PAGEPAGE1大洞中學(xué)八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)201３年春季學(xué)期李向榮學(xué)校班級(jí)姓名目錄一、彈簧測力計(jì)的使用2二、重力的大小跟什么因表有關(guān)系3三、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響4四、探究二力平衡的條件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.5五、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素………………6六、探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)…………7七、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)……..8八、浮力的大小等于什么…………..9九、探究浮力的大小和排開液體所受重力的大小的關(guān)系………..10十、物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)………………….11十一、重力勢能與什么因素有關(guān)………………….12十二探究杠桿的平衡條件…………13十三、研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)…………………14十四、測量滑輪組的機(jī)械效率………15彈簧測力計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：彈簧測力計(jì)原理和構(gòu)造彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和它受到的拉力成，彈簧測力計(jì)正是根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)的。彈簧測力計(jì)都由、指針、、掛鉤、吊環(huán)和外殼等組成，常見的兩種彈簧測力計(jì)及其內(nèi)部構(gòu)造如圖1所示。實(shí)驗(yàn)步驟：使用方法

（1）使用彈簧測力計(jì)時(shí)，首先要看清其，所要測量的力不能超過它的量程。（2）測量前要看清楚彈簧測力計(jì)的，以便測量時(shí)讀數(shù)。（3）測量前要檢查指針是否指在。（4）使用前，要輕輕地來回拉動(dòng)彈簧測力計(jì)的，以免指針被卡住，給測量帶來較大的誤差。（5）測量時(shí)，拉彈簧測力計(jì)掛鉤的力要和測力計(jì)的外殼，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差。（6）要等到示數(shù)后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板表面。

三、讀數(shù)

彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比較簡單，要先搞清楚彈簧測力計(jì)的量程和分度值，然后再根據(jù)指針?biāo)傅奈恢茫ㄒ欢ㄒ粗羔樐┒怂傅奈恢茫┳x出所測量力的大小。

四、使用彈簧測力計(jì)容易出現(xiàn)的問題

（1）用測力計(jì)測量超過量程的力；（2）沒有調(diào)零就進(jìn)行測量；（3）使用前沒有來回拉動(dòng)彈簧，用指針被卡的測力計(jì)測量；（4）所測拉力與測力計(jì)外殼不平行；（5）示數(shù)沒有穩(wěn)定就讀數(shù)；（6）讀數(shù)時(shí)視線與刻度板表面不垂直；（7）手拿掛鉤，把物體上測量。

重力的大小跟什么因表有關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)的量程

，分度值

。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題:二、猜想或假設(shè)：三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：1、實(shí)驗(yàn)中要觀察。2、實(shí)驗(yàn)中相同的條件是：都讓；不同的條件是：平面上三種表面的不同。）分析：讓小車從斜面的同一高度滑下是為了什么？（為了保證。）三種表面的粗糙程度不同又是為了什么？（為了使小車在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的不同。）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接觸面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越，這說明小車受到的摩擦力越，速度減小得越。 探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題:二、猜想或假設(shè)：圖1三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：圖1●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、先按圖1所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。2、在細(xì)線的兩端懸掛相同的鉤碼，觀察紙板是否靜止。_____________紙板受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？_________________。方向有什么特點(diǎn)？_______________________3、扭轉(zhuǎn)一下紙板，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，紙板是否靜止？__________,重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？____________________。4、在細(xì)線兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，紙板是否靜止？______________________。5、在紙板上任選其他兩個(gè)孔系好線重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)?！駥?shí)驗(yàn)結(jié)論作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果它們大小____________，方向___________，且作用線在__________上，則物體就平衡?！窠涣髋c評(píng)估你覺得本實(shí)驗(yàn)還有什么地方需要改進(jìn)？四、注意事項(xiàng)注意調(diào)整輪的高度，使紙板在被拉至懸空時(shí)下沿不要碰到桌面。探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)原理：在水平方向上,物體只受到兩個(gè)力的作用,分別是使物體向前運(yùn)動(dòng)的和阻礙物體運(yùn)動(dòng)的.由于物體勻速運(yùn)動(dòng),物體處于狀態(tài),故等于拉力.只要測量出拉力的大小,即可知道滑動(dòng)摩擦力的大小。一、提出問題:二、猜想或假設(shè)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):影響滑動(dòng)摩擦力的因素較多因此在探究過程中要設(shè)法控制實(shí)驗(yàn)條件(變量).分別確定滑動(dòng)摩擦力與每一個(gè)因素的關(guān)系.請(qǐng)寫出控制變量的計(jì)劃________________________________________________________●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.如圖1甲所示，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在木板上勻速滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)F1填入表格。2.如圖14-1乙所示，把砝碼放在木塊上，以改變木板與木塊間的壓力，再用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)F2，并與F1大小進(jìn)行比較。3.如圖14-1丙所示，把棉布鋪在木板上,改變接觸面的粗糙程度,再用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)F3,并與F1大小進(jìn)行比較.實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N123●分析與論證通過分析數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與兩個(gè)物體的_________有關(guān),還與___________的大小有關(guān),接觸面越______壓力越_______,滑動(dòng)摩擦力越_____________。●評(píng)估由于彈簧測力計(jì)本身重力的作用,為保證拉力水平,拉動(dòng)木塊時(shí)手要握住測力計(jì)的_____,拉木塊時(shí)盡可能__________,指針不要顫動(dòng)?！窠涣髋c合作各小組成員對(duì)比實(shí)驗(yàn)活動(dòng),總結(jié)出影響摩擦力大小的因素。探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題:二、猜想或假設(shè)：觀察如下實(shí)驗(yàn)，把觀察現(xiàn)象記錄入表。（實(shí)驗(yàn)所用的小桌面積為100厘米2，每只桌腳的底面積為1厘米

