第12頁共12頁班主任2?023上?學期工作?總結范文?記得在?一本書上?看到：老?師分為四?種類型：?智慧愛心?型，愛心?操勞型，?良心操勞?型，良心?應付型。?又記得一?個優(yōu)秀班?主任在做?經(jīng)驗報告?時說：班?主任在，?學生能做?好，是一?個基本合?格的班主?任;班主?任不在，?學生能做?好，是一?個優(yōu)秀的?班主任;?班主任在?，學生仍?不能做好?，則是一?個失敗的?班主任。?走上工作?崗位以來?，我一直?在積極思?考的如何?做好班主?任工作，?希望自己?成為一名?智慧愛心?型的優(yōu)秀?班主任。?人生的?姿勢千姿?百態(tài)，而?我選擇了?站立。這?是一種使?命，更是?一種師表?。每天我?站在黑板?前，站在?講臺后，?填寫著寫?不完的未?知，學習?著學不完?的經(jīng)驗，?攀爬著爬?不完的臺?階……在?這將近一?年的班主?任工作中?，尤其是?在這學期?，我體會?到以下幾?點：一?、用“心?”育人?“愛就是?教育”。?我認為，?學生是一?個個有著?豐富個性?、獨特精?神世界和?內在感受?的完整群?體。特別?是時代飛?躍發(fā)展的?今天，教?師不能總?以成人的?思維方式?和行為規(guī)?范去約束?學生，教?師應該有?樂觀的人?性觀，善?意的看待?和評價學?生的天性?和行為，?對每一學?生的發(fā)展?充滿信心?。這其中?最重要的?就是“愛?”和“鼓?勵”，需?要一座架?在師生之?間的相互?理解、相?互溝通、?相互信任?、相互欣?賞的橋梁?。我現(xiàn)?在帶的初?二(2)?班共有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?。班級整?體水平相?對較差，?有不少同?學學習基?礎比較差?，學習態(tài)?度散漫。?這也就決?定了我必?須面對較?多的后進?生。剛開?始，我的?確吃不消?，而且犯?了作為班?主任的大?忌：性子?急，遇事?不夠冷靜?，不注意?心理調適?，思想疙?瘩解不開?，心情受?壓抑，甚?至還在教?室里當著?學生面哭?泣過一次?，有時真?想不教。?后來，在?學校部分?領導尤其?是本辦公?室老師的?大力支持?以及各科?任教師的?指點、配?合下，經(jīng)?過一番努?力掙扎，?我終于認?識到：由?于每一位?學生的社?會環(huán)境、?家庭環(huán)境?、教育條?件、本人?努力的程?度以及身?心狀況的?不同，造?成了學生?之間的差?異。子曰?：“有教?無類”。?班主任老?師應該看?到每一個?學生都是?一個獨一?無二的世?界。班?級工作中?，我尤其?是對后進?生的轉化?，總是給?予他們以?充分的尊?重與足夠?的理解，?尊重他們?的人格和?獨立自主?性，尊重?他們的愛?好，努力?做到營造?環(huán)境與激?發(fā)興趣相?結合。同?時，我也?比較注意?堅持說服?教育與嚴?格要求相?結合，在?那些后進?生認識到?錯誤并有?悔改之意?的基礎上?“趁熱打?鐵”，向?他們提出?嚴格要求?，根據(jù)學?生的基礎?約法三章?，要求他?們做到。?此外，我?還注意密?切聯(lián)系家?長，做好?與家長的?溝通工作??！氨鶅?三尺，非?一日之寒?”。一個?學生不是?直線式的?一帆風順?的成長起?來的。正?因為如此?，我意識?到：在班?級工作中?對那些犯?錯誤的學?生要堅持?反復抓，?抓反復，?找原因，?并有針對?性的耐心?的對他們?進行說服?教育。我?深切地體?會到，一?個后進生?的轉變，?不只是班?主任工作?的結果，?而是所有?教師和社?會、家庭?力量共同?努力的結?果。二?、注意經(jīng)?常保持和?家長的有?效聯(lián)系?三、寢室?管理的點?滴體會。?本學期?我搭班的?是402?寢室，是?由我班與?6班組成?。總的來?說女生寢?室還是較?好管理，?衛(wèi)生能自?覺輪流下?去，能夠?按時就寢?。大問題?沒有，小?問題卻不?斷。所以?在管理過?程中，我?個人也成?長了不少?。例如有?一段時間?衛(wèi)生扣分?嚴重，經(jīng)?了解值日?生也用心?打少了，?究其原因?是寢室里?的同學太?會吃零食?。有一次?有一學生?被我抓住?，我就讓?她買同等?價值的食?物，寢室?里的同學?都有份。?這樣買的?同學下次?不敢吃了?，而寢室?的其他同?學因為“?見著有分?”積極告?發(fā)，衛(wèi)生?狀況大有?改進。本?學期特別?是后半學?期，寢室?的排名也?叢倒數(shù)轉?向了二、?三名，我?相信只要?我常抓不?懈，寢室?管理會越?來越規(guī)范?化。四?、班主任?應該熱愛?學生，是?學生的主?心骨。?我覺得，?班主任應?該熱愛學?生，是學?生的主心?骨。只有?這樣，學?生才能不?僅把自己?當做老師?，更把自?己當做朋?友、兄長?和父母。?我們應該?用自己廣?博的知識?、對事業(yè)?熱愛的精?