著水玩“啪嗒啪嗒”地走來走去，有的獨(dú)自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水親。2.教師有表情的朗誦一遍。3.談話“小雨點(diǎn)”，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。通過主題談話，啟發(fā)幼兒能運(yùn)樣的聲音?小雨點(diǎn)落到什么地方?小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?小雨點(diǎn)和誰(shuí)在一4.播放課件。教師請(qǐng)幼兒觀察畫面，并說一說小雨點(diǎn)落在了哪里,做什么?7.學(xué)習(xí)續(xù)編詩(shī)歌。8.幼兒戴上頭飾表演詩(shī)歌。個(gè)體的直接感知。為促進(jìn)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。我形式。讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做孩子的思維得到鍛煉，能依據(jù)所處情景使、詞義解釋這些教學(xué)流程進(jìn)行。調(diào)動(dòng)了幼兒的感，使幼兒均能積極參與活動(dòng)。如猜謎活動(dòng)、觀幼兒園教案2。力。心看大書的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得，首先，教師用書上的襪子，用紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅，藍(lán)，綠，黃，黑，白六師：小朋友們，聽，這是什么歌？(教師彈一遍小手爬的律動(dòng)) 。叔在做什么？他在晾一雙什么顏色的襪化？它的表情是什么樣子的？動(dòng)作怎樣？這說明么樣的？你能猜猜小狗的心里在想什么狗的表情是怎樣的？動(dòng)作怎樣？說3.再次閱讀圖畫：(一邊看書一邊出示紙襪子，注意顏色要一一對(duì)應(yīng))4.介紹一雙的概念洗襪子)洗襪子)晾多少？……叔把襪子洗干凈晾好了，叔叔真高興，為感謝你們啊，叔叔送了一雙嶄新的紅襪子(出示實(shí)物紅襪子)給小朋友，那你們會(huì)穿襪子嗎？(介紹先找著襪口，襪跟，襪頭，襪子的正面，再介紹襪子的穿法。)里伸。襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了)。親子活動(dòng):1.不穿襪子鞋子就會(huì)傷了腳趾頭和腳跟2.寒從腳上起，不穿襪子，腳就不暖和了，寒氣就容易侵入身體，小朋友們。.夏天時(shí)穿襪子可以防止小腳被太陽(yáng)曬傷。感覺在分享閱讀活動(dòng)中，最重要的是要找聯(lián)系。2.頁(yè)碼的放大以及與顏色的一一對(duì)應(yīng)。3.故事墻的設(shè)置。2.幼兒坐的位置要適合，要坐在看得很清晰的地方。3.自己口誤的問題要注意。幼兒園教案32.會(huì)用比較的方法觀察物體膨脹前后的變化。3.運(yùn)用膨脹原理嘗試制作膨脹寶寶,萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲冬棗、壓縮面膜、觀察記錄表、筆、裝教師試驗(yàn),幼兒觀察。2.想一想2.想一想。大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象 (出示材料)這些東西哪些會(huì)吸水膨脹，哪些不會(huì)？1)交代操作要求：請(qǐng)你們5個(gè)人一組，把這些東西都放入水中，用眼睛仔膨脹，并把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表里，如果的下面打“×”。2)幼兒動(dòng)手操作提醒幼兒:先仔細(xì)觀察再記錄,有的東西膨脹的慢,要耐心等待。5.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)吧！幼兒園教案41,讓幼兒傾聽這個(gè)故事初步感受文學(xué)作品的美。整個(gè)活動(dòng)幼兒都十分感興趣.因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)既是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.所以我認(rèn)為這還是一個(gè)比較成功的活動(dòng),是可以繼續(xù)用下去幼幼兒園教案5?？纯催@本書的名字叫什么？(《黑夜》)猜一猜可能講些什么事？(幼兒自由討論)里看出來的？(幼兒扮演小狗)5．到了夜里，還有誰(shuí)也睡覺了？小妹妹是怎么哄娃娃睡覺的？(幼兒集體表演，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)注：(l)每幅圖片教師用二三句話小結(jié)。 (2)讓幼兒知道老師剛才講的就是這一幅圖片，一幅圖片可以用一段話表1．