第5頁共5頁小學五年?級教師個?人總結?一年就這?樣過去了?，我的教?學工作也?即將進入?轉折期，?為了能在?關鍵的六?年級做出?更好的教?學規(guī)劃，?也為了不?斷地提升?自己，我?將對自己?這一年做?一個總結?，希望能?讓我在工?作時做的?更明確。?在這一?年來，我?擔任著五?年級__?__班的?語文教學?工作。這?一年以來?，我遵循?著自己的?教學方法?并結合著?同學們的?實際情況?完成了這?一年的工?作。以下?便是我的?年度個人?總結：?一、教學?思路上的?改變作?為語文老?師，我們?要做的不?僅是教會?學生們課?本上的知?識，更是?要教會他?們在知識?中的所包?含的做人?的道理。?班級的?年級升到?了五年級?，那么我?這個老師?的思想和?教學方面?也要做好?相應的改?變。五年?級已經是?高年級了?，在這一?年來，我?作為語文?老師，我?也不會只?在課堂上?光給學生?們教授知?識，我還?加入了一?定思想上?的教育。?比如加強?了課堂上?規(guī)矩的管?理，加強?了班規(guī)的?嚴格性。?二、在?教學上?作為教師?我們的本?畢竟還是?教授給學?生知識，?在這一年?里，我積?極的引導?學生去學?習，但是?更多的，?是引導孩?子們去自?學。語文?作為文科?，比起讓?我不斷的?給他們講?解課文中?的知識，?含義，倒?不如讓同?學們自己?先去體會?來的更加?深刻。?三、在活?動上畢?竟是即將?成為六年?級的學生?，我也非?常的注重?在口語交?際方面的?提升。除?了每日的?課前三分?鐘，還有?許多課文?中的優(yōu)秀?對話，有?時我也會?自己找一?些小劇本?，讓學生?們能在游?戲中不斷?的提高上?臺表演的?膽量。?四、不足?作為一?個教師，?我當然知?道自己并?沒有將工?作做到，?因為學習?和提升是?沒有上限?的，在這?一年的工?作中，我?主要做的?不夠好的?就是沒有?好好的認?識到學生?們，作為?一個小學?的語文老?師，即使?是高年級?的學生，?也依然是?個孩子，?我應該更?加注重我?在上課時?的方式。?總的來?說一下，?這一年的?工作取得?了非常不?錯的成果?，但是下?一年教學?更加的重?要，我還?沒到能放?松的時候?!要好好?的提前規(guī)?劃好下一?年的工作?。小學?五年級教?師個人總?結（二）?教育教?學工作方?面，始終?站在新課?改的前沿?，積極學?習新課改?理論，虛?心向有經?驗的教師?同行討教?經驗。在?教學中，?認真鉆研?、吃透教?材，積極?開拓教學?思路，把?一些先進?的教學理?論、科學?的教學方?法及先進?現(xiàn)代教學?手段靈活?運用于課?堂教學中?，努力培?養(yǎng)學生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新等能?力。1?、課程標?準走進我?的心，進?入課堂。?怎樣教語?文，《語?文課程標?準》對語?文的教學?內容，教?學方式，?教學評估?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?我們語文?教師身?置其中去?迎接這種?挑戰(zhàn)，是?我們每位?教師必須?重新思考?的問題。?開學初我?首先仔細?研讀教材?，制訂出?切實可行?的教學計?劃。開始?上課，每?一節(jié)課都?有鮮明的?理念，全?新的框架?，明晰的?目標，都?用全新的?眼光去看?待學生的?每一點成?長，都用?不同的程?度地評價?不同程式?度的學生?。讓學生?樂學、愿?學。3?、做好教?學每一個?環(huán)節(jié)的工?作。在作?業(yè)的布置?與批改上?，以《練?習冊》《?快樂課堂?》兩本作?業(yè)為練習?內容，記?下學生的?錯題，并?讓學生更?正，直到?做正確為?止。注重?單元檢測?，并寫出?檢測的質?量分析。?積極做好?輔導工作?，幫助學?生學好語?文，對一?些學困生?做跟蹤。?肯定學生?的進步，?找出學習?上的不足?。及時做?到查、漏?、補、缺?。找出重?點出錯的?地方，著?重在全班?重復講解?、分析。?針對個別?學生的作?業(yè)還要個?別輔導，?幫助學生?解決疑難?習題。兩?次深入學?生家庭，?到學生家?庭走訪，?了解每一?名學生在?家的學習?、生活情?況。教?書育人是?教師的天?職。一學?期以來，?我一直用?自己正直?、坦率、?真誠、友?愛的樸素?人格去影?響學生;?用自己的?一言一行?去為他們?行為示范?，用自己?對學生、?對事業(yè)的?愛心去帶?動學生樹?立遠大理?想，培養(yǎng)?他們的責?任感。今?后，我將?以更好的?精神面貌?，更高的?理論修養(yǎng)?，更完善?的教學方?法去努力?工作，開?拓創(chuàng)新。?小學五?年級教師?個人總結?（三）?一學期的?教學工作?，又這樣?匆匆的結?束了，這?一學年，?在教研室?組織的“?單元目標?嘗試教學?”下，認?真學習和?使用嘗試?教學法，?積極參加?教研室組?織的各種?備課、評?課活動。?回顧這?一學期來?的工作，?取得了許?多成績，?但同時也?存在著好?多不足之?處。為了?今后的工?作，現(xiàn)將?一學期的?語文教學?工作簡單?分析如下?。一、?成功之處?1、在?教學中努?力體現(xiàn)語?文的工具?性和人文?性，努力?改進課堂?教學，采?用小組合?作學習的?方式，進?行了啟發(fā)?式、討論?式教學。?經過一段?時間的培?養(yǎng)，小組?合作的形?式，已初?見成效，?小組長已?經能夠有?效的組織?本組成員?進行討論?、交流。?2、學?中，注重?培養(yǎng)學生?自主學習?的意識和?習慣。激?發(fā)學生的?學習興趣?，為學生?創(chuàng)造了良?好的自主?學習情境?。嘗試學?案中“預?習單”這?一部分，?已經基本?上可以放?手，學生?大多能按?要求，按?質按量的?完成。?3、注重?評價和學?生的學習?興趣，復?習時，我?把教材按?識字與寫?字、閱讀?與積累、?口語交際?、寫作這?四塊進行?。識字與?寫字這部?分，我們?以“讀寫?大賽”的?形式，對?學生進行?考核，勝?出的小組?將會得到?由校長親?筆簽名的?獎勵，孩?子們興趣?濃厚，積?極準備，?在比賽當?天表現(xiàn)良?好，尤其?是智慧組?的___?_號尹_?___同?學，平時?考生字，?對的是寥?寥無幾，?可在這次?評比中居?然連續(xù)好?幾次勝出?其他對手??？梢?，?把這些重?要的知識?融進比賽?中，效果?非同凡響?。4、?注重語言?的積累、?感悟和運?用，每天?上好晨讀?，每天由?一個小組?組織交流?一個話題?，讓孩子?們有話要?說，有話?想說，愿?意說，樂?于表達。?這些交流?的話題，?有的是最?近班里的?一些新鮮?事，有些?是