甲乙丙實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大/小)受力面積(大/小)壓力的作用效果(最明顯/較明顯/不明顯)1厘米2面積上受到的壓力(最大/較大/小)1

2

3

3．交流討論：上述實(shí)驗(yàn)是怎樣對(duì)條件進(jìn)行控制的？4．交流討論：分析表格提供的信息，要想比較壓力的作用效果，應(yīng)當(dāng)拿什么量行比較？探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：一、實(shí)驗(yàn)名稱：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)；了解壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。三、實(shí)驗(yàn)器材：壓強(qiáng)計(jì)；相同的大燒杯2個(gè)；食鹽；水；刻度尺。四、實(shí)驗(yàn)原理：壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩邊液面的高度差與壓強(qiáng)計(jì)探頭上橡皮膜受到液體的壓強(qiáng)作用成正比。五、實(shí)驗(yàn)操作步驟及要求：abc1、將水倒入燒杯，如圖a，控制探頭在水下深度不變，調(diào)節(jié)旋鈕改變探頭的朝向，觀察并測出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表。2、如圖b，控制橡皮膜的朝向不變，改變探頭浸入水中的深度，觀察并測出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表。3、如圖c，控制探頭在水和鹽水下的深度相同，觀察并測出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表。六、現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容液體物質(zhì)探頭浸入水下深度橡皮膜朝向U形管兩端液面高度差（cm）a水相同向前相同向下相同向上b水不同向前不同向前c水相同向下鹽水相同向前實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向________壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增加而__________；同種液體在同深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小___________；不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)。浮力的大小等于什么實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題:二、猜想或假設(shè)：三、實(shí)驗(yàn)過程與方法：·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)..1、如何測量物體受到的浮力？2、如何測量物體所排開的液體的重力？·進(jìn)行實(shí)驗(yàn)·照?qǐng)D1那樣，先在空氣中稱出石塊重，再把石塊浸沒在溢水杯的水中，求出石塊受到的浮力，然后稱出從溢水杯排到小桶中的水重。空氣中石塊的重力/N石塊浸沒在水中時(shí)彈簧測力計(jì)的拉力/N石塊受到的浮力/N桶和水的總重力/N空桶的重力/N石塊從溢水杯排到小桶中的水重/N石塊的浮力和從溢水杯排到小桶中的水重的關(guān)系·分析論證：1、通過比較表T8—1中的石塊受到的浮力和石塊從溢水杯排到小桶中的水重可知：兩者（填“相等”、“大致相等”或“完全無關(guān)”）2、綜合結(jié)論，忽略誤差可得：浸在四、注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)選取的石塊、木塊、彈簧測力計(jì)、燒杯的規(guī)格一定要恰當(dāng)，以便測量順利的進(jìn)行，比如：石塊、木塊太大而放不進(jìn)燒標(biāo)中；2、測量各種力時(shí)，彈簧測力計(jì)一定要在裝置整體靜止時(shí)讀取結(jié)果，并注意量程和分度值；3、操作過程中將石塊放入液體中時(shí)一定要輕、要小心，以免碰到杯壁將杯打破或?qū)⑺绯?，造成不?yīng)有的失誤甚至傷害到人。探究浮力的大小和排開液體所受重力的大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊緦?shí)驗(yàn)器材】【實(shí)驗(yàn)過程】1、參照實(shí)驗(yàn)一，測量物體受到的重力G＝N。2、如圖，在溢水杯中盛適量的水，（液面剛好到達(dá)溢水口），彈簧測力計(jì)掛住物體，將物體放入溢水杯中。3、待溢水杯中的液體不在溢出時(shí)，在量筒中直接讀出物體排開液體的體積V排＝mL＝m34、計(jì)算物體排開測量桶和液體的重力G排＝mg＝ρ液gV排＝N。寫出計(jì)算過程4、液體受到的重力G液＝N?！緮?shù)據(jù)分析】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】【實(shí)驗(yàn)反思】在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小雨抽測的實(shí)驗(yàn)題目是“探究浮力的大小”．他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程如下．

