習(xí)作姓“習(xí)”習(xí)是過程習(xí)是犯錯的過程習(xí)是糾錯的過程習(xí)是糾錯發(fā)展的過程第一頁第二頁，共49頁。習(xí)的過程，允許成功，更寬容失敗。允許學(xué)生：胡說八道（立意隨意些），學(xué)生不是政治家顛三倒四（寫法靈活些）學(xué)生不是語言大師張冠李戴（選材松些），學(xué)生不是思辨專家

第二頁第三頁，共49頁。允許學(xué)生：詞不達意（語言功底靠發(fā)展）言不由衷（立意功底靠閱歷）別字連篇（文字掌握靠糾錯）第三頁第四頁，共49頁?！傲?xí)”終歸是學(xué)生的行為，是學(xué)生自己的事情。謹(jǐn)導(dǎo)：少畫地為牢（立意）少耳提面命（選材）少指手畫腳（寫法）第四頁第五頁，共49頁。慎評：少品頭論足，章法放松些少說三道四，立意放松些少循規(guī)蹈矩，選材放松些第五頁第六頁，共49頁。評改努力方向：

文通字順敘事清楚標(biāo)點正確（基礎(chǔ)）（作文小王）想象合適內(nèi)容具體真情實感（提高）（作文大王）第六頁第七頁，共49頁。少改多就：愿寫就是成功，保護興趣能寫就是進步，鼓勵士氣善寫才是目標(biāo)，注重過程第七頁第八頁，共49頁。習(xí)作指導(dǎo)“七化”：察化(觀察化)象化（想象化）童化（兒童化）生化（生活化）堂化（隨堂化）詩化(詩意化)?；ǔB(tài)化）第八頁第九頁，共49頁。一、察化（觀察化）觀察是獲取習(xí)作素材的重要渠道觀察是習(xí)作起步第一課掌握觀察方法：五官并用反復(fù)定點、移步有序第九頁第十頁，共49頁。養(yǎng)成觀察習(xí)慣問題：熟視無睹充耳不聞感官麻木調(diào)查：日常生活，周邊事物結(jié)果：言之無物，思緒堵塞閉門造車，假、大、空第十頁第十一頁，共49頁。策略：讓觀察融入生活夸張寫生：鬼臉、動作、戶外寫觀察筆記：文字、簡筆畫、涂鴉養(yǎng)成觀察習(xí)慣，做個有眼有耳有心之人形成觀察意志，練就千里眼順風(fēng)耳多愁善感心第十一頁第十二頁，共49頁。二、象化（想象化）古詩中的想象想象就是創(chuàng)造力沒有想象就沒有文學(xué)作品中國的孩子沒有做夢的時間中國的孩子缺乏想象的時空第十二頁第十三頁，共49頁。缺少想象的習(xí)作：內(nèi)容空泛語言干枯沒有靈性想象方法分類：相似地上霜相關(guān)思故鄉(xiāng)第十三頁第十四頁，共49頁。象化策略：欣賞文學(xué)作品中的想象（比喻、擬人）做想象腦力體操：語言想象畫面（兩分鐘神游）發(fā)散（像---像---像）

第十四頁第十五頁，共49頁。奇思妙想（閉眼畫春天、桔子）成語寫話（飽經(jīng)風(fēng)霜）（耀武揚威）改續(xù)寫故事結(jié)尾，歇后語做童話小作家留給孩子做夢的時間留給孩子想象的機會讓想象成為思維習(xí)慣第十五頁第十六頁，共49頁。三、童化（兒童化）童年是金色的，不是灰色的童言貴在真，童心貴在純，童年貴在嫩生活中，早熟化教育泛濫教材中，成人化命題多，成人化要求多習(xí)作中，成人化語言，成人化評價充斥第十六頁第十七頁，共49頁。策略：去成人化教育，把童心童趣童年還給孩子（兒童散學(xué)，蓬頭，最喜）去成人化思維，提倡童口說童話，童手寫童心去成人化命題，進行童化設(shè)計再創(chuàng)造（體現(xiàn)老師創(chuàng)造性用教材三熟悉）第十七頁第十八頁，共49頁。生化（生活化）語言學(xué)習(xí)的外延是生活習(xí)作作品源于生活離開生活談習(xí)作就是無源之水流不遠(yuǎn)離開生活談習(xí)作就是無根之木長不高第十八頁第十九頁，共49頁。策略：熱愛生活，做激情少年還原生活，把生活搬進課堂：如臨其境如見其人如聞其聲如歷其事