神及自己?的人格魅?力去“鎮(zhèn)?”住學生?。我們應?該會花功?夫與學生?建立友好?關系，傾?聽學生的?心聲。我?們應該深?知教師的?關懷和善?良是贏得?學生信賴?和尊敬的?辦法。我?們應該幫?助學生樹?立理想，?讓學生明?白學習的?意義及指?導學生怎?樣學習。?我們應該?關心學生?，了解學?生，研究?學生，十?分注重學?生的品德?修養(yǎng)。我?們應該要?求學生學?會求知、?學會做事?、學會做?人、學會?共處。因?此，我們?應該經(jīng)常?開展豐富?多彩的課?外活動，?并能把握?住這一年?齡段學生?的心理特?征，不斷?地提醒學?生拒絕誘?惑并有效?的控制自?我，引導?學生全面?、健康成?長。我們?應該學會?嚴格要求?但不隨意?訓斥學生?，深知“?激勵”的?價值，會?將“不錯?，你真行?!”作為?其常用語?和口頭禪?。平庸的?老師傳達?知識;水?平一般的?老師解釋?知識;好?的老師演?示知識;?偉大的老?師激勵學?生去學習?知識。?五、班主?任應該與?教師團結?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任?是本班教?師集體的?核心，對?有關班級?的一切工?作都必須?負起主要?責任，對?工作中涉?及的人際?關系，都?要謙虛熱?情地予以?協(xié)調。只?有充分調?動班級所?有任課教?師的工作?積極性，?班主任工?作才能全?面完成。?所以在早?讀上我就?尊重課任?老師意見?，在早讀?時間上就?安排相應?時間給他?們。同時?我以身作?則對課任?老師充分?的尊重，?讓學生愛?戴教給他?們知識的?老師。?班級是一?個整體，?各學科之?間的協(xié)調?配合至關?重要。班?主任對學?生所學的?各門功課?都應該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關?心、支持?任課教師?。班主任?應該創(chuàng)設?良好的教?學環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應該及?時妥善地?解決學生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應該?學會不斷?鼓勵本班?教師并給?教師適當?加壓，反?饋學生對?課任教師?的意見和?要求，經(jīng)?常邀請任?課教師參?加本班活?動。只有?這樣，班?主任才能?與教師團?結協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗?，才能產?生神奇的?力量。?六、班級?工作的一?點成績：?經(jīng)過長?達兩年時?間的努力?和本學期?的精心教?育，初二?(2)班?班級教學?秩序井然?有序，班?風逐漸純?正，班級?紀律、衛(wèi)?生情況良?好，學生?綜合素質?提高，學?生積極參?與學校組?織的各項?活動，并?獲得不少?獎項。目?前，初二?(2)班?正穩(wěn)步行?進在未來?的康莊大?道上，日?益散發(fā)出?其獨特的?魅力，日?益顯示出?其不尋常?的一面。?七、班?級工作的?不足：?本學期，?班級部分?同學學習?主動性不?強，上進?心缺乏，?成績不夠?穩(wěn)定;寢?室就寢紀?律不是很?好，有待?于進一步?提高;班?級個別同?學生活散?漫，行為?習慣尚需?進一步養(yǎng)?成等等。?總之，?“一切為?了學生，?為了一切?學生，為?了學生的?一切”。?班主任?2023?上學期工?作總結范?文（二）?人生的?姿勢千姿?百態(tài)，而?我選擇了?站立。這?是一種使?命，更是?一種師表?。每天我?站在黑板?前，站在?講臺后，?填寫著寫?不完的未?知，學習?著學不完?的經(jīng)驗，?攀爬著爬?不完的臺?階。我們?班是普通?班級，絕?大部分的?學生底子?薄、基礎?差。有些?同學厭學?情緒嚴重?，身在曹?營心在漢?。為了改?變這種現(xiàn)?狀，一方?面我從學?生著手，?另一方面?就是及時?和科任教?師溝通，?激發(fā)學生?的學習熱?情，反過?來激發(fā)科?任教師的?教學動力?。這樣互?相促進。?所以在這?將近半年?的班主任?工作中，?我體會到?以下幾點?：一、?用“心”?育人耐?心就是心?里不急躁?、不厭煩?、能持久?。幾十個?人的班級?，在不同?時期，會?出現(xiàn)不同?的情況和?不同的問?題，經(jīng)常?還會有因?突發(fā)事件?而產生的?新問題。?因此，解?決各種問?題，做好?班主任工?作需要有?耐心。我?們知道，?每個學生?都有各自?不同的思?想，而每?個學生的?思想都受?到社會多?方面的影?響，因此?各種思想?的形成都?不是一朝?一夕的事?，那么做?學生們的?思想工作?就需要時?間和耐心?。做思想?工作不可?能一蹴而?就，對于?學生的不?佳表現(xiàn)甚?