天津市東麗區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一語(yǔ)文期末考試試題

一、選擇題1．以下詞語(yǔ)中，字音字形全都正確的一項(xiàng)是〔

〕A．瞌〔kē〕絆

恐嚇〔hè〕

量〔liánɡ〕體裁衣

子丑寅卯〔mǎo〕B．冠〔ɡuān〕冕

自詡〔xǔ〕

禮尚〔shànɡ〕往來(lái)

殘羹〔gēnɡ〕冷炙C．滄〔cānɡ〕涼

馴〔xùn〕鴿

望洋興〔xīnɡ〕嘆

引人入勝〔shènɡ〕D．間〔jiàn〕隙

坍〔tuí〕圮

豁〔huò〕然開(kāi)朗

聲名狼籍〔jí〕2．依次填入以下各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔

〕①受疫情影響，部分生活_______________品價(jià)格出現(xiàn)了波動(dòng)，但屬于正常范圍。②在全國(guó)新能源推廣會(huì)上，專家們指出，逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是有效_______________環(huán)境惡化的正確選擇。③保持和努力會(huì)讓一個(gè)一般人在平凡的崗位中充滿自信，散發(fā)魅力，同時(shí)在“_______________為客戶服務(wù)〞中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。A．必需

遏制

全心全意B．必需

遏制

一心一意C．必需

遏止

全心全意D．必需

遏止

一心一意3．以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是〔

〕A．在世界各地辦孔子學(xué)院，這一舉措不僅促進(jìn)了世界多元文化的發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了世界對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文化的了解。B．字典的編纂是一項(xiàng)工作浩繁的項(xiàng)目，沒(méi)有一批人的合作努力，沒(méi)有每一個(gè)人的慎重認(rèn)真的工作態(tài)度，是不可能完成的。C．經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)具備獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測(cè)地球同步通訊衛(wèi)星的能力。D．近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的繼續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。4．以下文學(xué)文化常識(shí)全部正確的一項(xiàng)是〔

〕A．《師說(shuō)》中的“說(shuō)〞和《琵琶行》中的“行〞都代表一種文體，這種文體偏于議論，可先敘后議，也可夾敘夾議。B．古人名是名，字是字，各有用途。一般自稱用名，稱人以字。稱字時(shí)一般表示對(duì)對(duì)方的尊敬，如《念奴嬌·赤壁懷古》中稱周瑜為“公瑾〞，《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中稱孫權(quán)為“孫仲謀〞。C．年號(hào)紀(jì)年和干支紀(jì)年都是我國(guó)古代的紀(jì)年法，《琵琶行》小序中的“元和十年〞屬于干支紀(jì)年。D．詞興起于隋唐，鼎盛于宋。詞的別稱有曲子詞、樂(lè)府、長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。詞分豪放派和婉約派，蘇軾是豪放派代表詞人，辛棄疾是婉約派代表詞人。5．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()迎面一座小山，不高，拾級(jí)而上。________。________。________，________。________。________。蘇軾去世至今已九百多年了，斗轉(zhuǎn)星移，江山已改，雖是濤聲依舊，但江面已遠(yuǎn)。①當(dāng)年，蘇軾寫了《前赤壁賦》，感慨人生短暫，江山永恒②如今灘地上已蓋滿房子③在古代，長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來(lái)慢慢淤積成灘④幾個(gè)月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時(shí)，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣〞⑤抬頭北望，遠(yuǎn)處才見(jiàn)白茫茫的長(zhǎng)江江面⑥登臨而觀，山壁下只剩兩池死水A．③②①④⑥⑤B．⑤③②⑥①④C．⑥⑤③②①④D．⑥②①④⑤③6．以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔

〕A．小張買了戲票請(qǐng)小李看戲。小李說(shuō)：“我是喜愛(ài)評(píng)彈的，您既然賞光，我就只好去了。〞B．王醫(yī)生送病人小杜出院，告辭時(shí)王醫(yī)生說(shuō)：“看到你恢復(fù)得這么好，我很高興，以后歡迎你常來(lái)。〞C．“真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。〞D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街吃飯，話多得似乎永遠(yuǎn)說(shuō)不完。7．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋都正確的一項(xiàng)是〔