A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計(jì)下，測出橡皮的；B．將水倒入溢水杯中；C．將掛在彈簧測力計(jì)下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)；D．將盛有水的小桶掛在彈簧測力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；E．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；F．整理實(shí)驗(yàn)器材．請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過程回答下面問題：（1）指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：．（2）指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：．（3）如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，那么與上述操作不同的一個(gè)步驟是（填字母）．物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1.提出問題:2.猜想或假設(shè)：實(shí)驗(yàn)方法:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(1)探究物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動(dòng)的速度有何不同?(越高鐵球滾下的速度越快)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵球運(yùn)動(dòng)，具有的做功本領(lǐng)，動(dòng)能。(2)探究物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動(dòng)的速度。(速度相同)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵球質(zhì)量，具有的做功本領(lǐng)，動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與物體的與有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，越大，它的動(dòng)能也越大。重力勢能與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：提出問題：進(jìn)行猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)方法：②選用器材：③通過觀察什么現(xiàn)象知道物體具有的重力勢能大小探究重力勢能的大小與那些因素有關(guān)1．

重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系條件：質(zhì)量不同的重錘從同一高度自由下落現(xiàn)象：結(jié)論：2．

重力勢能大小與被舉高的高度的關(guān)系條件：同一重錘從不同高度自由下落現(xiàn)象：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)，質(zhì)量，被舉高度，物體具有的重力勢能就越大。探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問題:二、猜想或假設(shè)：三、實(shí)驗(yàn)過程與方法設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A．檢查實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量，并觀察杠桿上的分度值和每個(gè)鉤碼的質(zhì)量B．把杠桿放在支架上，兩個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)位于支點(diǎn)兩側(cè)并與支點(diǎn)等距。C．在沒有掛鉤碼前，__________________________________________。D．利用鐵絲環(huán)在杠桿的兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，并移動(dòng)鐵絲環(huán)的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。E．————————————————————————。F．改變鉤碼數(shù)量和位置，重復(fù)步驟E、F。G．按實(shí)驗(yàn)要求整理器材記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)記錄測量數(shù)據(jù)的表格，并將自己實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫在表格中。分析與論證1.每次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力*動(dòng)力臂和阻力*阻力臂：_____________________.2.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是_____________________________.研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)原理：通過觀察、比較彈簧測力計(jì)在不同情況下的示數(shù)和移動(dòng)方向，得到不同滑輪、滑輪組的工作特點(diǎn)。使用定滑輪，不能，但能；使用動(dòng)滑輪，能夠，但不能；使用滑輪組，不但可以，而且還能；實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)過程與方法一、設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.檢查并調(diào)整彈簧測力計(jì)，記錄量程和分度值，勻速提升鉤碼和滑輪，讀出所受重力G總；2.安裝定滑輪，用定滑輪把鉤碼勻速提起來，觀察拉力的方向，分別記下3.安裝動(dòng)滑輪，用動(dòng)滑輪把鉤碼勻速提起來，觀察拉力的方向，分別記下4.安裝滑輪組，用滑輪組把鉤碼勻速提起來，觀察拉力的方向，分別記下