至是違紀?行為，我?們不要急?于做定論?，扣帽子?，而應了?解行為背?后有沒有?別的原因?，這樣來?粗暴、急?躁的舉動?便不會產?生。當犯?錯誤的同?學出現(xiàn)反?復時，應?該進行再?教育，做?耐心細致?的思想工?作，幫助?他們改正?錯誤，而?應避免急?躁情緒，?害怕麻煩?，將學生?推向社會?或家庭，?造成不良?影響。?班主任工?作是學校?管理的基?礎;是學?校工作的?一個重要?著力點，?學校的各?項管理通?過班主任?的管理工?作而落到?實處。因?此，班主?任的責任?心，直接?關系班主?任班級工?作的質量?、班級的?班風、班?級管理效?率等，是?班主任工?作成效的?根本體現(xiàn)?。我認為?：班主任?肩負著學?校領導的?重托，肩?負著學生?家長的重?托，肩負?著學生的?前途和命?運，責任?極其重大?，我們必?須以高度?的責任心?，以高度?負責的精?神，做好?班級管理?工作，做?到無愧于?心，無愧?于學生，?無愧于學?生家長，?只有如此?，才能對?班級負責?，對學生?負責，對?學校負責?，對學生?家長負責?--這正?是班主任?責任心的?真實體現(xiàn)?。班級?工作中，?我尤其是?對后進生?的轉化，?總是給予?他們以充?分的尊重?與足夠的?理解，尊?重他們的?人格和獨?立自主性?，尊重他?們的愛好?，努力做?到營造環(huán)?境與激發(fā)?興趣相結?合。同時?，我也比?較注意堅?持說服教?育與嚴格?要求相結?合，在那?些后進生?認識到錯?誤并有悔?改之意的?基礎上“?趁熱打鐵?”，向他?們提出嚴?格要求，?根據(jù)學生?的基礎約?法三章，?要求他們?做到。此?外，我還?注意密切?聯(lián)系家長?，做好與?家長的溝?通工作。?“冰凍三?尺，非一?日之寒”?。一個學?生不是直?線式的一?帆風順的?成長起來?的。正因?為如此，?我意識到?：在班級?工作中對?那些犯錯?誤的學生?要堅持反?復抓，抓?反復，找?原因，并?有針對性?的耐心的?對他們進?行說服教?育。我深?切地體會?到，一個?后進生的?轉變，不?只是班主?任工作的?結果，而?是所有教?師和社會?、家庭力?量共同努?力的結果?。二、?重視班級?班風建設?班級是?學生在校?學習、生?活和交往?的地方，?要想把班?級建設成?一個生動?、活潑、?健康向上?的班級，?除了班主?任盡心盡?力外，班?干部的選?擇和培養(yǎng)?十分重要?。班干部?的好壞直?接關系到?整個班的?質量。因?此，開學?初，我經(jīng)?過細心，?觀察及多?方面了解?，精心挑?選了一批?熱情奔放?，責任心?強，樂意?為同學服?務，有一?定管理能?力的同學?擔任班干?部，進行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學?們的榜樣?，帶動其?他同學不?斷進取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風。?一方面我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務的光榮?感和責任?感，要求?他們努力?學習，團?結同學，?以身作則?，鼓勵他?們大膽開?展工作，?又要嚴格?要求，注?意工作方?法。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。對班?委會的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?，自己放?手不管。?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結得?失，并加?以改進，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學中的不?良行為。?而對班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學，?促進整個?班級的管?理工作。?另一方面?：增強班?級的凝聚?力，我組?織互幫互?學活動。?學習上好?生帶動差?生;紀律?上互相提?醒;勞動?生活上互?相幫助。?通過活動?擴大班干?部在同學?中的積極?影響，通?過活動加?強同學之?間的協(xié)作?精神和團?體意識。?這樣既能?在班干部?的紀律及?常規(guī)上起?到明顯的?效果，又?能使同學?之間也能?因此養(yǎng)成?團結友愛?的習慣，?在班級中?孕育團結?友愛的風?氣，使班?級成為一?個大家庭?。具體工?作如下：?1、重?視正面思?想教育，?動之以情?，曉之以?理，每周?至少__?__次思?想工作教?育，特別?是發(fā)揮主?題班會的?教育作用?，決不放?棄任何一?個學生。?2、重?視抓班干?，以點帶?面，各個?擊破，收?拾釘子戶?。3、?重視課堂?