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2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)2.2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)2.2直線、平面平行的判定1復(fù)習(xí)提問(wèn)一、直線與平面有什么樣的位置關(guān)系?1.直線在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn);2.直線與平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn);3.直線與平面平行——沒(méi)有公共點(diǎn)。復(fù)習(xí)提問(wèn)一、直線與平面有什么樣的位置關(guān)系?1.直線在平面內(nèi)—2復(fù)習(xí):線面平行的判定定理如果平面外一條直線和這個(gè)平面內(nèi)的一條直線平行,那么這條直線和這個(gè)平面平行。
bab
a∥ba
a∥
注意:1、定理三個(gè)條件缺一不可。2、簡(jiǎn)記:線線平行,則線面平行。3、定理告訴我們:要證線面平行,得在面內(nèi)找一條線,使線線平行。復(fù)習(xí):線面平行的判定定理如果平面外一條直線和這個(gè)平面3二:如何判斷平面和平面平行?答:有兩種方法,一是用定義法,須判斷兩個(gè)平面沒(méi)有公共點(diǎn);二是用平面和平面平行的判定定理,須判斷一個(gè)平面內(nèi)有兩條相交直線都和另一個(gè)平面平行.思考:1、如果直線與平面平行,會(huì)有那些結(jié)果呢?2、如果兩個(gè)平面平行,會(huì)有哪些結(jié)論呢?二:如何判斷平面和平面平行?答:有兩種方法,一是用定義法,須4新課講解問(wèn)題1:命題“若直線a平行于平面α,則直線a平行于平面α內(nèi)的一切直線.”對(duì)嗎?abc本節(jié)課研究的內(nèi)容那么直線a會(huì)與平面α內(nèi)的哪些直線平行呢?新課講解問(wèn)題1:命題“若直線a平行于平面α,則直線a平5問(wèn)題2:
在上面的論述中,平面α內(nèi)的直線b滿足什么條件時(shí),可以和直線a平行?∵直線a與平面α內(nèi)任何直線都沒(méi)有公共點(diǎn),∴過(guò)直線a的某一個(gè)平面,若與平面α相交,則這一條交線b就平行于直線a.ba問(wèn)題2:∵直線a與平面α內(nèi)任何直線都沒(méi)有公共點(diǎn),6證明:b∵∩=b,∴b在內(nèi)。證明:b∵∩=b,∴b在內(nèi)。7結(jié)論:直線和平面平行的性質(zhì)定理如果一條直線和一個(gè)平面平行,經(jīng)過(guò)這條直線的任意平面和這個(gè)平面相交,那么這條直線和交線平行。注意:1、定理三個(gè)條件缺一不可。2、簡(jiǎn)記:線面平行,則線線平行。b,,aababab//ì?=結(jié)論:直線和平面平行的性質(zhì)定理如果一條直線和一個(gè)平面平行8鞏固練習(xí):
判斷下列命題是否正確(其中a,b表示直線,
表示平面)(1)若a∥b,b
,則a∥.()(2)若a∥,b∥,則a∥b.()
(3)若a∥b,b∥,則a∥.()
(4)若a∥,b
,則a∥b.()
(5)如果a,b是兩條直線,且a∥b,那么a平行于經(jīng)過(guò)b的任何平面()
鞏固練習(xí):判斷下列命題是否正確(其中a,b表示直線,表示9例3:有一塊木料如圖,已知棱BC平行于面A′C′.(1)要經(jīng)過(guò)木料表面A′B′C′D′
內(nèi)的一點(diǎn)P和棱BC將木料鋸開,應(yīng)怎樣畫線?(2)所畫的線和面AC有什么關(guān)系?定理應(yīng)用例3:有一塊木料如圖,已知棱BC平行于面A′C′.定理應(yīng)用10解:(1)如圖,在平面內(nèi),過(guò)點(diǎn)P作直線EF,使EF//,并分別交棱,于點(diǎn)E,F.連接BE,CF.則EF,BE,CF就是應(yīng)畫的線.EF//BCEF不在平面AC內(nèi)BC在平面AC內(nèi)//平面AC∴BE,CF顯然都與平面AC相交.(2)因?yàn)槔猓拢闷叫杏谄矫妫矫媾c平面交于,所以,BC//.由(1)知,EF//,所以EF//BC,因此解:(1)如圖,在平面內(nèi),過(guò)點(diǎn)P作直線EF,使11例題:已知平面外的兩條平行直線中的一條平行于這個(gè)平面,求證:另一條也平行于這個(gè)平面例題:已知平面外的兩條平行直線中的一條平行于這個(gè)平面,求證:12線//線線//面轉(zhuǎn)化是立體幾何的一種重要的思想方法。注意:線//線線//面轉(zhuǎn)化是立體幾何的一種重要的思想方法。注意:13思考:P62習(xí)題6已知:如圖,求證:CD//EF.ABCDEF證明:AB//平面
AB
β
∩β=CDAB//CD,AB//EF于是,CD//EF。AB//平面
AB
∩=EF思考:P62習(xí)題6已知:如圖,求證:CD//EF.ABC14探究新知探究1.