〕A．采采芣苢，薄言有之

有：取得山不厭高，海不厭深

厭：滿足B．方宅十余畝，草屋八九間

方：方正勢(shì)拔五岳掩赤城

拔：超出C．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明

暫：暫時(shí)如今有誰(shuí)堪摘

堪：可以D．大江東去，浪淘盡

大江：江河元嘉草草，封狼居胥

草草：茂盛8．以下各句中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是〔

〕A．非能水也，而絕江河B．今所經(jīng)中嶺及山巔C．白露橫江，水光接天D．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成以下小題?！惨弧尘釉唬簩W(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輸以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。〔節(jié)選自《勸學(xué)》〕〔二〕善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問(wèn)者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說(shuō)以解。不善問(wèn)者反此。善待問(wèn)者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲。不善答問(wèn)者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也?！补?jié)選自《學(xué)記》〕〔三〕夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書(shū)，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依鄉(xiāng)國(guó)不可常保一旦流離無(wú)人底蔭當(dāng)自求諸身耳。諺曰：“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄伎在身。〞伎之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書(shū)也。世人不問(wèn)愚智，皆欲識(shí)人之多，見(jiàn)事之廣，而不肯讀書(shū)，是猶求飽而懶營(yíng)饌，欲暖而惰裁衣也?！补?jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》〕9．對(duì)以下各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是〔

〕A．雖有槁暴

槁；枯B．金就礪則利

就：接近C．又從而庸之

庸：歸功D．先其易者，后其節(jié)目

節(jié)目：項(xiàng)目10．以下各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是〔

〕A．取之于藍(lán)

凌萬(wàn)頃之茫然B．而寒于水

于其身也，則恥師焉C．叩之以小者則小鳴

余以乾隆三十九年十二月D．是猶求飽而懶營(yíng)饌

臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)11．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是〔

〕A．父兄不可/常依鄉(xiāng)國(guó)/不可常保/一旦流離無(wú)人/庇蔭當(dāng)自求諸身耳B．父兄不可/常依鄉(xiāng)國(guó)/不可常保一旦流離無(wú)人/庇蔭當(dāng)自求諸身耳C．父兄不可常依/鄉(xiāng)國(guó)不可常保/一旦流離無(wú)人庇蔭/當(dāng)自求諸身耳D．父兄不可常依/鄉(xiāng)國(guó)不可常保/一旦流離無(wú)人/庇蔭當(dāng)自求/諸身耳12．對(duì)以上三段文字的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔

〕A．第一段文字中，作者首先提出了全文的中心論點(diǎn)，繼而論述了學(xué)習(xí)在提升人的素養(yǎng)等方面有重大意義。B．第二段文字中，作者提倡在求學(xué)時(shí)，要做“善學(xué)者〞和“善問(wèn)者〞，這樣就能更有效地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。C．第三段文字中，作者強(qiáng)調(diào)容易學(xué)會(huì)而又值得推崇的技藝就是讀書(shū)。廣泛涉獵書(shū)籍可以助世人安身立命。D．這三段文字，圍繞“學(xué)習(xí)〞的話題，從不同角度進(jìn)行了闡發(fā)。只有第-段文字使用了比喻和對(duì)比論證。13．把以下文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。〔2〕君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！?〕縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。

三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。清平樂(lè)·彈琴峽①題壁納蘭性德泠泠②徹夜，誰(shuí)是知音者。如夢(mèng)前朝何處也，一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。注：①康熙十五年，詞人途經(jīng)彈琴峽，題本詞于壁上。“彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，水流石罅，聲假設(shè)彈琴。〞〔《大清一統(tǒng)志·順天府》〕②泠泠：形容水流聲清脆。14．以下對(duì)本詞的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔

〕A．本詞開(kāi)篇以冷冷水聲起興，聯(lián)想到泠泠琴聲，自然地發(fā)出“誰(shuí)是知音者〞的疑問(wèn)。B．“如夢(mèng)前朝何處也，一曲邊愁難寫〞，承接前面詞句，仍從聽(tīng)覺(jué)落筆，寫琴聲勾起了種種的愁情悲感。C．過(guò)片“極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)〞用語(yǔ)夸張，寫出了邊塞之地的遼遠(yuǎn)險(xiǎn)要。D．結(jié)尾兩句典出辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》，詞人借此展現(xiàn)胸臆寬宏、積極向上的心境。15．簡(jiǎn)要概括本詞抒發(fā)了哪些思想情感？

四、句子默寫16．補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。①指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，_____________________________。〔毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》〕②_____________________________，使我不得開(kāi)心顏？〔李白《夢(mèng)游天姥吟留別》〕③_____________________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。〔杜甫《登高》〕④師者，_____________________________?！岔n愈《師說(shuō)》〕⑤蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“_____________，________________〞兩句，收束對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。

五、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬萊批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)，車子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。〞馬蘭花一驚：“出啥事啦？〞三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢。〞馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去。〞整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸萊，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開(kāi)車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩。〞馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？〞馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，這是提錢的時(shí)候嗎？〞男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？〞馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人??？〞男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開(kāi)得飛速。第二天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人！〞男人出門時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聞聲。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。〞馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒(méi)完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？〞男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見(jiàn)男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？〞上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的。〞馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？〞男人撓撓頭，嘿嘿一笑說(shuō)：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的。〞“信里都說(shuō)了些啥？〞男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛。〞馬蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。依據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還過(guò)這筆錢。本來(lái)，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒(méi)提母親借錢的事。還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。〞馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……17．以下對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔

