?果圖片，讓?不同發(fā)展水?平的幼兒都?能通過練習(xí)?得到提高;?2、以小?烏龜形象貫?穿整個(gè)活動(dòng)?，使幼兒能?在愉快、輕?松的氛圍中?得到鍛煉，?做到玩中學(xué)?、學(xué)中玩;?3、啟發(fā)?幼兒獨(dú)立或?合作利用梯?子與輪胎創(chuàng)?造不同爬的?玩法，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維和與他?人互助合作?的交往意識(shí)?。幼兒園?中班幼兒走?跑活動(dòng)方案?（五）【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1.幼兒?穿戴便于運(yùn)?動(dòng)的服裝、?鞋子。2?.出發(fā)前墊?上吸汗巾。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1.?上體正直、?雙腳交替自?然地走，能?向指定方向?走。2.?能一個(gè)跟著?一個(gè)走，知?道過馬路要?走斑馬線。?【活動(dòng)過?程】一、?準(zhǔn)備活動(dòng)。?1.教師?檢查每一位?幼兒的服裝?，盡量輕裝?出門。有吸?汗巾的小朋?友老師事先?幫幼兒墊上?。2.在?音樂聲中舒?展身體，為?后面的野趣?活動(dòng)做好準(zhǔn)?備。二、?交代