融入生活，顯生龍活虎第十九頁第二十頁，共49頁。創(chuàng)造生活：傳統(tǒng)節(jié)日做大做強假日小隊如火如荼綜合活動有聲有色第二十頁第二十一頁，共49頁。五、堂化（隨堂化）課堂是習(xí)作的主陣地得法于課內(nèi)，得益于課外:學(xué)語言，促進規(guī)范優(yōu)美學(xué)結(jié)構(gòu)，體會長短參差搖曳多姿學(xué)內(nèi)容，成熟心智，增長閱歷第二十一頁第二十二頁，共49頁。讀寫結(jié)合：找準(zhǔn)切入點把握重難點選擇時機點方式：仿寫、續(xù)寫、補白、改寫、縮寫、擴寫---第二十二頁第二十三頁，共49頁。說寫結(jié)合：一分鐘演講一分鐘新聞播報口語交際體寫結(jié)合：課堂上的苦辣多學(xué)科結(jié)合：思品課、手工心理健康第二十三頁第二十四頁，共49頁。課堂變成學(xué)堂，學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生閱讀變成讀寫，學(xué)以致用才能鞏固知識，形成能力聽說讀寫最后落腳在寫，成就在寫，中華文化傳播重要手段是寫一堂課寫10分鐘不夠，20分鐘不多第二十四頁第二十五頁，共49頁。六、詩化（詩意化）未成曲調(diào)先有情文章不是無情物披文以入情，情動而辭發(fā)文如其人，作文如同做人，忌假大空，無病呻吟第二十五頁第二十六頁，共49頁。激活情趣點燃生活的熱情之火激發(fā)習(xí)作之欲望

學(xué)會感動把陽光照進心扉培植情商擁有悲天憫人情懷，擁有多愁善感的玲瓏心第二十六頁第二十七頁，共49頁。呵護童真創(chuàng)設(shè)自由表達的寬松氛圍

詩意生活：作詩意老師上詩意語文詩意習(xí)作第二十七頁第二十八頁，共49頁。感謝聆聽第二十八頁第二十九頁，共49頁。

評語選摘學(xué)海行舟怎能停停走走修品途中應(yīng)當(dāng)踏踏實實寫好漢字（王碩）天將降任于斯人，苦其心志勞其筋。師勸勵志立長志，大鵬展翅鳴乾坤。磨難中奮起方顯女兒本色風(fēng)雨中振翅更勝雛鷹一籌（梁勵志）

第二十九頁第三十頁，共49頁。聰明莫被聰明累，光陰難由黃金賠。襯得東風(fēng)花千樹，男兒重任雙肩背。

胡楊樹高且筆直，秭歸啼血未忘志。坤厚品德立人本，喜兒是個讀書瘛。

天資聰穎實乃天賦得之學(xué)業(yè)有成確為努力使然（鬍子坤第三十頁第三十一頁，共49頁。孟子堪為大學(xué)儒，旭日東昇黑暗除。彬彬有禮待人厚，孜孜求學(xué)早成就。

文質(zhì)彬彬儒將風(fēng)，可惜字兒難齊整。聞過則改大丈夫，來年方能再乘勝。求學(xué)路上多艱難勤字當(dāng)頭人生途中有坎坷勇字為先（孟旭彬）第三十一頁第三十二頁，共49頁。學(xué)生評語（名字藏頭詩）

縱馬揚鞭需奮蹄，馳騁天地?zé)o人敵。如要立身揚名遠(yuǎn)，當(dāng)思眼下腳踏地。（縱騁）

周公吐哺四海一，聿筆寫就人間奇。昌平盛世德為先，男兒不憤當(dāng)自立。（周聿昌）

朱紅大門不鎖春，碩果累累出墻墫。天道酬勤當(dāng)自勉，辛苦付出路筆順。（朱碩）周公立志振中華，圣賢達則兼天下。堯帝恩德四海嘆，揚名立身少小佳。（周圣堯）第三十二頁第三十三頁，共49頁。

征途漫漫需慎行，嘉年歲月似霧蒸。儀鳳來兮去匆匆，巾幗何須讓男生。（征嘉儀）張善揚美立身遠(yuǎn)，鈺石照人出清泉。冰雪聰明自天分，須得勤勉方凱旋。（張鈺）張開雙翼沖霄天，笑看困難如等閑。航船經(jīng)歷重重浪，方能登上勝利岸。（張笑航）張開雙眼看世界，書寫輝煌莫膽怯。涵養(yǎng)德品苦練功，駿馬奔騰不松懈。（張書函第三十三頁第三十四頁，共49頁。讓詩詞融入語文老師生命的河流，做個儒雅的語文人（我的詩意生活及創(chuàng)作經(jīng)歷）第三十四頁第三十五頁，共49頁。醉心予自然，讓我流連忘返，活得簡單而逍遙，處處詩情畫意第三十五頁第三十六頁，共49頁。關(guān)心予社會，讓我常懷天下蒼生，悲天憫人，情感豁達第三十六頁第三十七頁，共49頁。心系南海

