小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學有效性提升研究【摘要】小學畢業(yè)班面臨著升學壓力，因此在教學過程中，要開展有計劃、有技巧、有方法的復習才能夠實現(xiàn)小學畢業(yè)班數(shù)學的全面復習過程的開展，從簡單到復雜，各個層次之間互相配合，從而確保所學到的知識系統(tǒng)化、合理化、全面化，在數(shù)學過程中形成有效地復習機制，最終提高小學生數(shù)學考試成績?！娟P鍵詞】小學畢業(yè)班；數(shù)學復習；教學有效性；提升研究當前我國小學畢業(yè)班數(shù)學的復習過程中，由于學生年紀較小，自己很難系統(tǒng)地展開復習過程，因此在整個復習過程中存在很多的問題，那么在這個復習過程中，教師必須做好適當?shù)慕虒W鼓勵和引導，幫助學生在最后的復習課堂上對知識進行查漏補缺，最終培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和復習習慣。下面本文就通過對當前小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學現(xiàn)狀進行分析，從而提出有效地復習教學策略開提升小學畢業(yè)班數(shù)學復習成果。1當前小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學現(xiàn)狀分析隨著我國新課標改革的實現(xiàn)，盡管在小學教學過程中，教師不斷地改進了教學方法，但是在實際的教學過程中，仍然存在一些問題，下面我簡單對其加以敘述。1.1數(shù)學知識零散，方法單一在小學畢業(yè)班數(shù)學復習過程中，當前教師最常用的復習方法就是做試卷、講試卷、做習題、講習題等方法，目的就是通過在做題的過程中，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，從而更好地進行加強訓練。這種做題的教學方式是有效果的，但是相對來說題海戰(zhàn)術的一個很重要的問題就是學生的知識會比較零散，缺乏一個系統(tǒng)的復習過程，比如同一個知識點，可能在每一張試卷上都有出現(xiàn)，那么這樣就會造成復習過程中，知識點的零散，學生在復習過程中缺乏整體性，很可能出現(xiàn)一個知識點做了好多遍，而有一部分知識點從來都沒有涉及到，這種題海戰(zhàn)術導致教學過程中，數(shù)學知識點零散。1.2教學進度和時間安排不合理現(xiàn)在一堂課的教學時間是45分鐘，在教學過程中，由于正常的課堂知識內(nèi)容沒有在較短的時間內(nèi)完成，那么就會造成復習課的時間減少，這就導致在簡短的時間內(nèi)，教學進度和復習進度安排不合理，教師在復習課堂上沒有很好地控制好教學時間和學生自己的復習時間。2提高我國小學畢業(yè)班數(shù)學復習的高效教學策略我們都知道，學習知識要講究方法，只有好的方法才能夠確保教學的高效開展，在復習過程中，很多小學生都是比較認真努力的，但是成績提高不明顯，究其原因就是因為復習方法不是很好，下面本文就簡單針對我國小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學的高效策略展開探討。2.1查漏補缺，總結提高在小學畢業(yè)班數(shù)學教學過程中，學生可以通過綜合的模擬訓練來進行數(shù)學復習，在整個模擬復習的過程中，能夠對數(shù)學老師的教學成果進行檢驗，在復習過程中，對于出現(xiàn)的問題，教師可以及時地進行查漏補缺，改正問題，避免問題的積累，必須要保證學生對于基本知識點已經(jīng)充分的掌握，同時在做題的過程中，能夠對知識點進行靈活的應用。在復習過程中，教師必須要求學生對于出錯的題目，進行及時地記錄和分析，這樣學生在不斷地復習和改正的過程中，就可以發(fā)現(xiàn)問題，同時降低自己日后對同類問題的犯錯，糾正學生的錯誤觀點，不斷地引導學生正確地進行復習和解題。2.2分小組收集錯題，歸類整理在教學過程中，教師可以將學生進行分組，定期對本小組內(nèi)的錯題進行收集，歸類整理，從而形成錯題本，這樣學生在整理的過程中，對于自己或者是別人的常容易出現(xiàn)錯誤的題目類型有一個了解和把握，有助于學生在日后的學習過程中，最大限度地避免出現(xiàn)此類問題錯誤。2.3成果展評，樹立標桿小學生對于榜樣是很崇拜的，那么在教學過程中，就必須有效地利用這一點榜樣的力量，復習過程中，教師通過對學生進行監(jiān)測，從而在學生中樹立榜樣，鼓勵學生積極地互相學習，小學生爭強好勝的心理比較強，通過這樣的激勵，一方面可以促進學生不斷地向榜樣學習，另一方面學生通過自己的自我努力，不斷地提高了學習水平，再加上教師的適當引導，可以達到很好的教學效果。2.4教學內(nèi)容活化，難度適當提升在對學生的基礎知識教學完成以后，教師可以適當?shù)靥岣呓虒W難度，這樣可以確保學生開動腦筋，不斷地提高自己的思維創(chuàng)新能力，有助于自己在學習過程中，動腦筋思考問題，促進學生學習能力提高。3結束語小學畢業(yè)班數(shù)學復習過程中，教師要根據(jù)小學生這一特點，利用各種有趣的教學方式開展教學活動，比如利用小學生對榜樣的認識、爭強好勝的心理等，從而開展成果展評，樹立標桿等教學方法，最終實現(xiàn)學生一步一步的知識能力提升，提高學生綜合解決問題的能力，最終確保其在數(shù)學考試過程中取得優(yōu)異的成績。參考文獻：[1]周幫平.提升小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學有效性的研究[J].考試周刊，2014（02）：77.[2]朱仲義.小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學的策略分析[J].讀與寫雜志，2011，08（10）：193.其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二．培訓的及要求培訓目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權、利”相結合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標的內(nèi)容，現(xiàn)與財務部簽訂如下安全生產(chǎn)目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對本單位的安全生產(chǎn)負直接領導責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應立即報告主管領導，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴禁隱瞞不報或降低對責任者的處罰標準。10、必須按規(guī)定對