第第頁愛運動中班教案5篇

愛運動中班教案篇1

活動目標：

1、能為自己做簡約的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備：

1、幼兒用計劃表格每人一張，老師用計劃表一張。

2、戶外活動器械〔塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等〕。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動愛好

春天是個春暖花開的季節(jié)，也是簡單生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避開生病？

總結預防疾病的方法，多喝水可以實時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的技能，能使小伙伴身體長高長厚實，還能熬煉小伙伴的反應技能，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

1、請幼兒說說你都做過哪些運動。

2、鼓舞幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、老師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

1、老師根據(jù)一周7天的時間順次介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

1、幼兒制定計劃，老師巡回觀測幼兒的完成狀況，適時的予以援助和指導。

2、引導幼兒相互展示溝通自己的運動計劃。

五、爭論運動時要留意的安全。

1、小伙伴運動的時候要留意哪些安全？

2、在運動的時候應當怎樣愛護自己？

活動延伸：

1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小伙伴都在做什么運動，自己喜愛什么樣的運動。

活動反思：

在活動的過程中，我只是著重讓孩子學習圖片，掌控運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀測圖片，然后動手操作，提升孩子的參加性與動手操作技能，這樣課程的效果更好，避開了孩子的視覺聽覺的疲憊。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜愛的運動，并且大膽的說出：“我喜愛水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜愛水上運動的哪個項目呢？”。

愛運動中班教案篇2

設計思路：

運動，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動有著深厚的愛好，從小養(yǎng)成良好的運動習慣受用終身。稻草是農(nóng)村順手可取，有用、環(huán)保的材料。孩子天性好動，在探究和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。使他們喜歡美術活動，喜歡運動。

活動目標：

1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。

2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動手動腦培育藝術造型的技能。

活動預備：

1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透亮膠。

2、范例2幅。

活動重難點：

借助稻草拼擺出各種運動造型。

活動過程：

一、游戲引題，借助身體動作，觀測手和腳的動態(tài)。

1、游戲：請你跟我做運動。

2、老師做運動，說說手腳的動作。

3、請個別幼兒做動作，重點觀測手腳改變。

小結：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。

〔通過游戲活動的導入，激發(fā)了幼兒的愛好，讓幼兒在游戲中做不同的造型。

二、老師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài)。

1、老師擺一個造型，說說身體、手和腳的改變。

2、老師示范。

——先確定頭的位置。

——擺放身體，選一根較長的稻草做身體，確定位置后，用透亮膠固定。

——擺放手腳的位置，選擇合適長短的稻草，確定位置后，用透亮膠固定。

3、老師出示范例讓幼兒觀賞。

〔本環(huán)節(jié)引導幼兒觀測運動造型，老師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⒓踊顒?，援助幼兒找到?chuàng)作的思路。

三、幼兒自由學習拼搭多種運動造型。

1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運動造型

2、幼兒自由拼搭，老師巡回指導。

今日老師請小伙伴用稻草段來拼搭小人的運動姿態(tài)，留意要拼出不一樣的運動姿態(tài)，拼的時候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運動。

〔本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識閱歷聯(lián)系起來，自由學習拼搭造型，培育了幼兒制造的技能。

四、展示幼兒拼搭的作品。

1、集中展示幼兒的作品，說說亮點與不足。

2、請幼兒學習小人的動態(tài)。

〔使幼兒得到勝利的喜悅，引導幼兒大膽地介紹自己的作品?！?/p>

愛運動中班教案篇3

教學目標：

1理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的詳細項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡約的分類。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

教學預備：

1、閱歷預備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料預備：

〔1〕、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

〔2〕、運動員進行曲。

〔3〕、制作圖片所需的材料。

教學過程：

1、導入活動：

老師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告知幼兒這是運動員進行曲，今日要看的圖書和運動有關。

2、閱讀圖畫〔初次〕

閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。

〔1〕封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們預備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

〔2〕第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運動，看他們拿著一個大大的手提包，里面裝了許多的東西，要為我們介紹他們喜愛的運動。我們一起來看看，他們都喜愛什么運動。

〔3〕第2頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜愛的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？〔隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，援助幼兒聯(lián)結閱歷?！?/p>

〔4〕第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜愛的是什么運動？〔請小伙伴表演游泳的動作?！?/p>

〔5〕第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小伙伴平常怎么做操？做操和體操一樣嗎？〔考慮到幼兒對此項目的相關閱歷較少，建議老師徑直出示相關圖片，豐富幼兒的閱歷，也可以播放相關影音材料?！?/p>

〔6〕第8頁：他們一家人在干什么？請小伙伴表演跑步?！怖蠋熓痉陡傋摺⑻h等動作，請小伙伴仿照，并告知小伙伴這些也是競賽運動項目。〕

3、圖畫閱讀〔再次〕閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。

〔1〕、封面：其實，喜愛運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜愛運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？〔引導孩子發(fā)覺小老鼠?！尺@本書里還藏著小老鼠一家，它們也特別喜愛運動，我們一起來看看，它們都喜愛什么運動項目。

〔2〕、第3頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

〔3〕、第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字？

〔4〕、第7頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

〔5〕、第9頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

4、總結共享

完整地按順次展示一遍大書，然后請幼兒爭論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜愛什么運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關系呢？〔只要幼兒發(fā)覺每組說的是同一類運動或者后面的是對面的詳細舉例說明即可?！?/p>

