《第三節(jié)河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-高中地理教案_第1頁(yè)
《第三節(jié)河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-高中地理教案_第2頁(yè)
《第三節(jié)河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-高中地理教案_第3頁(yè)
《第三節(jié)河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-高中地理教案_第4頁(yè)
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第三節(jié)第1課時(shí)河流地貌的發(fā)育●從容說(shuō)課本節(jié)內(nèi)容是以河流侵蝕地貌為案例來(lái)說(shuō)明外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。教學(xué)中運(yùn)用圖片和動(dòng)畫(huà)等直觀的教學(xué)手段,把三種侵蝕的方向及其對(duì)河谷地貌的影響講清楚。讓學(xué)生展開(kāi)討論,溝谷和河谷的區(qū)別是什么?通過(guò)學(xué)生自己的討論使之明白,二者的區(qū)別就在于是否有穩(wěn)定的水源,如果有穩(wěn)定的水源,則溝谷就會(huì)演變成河谷。進(jìn)一步使學(xué)生理解事物的發(fā)展既有內(nèi)因也有外因,而內(nèi)因是根本,外因是條件的哲學(xué)道理?!袢S目標(biāo)知識(shí)與技能1.外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。2.河流侵蝕地貌。過(guò)程與方法1.自主學(xué)習(xí),分析法、討論法。2.探究與活動(dòng),理解溝谷和河谷的演變關(guān)系。3.利用景觀圖片分析河流地貌的成因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生理解事物是發(fā)展的,發(fā)展既有內(nèi)部條件,也有外部條件?!窠虒W(xué)重點(diǎn)1.河流的侵蝕地貌●教學(xué)難點(diǎn)河流侵蝕的不同類(lèi)型?!窠叹邷?zhǔn)備多媒體課件●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程[新課導(dǎo)入]順江而下,一覽長(zhǎng)江之美,會(huì)看到那些河流地貌呢?(結(jié)合長(zhǎng)江流域圖,小人動(dòng)態(tài)演示,展示圖片)今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——第三節(jié)河流地貌的發(fā)育長(zhǎng)江三角洲長(zhǎng)江三角洲[教師精講]師:河流所形成的地貌,是我們?cè)谧匀唤缰兴?jiàn)到的最常見(jiàn)的地貌種類(lèi)之一。(向?qū)W生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)入學(xué)習(xí)。)【自主學(xué)習(xí)一】河流侵蝕地貌成因河流侵蝕地貌成因是什么,在課本72頁(yè)找出用筆劃出。(播放動(dòng)畫(huà),大家一起回答。)【自主學(xué)習(xí)二】河流侵蝕類(lèi)型(觀看流水侵蝕模擬實(shí)驗(yàn)視頻回答:)河水在流動(dòng)的過(guò)程向什么方向侵蝕?河水向不同方向侵蝕對(duì)河流會(huì)產(chǎn)生什么影響?(結(jié)合該圖讓學(xué)生回答問(wèn)題。)【自主學(xué)習(xí)三】順江而下,典例分析。生:(討論后回答)強(qiáng)大的流水作用會(huì)侵蝕巖石,使巖石向著河流的上游方向逐漸消退,這是溯源侵蝕。(展示圖片,補(bǔ)充溯源侵蝕的典型地貌——瀑布)【自主學(xué)習(xí)三】順江而下,典例分析。師:同學(xué)們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼,湍急的河水從高處奔流跌落而下,對(duì)河谷的巖石有著強(qiáng)烈的沖刷作用。對(duì),就是下蝕虎跳峽處于長(zhǎng)江的上游,在長(zhǎng)江的發(fā)育過(guò)程中處于較晚的時(shí)期,也就是河流發(fā)育的初期,河谷的集水面積較小。與虎跳峽一樣的還有長(zhǎng)江三峽。(三峽的成因是地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致構(gòu)造裂隙,水流順構(gòu)造裂隙強(qiáng)烈侵蝕、下切而形成的,它使河床加深,河谷向縱深方向發(fā)展。)【自主學(xué)習(xí)三】順江而下,典例分析。師:人們常說(shuō)“萬(wàn)里長(zhǎng)江,險(xiǎn)在荊江”,就是因?yàn)榍G江河段特別彎曲,所以水流不暢,容易潰堤。生:屬于側(cè)蝕。它使谷底展寬,谷坡后退,河流向橫向發(fā)展。(結(jié)合該圖,為學(xué)生解疑答惑。)【自主學(xué)習(xí)四】河谷的發(fā)育閱讀課本77頁(yè)內(nèi)容及讀圖4.17河谷的演變。讓學(xué)生歸納填表。

(轉(zhuǎn)折提問(wèn))是不是所有的溝谷都可以發(fā)育成河谷?生:不是。師:對(duì),河谷是由溝谷發(fā)育而來(lái)的。溝谷流水水量大、流速快,下蝕和溯源侵蝕作用很強(qiáng),從而使溝谷不斷加深和延長(zhǎng)。當(dāng)溝谷深及地下含水層時(shí),地下水開(kāi)始匯入溝谷。如果溝谷獲得了穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給,溝谷就逐漸演變成了河谷。(活動(dòng)探究)再游長(zhǎng)江:你認(rèn)為ABC三幅河流的橫斷面圖分別位于長(zhǎng)

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