2015-6-10南海起風(fēng)云，美帝攜日本。

小丑阿基諾，妄言笑煞人。

越馬劫火趁，盜我南沙金。

驚濤駭浪涌，高鑄中華盾。

驚聞東方之星沉船噩耗2015-6-2

昨夜風(fēng)急浪吼，

長江吞噬扁舟。

四百生靈覆水，

荊楚一時云愁。

一船牽動神州，

八方伸出援手。

祈福祈福祈福，

愿對長空叩頭。

第三十七頁第三十八頁，共49頁。

祈福昆明（外一首）

2014-3-3

春城噩耗傳，暴徒絕人寰。

揮刀向無辜，血染昆明站。

一時哀號遍，頃刻云遮天。

文明遇屠戮，戾行遭天譴。

逝者長已也，生者勿嗟嘆。

陰霾擋不住，云開艷陽天。第三十八頁第三十九頁，共49頁。感動中國觀后二

殘年風(fēng)燭光微弱，

拾荒不輟力助學(xué)。

誰道大愛分貧賤？

情到真處生死托。感動中國觀后一

自古忠孝難兩全，

拋家舍業(yè)鐵肩擔(dān)。

隱姓埋名于碧濤，

興國強軍青史傳。

感動中國觀后三

松不畏寒志彌堅。

一生只為踐諾言。

天山埋下忠魂骨，

義薄云天守墓前。

感動中國觀后六格?；ㄩ_雪山巔，

懸崖激流追夢難。

深山飛出金鳳凰，

耕耘故土報家園。

感動中國觀后七百歲老人濟世心，

妙手不輟耕杏林。

醫(yī)者仁心播大愛，

堪比日月照古今。

第三十九頁第四十頁，共49頁。友情予朋友、同事，讓我如沐春風(fēng)，談笑有鴻儒，往來也白丁。常與智者同行，收獲李杜真情第四十頁第四十一頁，共49頁。再見，永遠(yuǎn)的國培兄弟姐妹

2014-11-22顧不得擦去淚水

只是端起了酒杯

道一聲珍重

我的兄弟姐妹

一一握手

不禁淚垂

顧不得擦去淚水

只是端起離別的酒杯

說一聲再見

我的兄弟姐妹

三月國培

真情無悔

顧不得擦去淚水

只是端起了離別的酒杯

相擁相惜

怎舍離飛

抱一拳再會

我的兄弟姐妹不需要擦去淚水

只在初冬的風(fēng)里向背

揮揮衣袖

再舉酒杯

讓離別的淚飛

我的兄弟姐妹

第四十一頁第四十二頁，共49頁。七、常化（常態(tài)化）習(xí)作融入生活，成為生活的一部分習(xí)作融入生命，成為生命的一部分寫作無捷徑，苦練是根本多寫筆暢，多練手熟天天寫一點，筆耕不輟守住根本：讀進去，記得住，寫得出第四十二頁第四十三頁，共49頁。“粽葉飄香”端午節(jié)系列活動

又是粽葉飄香時，為豐富孩子們傳統(tǒng)文化知識，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化，陶冶情操，在孩子心靈深處留下深深的中華民族的烙印，鍛煉各種能力，特舉行“粽葉飄香”端午節(jié)系列活動。具體活動安排如下：

1、追溯端午節(jié)的由來，感受屈原的愛國精神和人民對愛國者的崇敬愛戴。網(wǎng)上閱讀相關(guān)資料，走近端午，走近屈原。（周四，就是今天）

2、粽葉飄香，跟家長學(xué)習(xí)包粽子，了解粽子的品種，做法，文化內(nèi)涵。把親手包的粽子拿到班級和師生共同分享。（周五）

第四十三頁第四十四頁，共49頁。3、扎長命縷，選購香囊，采割艾條。了解長命縷、香囊和艾葉的意義，用七彩線為自己或同學(xué)扎個漂亮的長命縷

，把祝福送給自己或同伴，選購不同的香囊，佩戴在書包或衣物上。（周五至周六）

4、畫或折疊龍舟，看

龍舟競渡的視頻，感受端午熱鬧的氣氛和厚重的文化淵源。（周六）

5、端午賽詩會。選擇有關(guān)端午的詩文，舉行詩朗誦活動，把端午活動推向高潮。（周日）第四十四頁第四十五頁，共49頁。關(guān)于舉行經(jīng)典詩文登山闖關(guān)賽的通知尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

為促進經(jīng)典的積累背誦，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和力爭上游的做事心態(tài)，特再次舉行經(jīng)典詩文登山闖關(guān)賽，現(xiàn)提前將比賽內(nèi)容通知如下，希望家長和同學(xué)們利用這幾天認(rèn)真準(zhǔn)備：

第一關(guān)

課文背誦

《荷花》；《翠鳥》1、2、3段；《驚弓之鳥》最后一段；《和時間賽跑》《亡羊補牢》

第二關(guān)

語文園地日積月累內(nèi)容

16面；31面、32面；48、49面；55面

；69面.

第三關(guān)

《弟子規(guī)》至抄寫處。

第四關(guān)

《論語》第四十五頁第四十六頁，共49頁。五一小組綜合活動及寫生體驗寫作活動安排

生活是寫作鮮活的源泉，為讓孩子體驗生活，品味生活，提高觀察感受生活的能力，提高寫作水平，特舉行此次活動，具體安排如下：

1黃藏峪或圣泉寺游記.采用移步換景和定點觀察法對景區(qū)進行觀察，畫出路線圖，標(biāo)記景點，