10青山處處埋忠骨統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元走進(jìn)主席的內(nèi)心默讀課文第一部分，從課文中找出描寫毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，用“——”劃記。走進(jìn)主席的內(nèi)心①“從見到這封電報(bào)起,毛澤東整整一天沒說(shuō)一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次?！?/p>

②“‘岸英!岸英!’毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭,情不自禁地喃喃著?！?/p>

哪些詞語(yǔ)給你的感受最深？請(qǐng)圈畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)，并在旁邊寫下你的體會(huì)。走進(jìn)主席的內(nèi)心帶著自己的體會(huì)讀一讀這些句子①?gòu)囊姷竭@封電報(bào)起,毛澤東整整一天沒說(shuō)一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。

②“岸英!岸英!”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭,情不自禁地喃喃著。

反復(fù)朗讀、體會(huì)：①?gòu)囊姷竭@封電報(bào)起,毛澤東整整一天沒說(shuō)一句話,只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。

②“岸英!岸英!”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭,情不自禁地喃喃著。

體會(huì)“抉擇之難”秘書湊近毛主席，輕聲說(shuō)：“朝鮮方面向主席表示慰問(wèn)，說(shuō)岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要求把岸英安葬在朝鮮?！弊哌M(jìn)主席的內(nèi)心從哪些地方能感受到主席面對(duì)這一艱難抉擇時(shí)“內(nèi)心的矛盾和痛苦”？默讀課文第二部分，找到描寫主席動(dòng)作、神態(tài)、心理和語(yǔ)言的句子。抓關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)：主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將記錄稿放在上面。品讀“關(guān)鍵詞”“主席，志愿軍司令部來(lái)電請(qǐng)示中央軍委，是否將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)?！薄鞍队⑼臼菫槌r人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要求把岸英安葬在朝鮮?！狈磸?fù)朗讀，走進(jìn)主席的內(nèi)心：主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意