完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現(xiàn)出來

教學反思：

?我們愛運動》是一個比較非常的讀本，采納了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小伙伴簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜愛的運動；同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動項目，也可以理解為小老鼠在援助小伙伴向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學習本書，即可以了解更多的運動項目，也可以鼓舞幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以依據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意志品質的熬煉，也是為孩子提供有益的健康生活的閱歷。在表演還節(jié)時，孩子們的愛好都特別的高，幾乎全班的小伙伴都能站起來表演。不過，在活動中我應當抓住重點多讓孩子們提問并且一起解決問題。由于語言課留意是進展語言表達的技能，所以應當在活動中讓幼兒多提問問題，回答下列問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學活動中會更留意這一點。

愛運動中班教案篇4

活動目標：

1、通過觀測講解并描述運動會場景，理解起點與終點的含義，能正確判斷不同競賽項目的起點與終點

2、依據(jù)運動員距離終點的遠近，嘗試將小動物圖片擺放在合適的領獎臺，并運用7以內(nèi)的序數(shù)詞正確表述小動物的名次。

3、在給小動物運動會當裁判的游戲情境中，大膽表達自己的判斷結果并與同伴共享，體驗公正公正裁決競賽結果帶來的歡樂。

活動預備：

教具：實物平臺、運動會ppt、領獎臺圖片、賽車競賽及爬桿競賽小動物圖片各一套。

學具:領獎臺圖片、賽車競賽小動物圖片、爬桿競賽小動物圖片每位幼兒各一套。

活動過程：

一、認識參與運動會的運動員。

1、談話活動進入情境。

師：小伙伴們好！我是包包大人，自從青青草原上開展了羊族運動會之后，草原上的其他小動物都忍不住也要開運動會，想請你們做小裁判呢，你們情愿嗎？瞧，運動員們坐著小火車來啦。

2、觀看ppt，認識運動員，說一說小動物坐在第幾節(jié)車廂。

提問：都有誰來參與運動會了？〔小猴、小豬、小狗等〕小猴坐在第幾節(jié)車廂里？你是怎么知道的？我們一起用小手數(shù)一數(shù)。點數(shù)后ppt顯示車廂號驗證。

二、賽車競賽。

1、認識起點與終點

師：包包大人宣布“運動會”開始了，第一個進行的競賽項目是：汽車競賽。

提問：它們從哪里出發(fā)的？這個地方叫什么？

小結：小動物從最右邊預備出發(fā)，這個地方叫起點。

提問：它們要去哪里？有小紅旗的地方叫什么？

小結：競賽結束的地方叫終點。

2、比一比誰是第一名、第二名、第三名。

〔1〕觀看課件：賽車競賽

師：我們一起給它們加油吧……時間到，請小裁判給運動員排名次，

〔2〕提問：誰是第一名？你從哪里看出來的？

小結：小猴離終點最近，排第一名

〔3〕誰是第二名？你怎么發(fā)覺的？

小結：小老鼠比小猴落后一點點，除了小猴，小老鼠離終點最近，所以小老鼠是第二名。

誰是第三名？你怎么發(fā)覺的？〔方法同上〕

3、將前三名運動員送到領獎臺上。

〔1〕師：小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名，都想到領獎臺上領獎呢。

〔2〕觀測領獎臺，發(fā)覺標有數(shù)字1的是第一名的領獎臺，標有數(shù)字2的是第二名的領獎臺，依次類推。

〔3〕提問：誰情愿援助小動物把照片貼到領獎臺上？引導一名幼兒上前操作，如有誤，請其他小伙伴幫忙。

4、把全部的運動員都送上領獎臺。

〔1〕老師介紹操作材料：我給每位小裁判預備了一個領獎臺和小動物照片，請各位小裁判比較賽車競賽的名次，將七位運動員的照片都貼到相應的領獎臺上。

〔2〕要求：小裁判要仔細細心，做到公正公正。

〔3〕幼兒操作，老師巡回指導。

〔4〕請操作完成的幼兒再次檢查，并與同伴相互講解并描述。

〔5〕實物平臺展示2名幼兒操作結果，幼兒集體驗證、糾錯，用最好聽的聲音集體宣布運動員的名次。

5、小結：本次競賽，各位小裁判能公正公正的將小動物擺放至正確的領獎臺，小動物們特別快樂，感謝各位小裁判。

三、爬桿競賽

1、觀看ppt，認識參與爬桿競賽的小動物。

2、區(qū)分爬桿競賽的起點與終點。

提問：爬桿競賽的起點在哪里？為什么？

小結：小猴從下往上爬，所以最下面的紅線是起點，最上面紅旗處是終點。

3、幼兒操作，將每位爬桿競賽運動員的照片貼在領獎臺。

師：比一比，爬桿競賽誰是第一名、第二名……給它們排出名次，將照片貼至領獎臺相應位置上。

4、老師巡回指導，幼兒操作完成后相互講解并描述、爭論操作結果。

5、實物平臺展示2名幼兒操作結果，幼兒集體驗證、糾錯，用最好聽的聲音集體宣布運動員的名次。

6、小結:我們在做裁判員的時候，肯定要依據(jù)不同的競賽項目，先確定起點和終點，再比一比誰離終點近，就能正確給運動員排名次。

四、結束部分：

師：在兩項競賽中，小裁判都能公正公正的做出判斷，我宣布你們都被