第5頁共5頁幼兒園中?班有音樂?的活動方?案范本?【活動目?標(biāo)】①?區(qū)分歌曲?中的“勤?勞人”和?“懶惰人?”對“勤?勞”和“?懶惰”有?一個初步?概念。?②會唱歌?曲《勤勞?人和懶惰?人》，準(zhǔn)?確把握歌?曲節(jié)奏。?③喜歡?音樂活動?，能夠融?入到集體?音樂表演?活動中。?【活動?重點(diǎn)】學(xué)?唱歌曲，?做個快樂?的勤勞人??！净?動難點(diǎn)】?準(zhǔn)確把握?歌曲節(jié)奏?，唱準(zhǔn)節(jié)?奏。【?活動準(zhǔn)備?】歌曲《?勤勞人和?懶惰人》?、故事《?勤勞人和?懶惰人》??！净?動過程】?一、故?事導(dǎo)入，?激發(fā)興趣?根據(jù)歌?曲《勤勞?人和懶惰?人》改編?故事，勤?勞人通過?自己的辛?勤勞動，?過上了幸?福快樂的?生活，而?懶惰的人?因?yàn)閼杏?動手，最?后餓死的?結(jié)局，引?導(dǎo)幼兒做?一個快樂?的勤勞人?，遠(yuǎn)離懶?惰的人。?(可以對?“勤勞人?”和“懶?惰人”進(jìn)?行討論，?對“勤勞?”和“懶?惰”進(jìn)一?步認(rèn)識)?二、教?師彈唱歌?曲，進(jìn)入?音樂教學(xué)?師：寶?貝們老師?不僅會講?勤勞人和?懶惰人的?故事，還?會唱勤勞?人和懶惰?人的歌呢?!不信你?們來聽聽?，聽聽老?師唱了些?什么!(?初次試聽?)教師?再次彈唱?，幼兒帶?著問題聽?歌曲(第?二次聽歌?詞)，導(dǎo)?入的故事?中的內(nèi)容?大多和歌?詞內(nèi)容相?仿，幼兒?應(yīng)該可以?很快說出?歌詞大意?分句彈?唱，熟記?歌詞，學(xué)?唱歌曲(?這里需要?反復(fù)幾次?，幫助幼?兒記憶歌?詞，把握?節(jié)奏)?三、表演?唱此環(huán)?節(jié)為游戲?環(huán)節(jié)，幼?兒可進(jìn)行?分組唱或?者歌詞接?龍等方式?在游戲中?熟練歌曲?。幼兒?園中班有?音樂的活?動方案范?本（二）?活動目?標(biāo)：1?、激發(fā)幼?兒熱愛大?自然的美?好情感，?引導(dǎo)幼兒?享受音樂?活動的快?樂體驗(yàn)。?2、培?養(yǎng)幼兒的?節(jié)奏感、?記憶力及?音樂的表?現(xiàn)力。?3、引導(dǎo)?幼兒用優(yōu)?美的聲音?唱歌，鼓?勵幼兒為?第二段填?編新詞。?4、培?養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏?感，發(fā)展?幼兒的表?現(xiàn)力。?5、樂意?參加音樂?活動，體?驗(yàn)音樂活?動中的快?樂?；?動過程：?一、導(dǎo)?入：1?、律動：?根據(jù)優(yōu)美?音樂，跟?師做春夏?秋冬四季?的有關(guān)動?作。2?、發(fā)聲練?習(xí)：(?1)師生?問好。?引起興趣?：小朋友?閉上眼睛?，數(shù)3下?睜開，教?師吹白色?碎紙屑，?問：“是?誰從天空?飛下來??”“小雪?花是怎樣?飛下來的??”(沙?沙沙，輕?輕飄下來?。)二?、展開?(一)看?圖片學(xué)第?一段：?1、看圖?片第一段?語言節(jié)奏?朗誦：“?每年的冬?天，小雪?花都要來?到小朋友?中間，讓?我們一起?看大屏幕?”。2?、理解分?析歌詞：?(1)?咱們一起?