〕〔

〕A．馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說(shuō)明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。B．馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個(gè)人物的世故圓滑、反復(fù)無(wú)常。C．小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D．小說(shuō)注重于細(xì)小處寫人，從上海來(lái)信中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說(shuō)的深入之處。18．請(qǐng)以下面“開(kāi)端〞為例梳理概括小說(shuō)情節(jié)。開(kāi)端：馬蘭花借錢給麻嬸。發(fā)展：高潮：結(jié)局：19．小說(shuō)在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，特別了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、語(yǔ)言表達(dá)20．仿照汪國(guó)真詩(shī)歌《背影》中的句子，在橫線上續(xù)寫出一組結(jié)構(gòu)相同，意義相連的語(yǔ)句。背影

_____________總是很簡(jiǎn)單

_____________簡(jiǎn)單

_____________是一種風(fēng)光

_____________背影總是很年輕年輕是一種清明

七、名著閱讀21．中國(guó)人自古安土重遷，可為什么現(xiàn)如今“北漂〞“南漂〞卻這么多呢？請(qǐng)結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》中相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容談?wù)勀愕氖煜ぁ?/p>

八、材料作文22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。人的一生只有一次青春，但每個(gè)人的青春色彩各異。當(dāng)下，社會(huì)上流行著各種標(biāo)記青年群體的“標(biāo)簽〞：愛(ài)國(guó)青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年……作為新時(shí)代青年，你有怎樣的體驗(yàn)和思索？請(qǐng)圍繞材料內(nèi)容寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于

800字。

參照答案1．B【詳解】本題考查同學(xué)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“瞌絆〞應(yīng)為“磕絆〞；“量體裁衣〞的“量〞應(yīng)讀liàng。C.“滄涼〞應(yīng)為“蒼涼〞；D.“坍圮〞的“坍〞應(yīng)讀tān；“聲名狼籍〞應(yīng)為“聲名狼藉〞。應(yīng)選B。2．A【詳解】本題考查同學(xué)理解并正確使用詞語(yǔ)的能力?！氨匦瑷暫汀氨匦瑷晝蓚€(gè)詞同音，都含有“必要〞的意思，較易相混?！氨匦瑷曇话闶侵敢环N物品或東西。如：這本書(shū)是上課必需的?！氨匦瑷曇话闶侵敢患虑?。如：我今天必需回家。這里修飾生活用品用“必需〞合適，排除BC。“遏制〞是去阻止，指的是一個(gè)阻止的過(guò)程?！岸糁龚暿且呀?jīng)阻止，指的是一個(gè)結(jié)果。這里是阻止環(huán)境惡化，是一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果，用“遏制〞，排除D?！叭娜猕曋竿度肴烤?，沒(méi)有雜念?！耙恍囊灰猕曋竿耐?；專心一意，毫無(wú)雜念。這里指為客戶服務(wù)應(yīng)投入全部精力，用“全心全意〞。應(yīng)選A。3．C【詳解】本題考查同學(xué)辨析和修改病句的能力。

A.語(yǔ)序不當(dāng)?！安粌H……也……〞遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞相應(yīng)的內(nèi)容應(yīng)互換。

B.搭配不當(dāng)?！熬幾搿琼?xiàng)目〞主賓搭配不當(dāng)，把“項(xiàng)目〞改為“工程〞。

D.主語(yǔ)殘缺。刪除“隨著〞。

應(yīng)選C。4．B【詳解】本題考查同學(xué)掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“這種文體偏于議論，可先敘后議，也可夾敘夾議〞只能指“說(shuō)〞這種文體?！靶楔暿枪糯?shī)歌體裁之一，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的歌行體。C.“元和十年〞屬于年號(hào)紀(jì)年。D.辛棄疾是豪放派的代表詞人。應(yīng)選B。5．C【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。按照登山所見(jiàn)所思的順序排列，依次是登臨而觀山壁下死水——抬頭遠(yuǎn)望長(zhǎng)江江面——長(zhǎng)江上的江灘——江灘上的房子——聯(lián)想蘇軾寫的《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。據(jù)此不難得出答案。6．C【詳解】本題考查同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“賞光〞用于希望對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)，此處說(shuō)反了，改為“破費(fèi)〞。

B.這里是醫(yī)院，“歡迎你常來(lái)〞不妥。

D.內(nèi)人，屋內(nèi)之人。是指對(duì)人稱說(shuō)自己的妻子。此處指的是郭教授的妻子，不當(dāng)。

應(yīng)選C。7．A【詳解】本題考查同學(xué)理解文言實(shí)詞含義的能力。B.方：四四周繞。

C.暫：忽然，一下子。

D.大江：指長(zhǎng)江；草草：輕率。應(yīng)選A。8．B【詳解】本題考查同學(xué)理解古今異義詞的能力。A.江河：古義：長(zhǎng)江黃河；今義：泛指大河。B.