如果兩個(gè)平面平行,那么一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面有什么位置關(guān)系?a答:如果兩個(gè)平面平行,那么一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面平行.探究新知探究1.
如果兩個(gè)平面平行,那么一個(gè)平面內(nèi)的直線與另15借助長(zhǎng)方體模型探究結(jié)論:如果兩個(gè)平面平行,那么兩個(gè)平面內(nèi)的直線要么是異面直線,要么是平行直線.探究新知探究2.如果兩個(gè)平面平行,兩個(gè)平面內(nèi)的直線有什么位置關(guān)系?借助長(zhǎng)方體模型探究結(jié)論:如果兩個(gè)平面平行,那么兩個(gè)平面內(nèi)的直16探究3:當(dāng)?shù)谌齻€(gè)平面和兩個(gè)平行平面都相交時(shí),兩條交線有什么關(guān)系?為什么?探究新知答:兩條交線平行.下面我們來(lái)證明這個(gè)結(jié)論abαβ探究3:當(dāng)?shù)谌齻€(gè)平面和兩個(gè)平行平面都相交時(shí),兩條交線有什么關(guān)17如圖,平面α,β,γ滿足α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b,求證:a∥b證明:∵α∩γ=a,β∩γ=b∴aìα,bìβ∵α∥β∴a,b沒(méi)有公共點(diǎn),又因?yàn)閍,b同在平面γ內(nèi),所以,a∥b這個(gè)結(jié)論可做定理用結(jié)論:當(dāng)?shù)谌齻€(gè)平面和兩個(gè)平行平面都相交時(shí),兩條交線平行如圖,平面α,β,γ滿足α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b,求證18定理如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交,那么它們的交線平行。用符號(hào)語(yǔ)言表示性質(zhì)定理:a//b想一想:這個(gè)定理的作用是什么?答:可以由平面與平面平行得出直線與直線平行定理如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交,那么它們的交線平19例題分析,鞏固新知例1.
求證:夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等.討論:解決這個(gè)問(wèn)題的基本步驟是什么?答:首先是畫出圖形,再結(jié)合圖形將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言,最后分析并書寫出證明過(guò)程。如圖,α//β,AB//CD,且A
α,C
α,B
β,D
β.求證:AB=CD.證明:因?yàn)锳B//CD,所以過(guò)AB,CD可作平面γ,且平面γ與平面α和β分別相交于AC和BD.因?yàn)?/p>
α//β,所以
BD//AC.因此,四邊形ABDC是平行四邊形.所以
AB=CD.例題分析,鞏固新知例1.
求證:夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段20小結(jié):一、直線和平面平行的性質(zhì)定理如果一條直線和一個(gè)平面平行,經(jīng)過(guò)這條直線的任意平面和這個(gè)平面相交,那么這條直線和交線平行。注意:1、定理三個(gè)條件缺一不可。2、簡(jiǎn)記:線面平行,則線線平行。b,,aababab//ì?=小結(jié):一、直線和平面平行的性質(zhì)定理如果一條直線和一個(gè)平面21證明線面平行的轉(zhuǎn)化思想:線//線線//面面//面(1)平行公理(2)三角形中位線(3)平行線分線段成比例(4)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例(5)平行四邊形對(duì)邊平行由a//,通過(guò)構(gòu)造過(guò)直線a的平面與平面相交于直線b,只要證得a//b即可。證明線面平行的轉(zhuǎn)化思想:線//線線//面面//面(1)平行公22二、兩個(gè)平面平行具有如下的一些性質(zhì):
⑴如果兩個(gè)平面平行,那么在一個(gè)平面內(nèi)的所有直線都與另一個(gè)平面平行⑵如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交,那么它們的交線平行.⑶如果一條直線和兩個(gè)平行平面中的一個(gè)相交,那么它也和另一個(gè)平面相交⑷夾在兩個(gè)平行平面間的所有平行線段相等二、兩個(gè)平面平行具有如下的一些性質(zhì):23線面平行和面面平行的性質(zhì)定理課件24練習(xí)鞏固1.如果一條直線與兩個(gè)平行平面中的一個(gè)相交,那么它與另一個(gè)也相交。βαAl練習(xí)鞏固1.如果一條直線與兩個(gè)平行平面中的一個(gè)相交,那么它與25已知:如圖,α
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