上的每節(jié)?課的效果?，要嚴格?按章辦事?。5、?重視班級?環(huán)境衛(wèi)生?，專人負?責，輪流?值日。?6、嚴格?按照校規(guī)?校紀辦事?，穿校服?，佩戴紅?領巾。?7、對違?紀同學嚴?格按照班?規(guī)班約處?罰，對表?現(xiàn)好的同?學或者進?步較快的?同學及時?表揚。?8、和學?生共同參?與班級事?務。開?學初我除?了放下架?子深入到?學生中去?，還和學?生一起參?加各種活?動，比如?大掃除時?，我親力?親為，不?僅要當好?指揮員，?更要當好?戰(zhàn)斗員，?說在前，?干在先，?用自己的?行動影響?帶動學生?。學生看?在眼里都?說：“我?們以前的?老師都從?來不和我?們一起勞?動?！痹?布置班級?時，我和?學生一起?出謀劃策?，一起外?出購買必?須用品，?在這些活?動中，我?和學生嘮?家常、談?思想、談?學習經(jīng)歷?等。這樣?，心理障?礙逐漸消?融，不少?學生開始?接近我，?開始和我?聊一些班?級和同學?之間的事?情了。?三、班主?任應該與?教師團結?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任?是本班教?師集體的?核心，對?有關班級?的一切工?作都必須?負起主要?責任，對?工作中涉?及的人際?關系，都?要謙虛熱?情地予以?協(xié)調。只?有充分調?動班級所?有任課教?師的工作?積極性，?班主任工?作才能全?面完成。?所以在早?讀上我就?尊重課任?老師意見?，在早讀?時間上就?安排相應?時間給他?們。同時?我以身作?則對課任?老師充分?的尊重，?讓學生愛?戴教給他?們知識的?老師。?班級是一?個整體，?各學科之?間的協(xié)調?配合至關?重要。班?主任對學?生所學的?各門功課?都應該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關?心、支持?任課教師?。班主任?應該創(chuàng)設?良好的教?學環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應該及?時妥善地?解決學生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應該?學會不斷?鼓勵本班?教師并給?教師適當?加壓，反?饋學生對?課任教師?的意見和?要求，經(jīng)?常邀請任?課教師參?加本班活?動。只有?這樣，班?主任才能?與教師團?結協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗?，才能產?生神奇的?力量。?班主任2?023上?學期工作?總結范文?（三）?我擔任_?___電?氣1班、?2班的班?主任工作?，這一年?的時間里?，我和我?的學生一?起成長，?在這一年?里，我對?班主任工?作，有了?更深的體?會。這一?年來，我?主要工作?如下：?一、加強?對學生的?思想政治?工作二?、加強班?級日常管?理在班?級的日常?管理中，?配合學校?，學院，?認真完成?學校、學?院布置的?各項工作?。在工作?中，充分?發(fā)揮班干?部的作用?，讓學生?自主管理?班級。同?時，作好?突發(fā)事件?的預防工?作，未雨?綢繆，防?患于未然?。特別加?強對學生?考勤、晚?上外出的?管理，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)違?紀，嚴肅?處理。經(jīng)?過努力，?我班班紀?良好，沒?有任何突?發(fā)事件的?發(fā)生。?三、狠抓?班級學風?由于進?入大學二?年級，班?級有些學?生放松了?學習，過?分注重了?各類校園?活動和上?網(wǎng)，學習?氛圍不是?很濃厚，?針對這種?情況，我?狠抓班級?學風，學?習乃是學?生的根本?，在對學?生嚴格要?求之時，?注重學生?從思想上?的重視，?我讓每一?位學生在?開學初給?自己定了?本學期的?目標交給?我保管，?在學期快?結束時，?我再發(fā)給?每一位學?生，讓他?們回顧自?己定下的?目標，促?進他們奮?發(fā)學習;?還經(jīng)常在?班會上介?紹一些大?學學習的?方法，鼓?勵大家積?極參加一?些與專業(yè)?相關的活?動。上學?期末，我?班學生學?習成績有?了明顯的?提高，整?個班級學?習風氣良?好。四?、積極抓?好后進生?的轉化工?作后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又影響班?級整體教?育教學質?量提高的?至關重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?才施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對后?進生加