山巔：山的最頂峰，亦作“山顛〞。古今同義。C.白露：古義：白茫茫的霧氣；今義：二十四節(jié)氣之一。D.眾人：古義：一般人；今義：很多人。應(yīng)選B。

9．D10．D11．C12．D13．〔1〕木材直得合乎拉直的墨線，用火烘烤使它彎曲，把它制成車輪，木材的彎曲程度就合乎圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)了?！?〕君子廣泛地學(xué)習(xí)并且天天對(duì)自己檢查、省察，那么他就會(huì)見(jiàn)識(shí)明達(dá)而且行為沒(méi)有過(guò)失了。〔3〕即使不能加強(qiáng)道德操行，敦促勸勵(lì)世風(fēng)習(xí)俗，也仍然不失為一種才藝，可借此自謀生計(jì)【分析】9．本題考查同學(xué)理解文言實(shí)詞的能力。D.節(jié)目：樹(shù)木枝干交接處的堅(jiān)硬而紋理糾結(jié)不順部分。應(yīng)選D。10．本題考查同學(xué)理解文言虛詞的能力。A.之：代詞/助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志。

B.于：介詞，比/介詞，關(guān)于。

C.以：介詞，用/介詞，在。

D.而：連詞，均表轉(zhuǎn)折。應(yīng)選D。11．本題考查同學(xué)理解內(nèi)容和斷句的能力。劃線句的翻譯是：父親兄長(zhǎng)是不能長(zhǎng)期依靠的，家鄉(xiāng)邦國(guó)不能常保無(wú)事，一旦流離失所，沒(méi)有人來(lái)庇護(hù)資助你時(shí)，就該自己設(shè)法了?！案感植豢沙Ｒ括暸c“鄉(xiāng)國(guó)不可常保〞是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，中間斷開(kāi)，排除AB；“無(wú)人庇蔭〞是沒(méi)有人來(lái)庇護(hù)之意，中間不能斷開(kāi)，排除ABD。應(yīng)選C。12．本題考查同學(xué)理解分析文本內(nèi)容的能力。D.“只有第一段文字使用了比喻和對(duì)比論證〞錯(cuò)誤，第一段材料中只使用了比喻論證。第二段材料有比喻和對(duì)比論證。應(yīng)選D。13．本題考查同學(xué)翻譯句子的能力。〔1〕中，合乎；輮，用火烘烤，以為，省略“之〞。〔2〕博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)；日，名詞作狀語(yǔ)，天天；參省，檢查、省察知，通“智〞，見(jiàn)識(shí)，智慧；明，明達(dá)?！?〕增益，加強(qiáng)；德行，道德操行；敦厲，敦促勸勵(lì)；自資，自謀生計(jì)。參照譯文：〔一〕君子說(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。冰由水凝結(jié)而成，但比水冷。木材直得合乎拉直的墨線，用火烘烤使它彎曲，把它制成車輪，木材的彎曲程度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又曬干了，木材也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榛鸬暮婵臼顾鼜澢蛇@樣。所以木材用墨線量過(guò)就直了，金屬刀具在磨刀石上磨過(guò)就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且天天對(duì)自己檢查、省察，就能見(jiàn)識(shí)明達(dá)，而且行為沒(méi)有過(guò)失了?！捕成朴趯W(xué)習(xí)的人，老師輕松而效果加倍，同學(xué)又歸功于老師；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤而效果減半，同學(xué)又埋怨老師。善于提問(wèn)的人，好比攻伐堅(jiān)硬的木材，要先從容易的部位開(kāi)始，然后再砍伐堅(jiān)硬的關(guān)節(jié)處，等到時(shí)間一長(zhǎng)，木材就脫落分解了；不善于發(fā)問(wèn)的人正與此相反。善于回答問(wèn)題的人，好比撞鐘，用小的力氣敲打，鐘聲就小，用大的力氣敲打，鐘聲就大。從容不迫地敲打，鐘聲就慢慢止息；不善于回答問(wèn)題的人正與此相反。這都是推動(dòng)學(xué)習(xí)的方法?！踩惩〞浴读?jīng)》要旨，涉獵百家著述，即使不能加強(qiáng)道德操行，敦促勸勵(lì)世風(fēng)習(xí)俗，也仍然不失為一種才藝，可借此自謀生計(jì)。父親兄長(zhǎng)是不能長(zhǎng)期依靠的，家鄉(xiāng)邦國(guó)不能常保無(wú)事