問問“是?誰，敲著?窗戶沙沙?沙?”“?小雪花會?怎樣回答??”(?2)“小?雪花怎樣?來的?”?(3)?“小雪花?要來告訴?我們什么??”(冬?天來到了?)3、?語言節(jié)奏?朗誦：?(1)師?問第一句?，幼兒朗?誦后三句?。(2?)集體完?整朗誦。?4、學(xué)?唱歌曲：?“今年小?雪花還是?唱著歌飄?來的呢，?你聽”!?(1)?看圖片欣?賞范唱。?“你聽到?什么?”?“第一句?是我們學(xué)?過的什么?音，一音?比一聲音?高?”(?上行音)?“第二句?是我們學(xué)?過的什么?音，一音?比一聲音?低?”(?下行音)?(2)?完整演唱?兩遍。?(二)填?編第二段?：1、?填編歌詞?：“冬天?過去了，?春天來到?了，你聽?，猜猜是?誰‘滴滴?滴滴答’??”“小?雨滴會說?些什么??”“小雪?花飄下來?，那小雨?滴呢?”?(落下來?)“小雨?滴想告訴?我們什么??”(春?天來到了?)2、?朗誦歌詞?：(1?)教師說?前半句，?幼兒填編?不一樣的?后半句。?(2)?語言節(jié)奏?朗誦。?3、唱第?二段：小?雨的也想?唱著歌來?玩行不行??(1?)學(xué)著第?一段試著?唱一唱。?(2)?唱第二段?。(三?)完整演?唱兩段。?1、“?雪花和雨?滴是我們?的好朋友?，我們一?起完整地?唱一遍好?么?”?2、“這?首歌好不?好聽?我?們給它起?個名字??”(雪花?和雨滴)?3、加?動作表演?唱，教師?稍加工，?時動作更?有美的感?染力。?幼兒園中?班有音樂?的活動方?案范本（?三）活?動目的：?1、透?過引導(dǎo)幼?兒觀察圖?譜，幫忙?幼兒理解?歸納整理?歌詞，并?能用體態(tài)?動作創(chuàng)造?性地表現(xiàn)?.2、?用歡快活?潑的情感?演唱歌曲?，表達(dá)對?大自然的?喜愛之情?，并掌握?附點(diǎn)四分?音符的正?確唱法.?活動準(zhǔn)?備：1?、活動背?景圖一幅?，節(jié)奏譜?二張，圖?譜一張.?2、符?號標(biāo)志若?干，《郊?游》、《?歡樂頌》?磁帶，錄?音機(jī)。?3、幼兒?人手一份?圖譜。?活動過程?：一、?律動進(jìn)室?。幼兒?在《郊游?》歌聲中?歡快的邊?動作邊進(jìn)?入。二?、練聲、?節(jié)奏型練?習(xí)。引?導(dǎo)幼兒看?節(jié)奏譜，?模仿動物?叫聲：?①/吱吱?吱吱/吱?吱吱吱?②/游游?游游/游?游游三?、引出主?題，并理?解歌詞資?料。1?、出示圖?譜，引導(dǎo)?幼兒觀察?。①師?清唱，邊?唱邊指圖?譜。②?提問：a?、聽了剛?才那首歌?，你好像?看到了什?么?(幼?兒回答，?師指圖譜?)b、?解釋腳印?：因?yàn)槲?們大家多?么快樂，?又唱歌來?又舞蹈，?所以留下?了一些腳?印。2?、完整朗?讀歌詞。?四、掌?握歌詞資?料。1?、用各種?動作創(chuàng)造?表現(xiàn)歌詞?資料。?①個別幼?兒表現(xiàn)。?②自由?組合表現(xiàn)?。2、?老師指圖?譜，幼兒?坐下安靜?完整朗讀?。引導(dǎo)?幼兒用各?種不同的?動作邊朗?誦邊打出?節(jié)奏。?五、熟悉?旋律，學(xué)?唱歌曲。?1、完?整欣賞樂?曲一遍。?(放錄音?磁帶)?2、用象?聲詞“啦?”唱，熟?悉旋律。?3、幼?兒自指小?圖譜，聽?音樂學(xué)唱?。4、?師生共同?指大圖譜?唱。