故事講了哪幾個(gè)小動(dòng)物？(鳥、狗、兔)3．故事還講了誰(shuí)的事？(爺爺、小妹妹) (請(qǐng)一幼兒講爺爺?shù)囊欢喂适?，其余幼兒看小圖書)4．小妹妹呢，她邊睡邊怎么哄娃娃的？(幼兒表演)站在樹枝上睡著了。小狗爺爺干了一天的活，在涼床上睡著了。小妹妹也睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺。”幼兒園教案6師：小朋友，昨天是什么節(jié)日呀？(元宵節(jié))在元宵節(jié)，街上會(huì)有好多的花燈賣，你們看見了嗎？說一說，你看到了哪些花燈，家里買了什么花燈？(我看見過小兔燈、荷花燈、風(fēng)箏等……)個(gè)”我們來聽一聽，聽聽老師為你們帶來了哪飛機(jī)等、火箭燈)師：那這些漂亮的花燈都是誰(shuí)做的呢？(姥姥)我們?cè)賮砺犅?，究竟是不是幼兒園教案幼兒園教案8歌里的花燈改成你喜歡的花幼兒園教案7(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們告訴老師手絹有什么作用?今天老師也帶來一首關(guān)，采用邊欣讓孩子通過材料的操作，直觀形象地觀察到自與影的經(jīng)驗(yàn)。最后引出“無(wú)影燈”拓展幼兒的，！，加深幼兒對(duì)影子的到2、教師打開手電筒，請(qǐng)幾名幼兒在手電筒前自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。會(huì)有“無(wú)影燈”呢？播放課件【無(wú)影燈】，教。推來推去，誰(shuí)也不肯先找自己的。這時(shí)候，小兔朵朵小兔朵朵就回屋去了?！爸ā币宦曢T響，小兔朵朵端個(gè)影子：一個(gè)影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一個(gè)影兩個(gè)小伙伴高興得又蹦又跳，蹦著跳著，不小心一下子影子又沒了。這回它們不找了，它們知道影子是幼兒園教案9 (2)請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià) (1)小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ (2)你覺得夏天是個(gè)怎樣的季節(jié)？ (1)出示水果圖“請(qǐng)問，夏天你喜歡吃什么水果呢？” (2)出示運(yùn)動(dòng)圖“請(qǐng)問，夏天你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢？” (3)出示服裝圖“這張圖上有什么？你覺得我會(huì)問你們一個(gè)什么問題呢？”“請(qǐng)問，夏天你喜歡穿什么樣的衣服？” 問，夏天你喜歡用什么避暑方法？” (5)出示滅蚊方法圖“誰(shuí)能來看圖問大家一個(gè)問題？”“請(qǐng)問，夏天你喜歡用什么滅蚊方法？” (1)老師還把這個(gè)問題設(shè)計(jì)成表格了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小記者，采訪一下老師。(請(qǐng)一個(gè)幼兒采訪老師) (3)教師小結(jié) (1)提出要求 (2)幼兒采訪 (2)幼兒介紹裙子多么漂亮，男孩子在爸爸媽媽的陪伴下，盡情地玩耍，而且夏吧！起來、小馬、小狗三個(gè)好朋友在操接，一不小心沒有接住，只見這個(gè)球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里(這時(shí)老師把皮球浮起來了呢?的東西都浮起來呢?個(gè)會(huì)浮起來，好不好?水的浮力時(shí)，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就節(jié)抓住幼兒的專注力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著我又設(shè)計(jì)了六種浮力的實(shí)驗(yàn)，習(xí)的樂趣，對(duì)水的浮力有了最直接的感性認(rèn)笑、眼神、手勢(shì)帶動(dòng)和感染了幼兒，但有2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，(把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟)，提高自理能力。3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子)，并懂得自己的事情自己做。 (一)通過觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭) (二)嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)) (三)交流討論，知道一雙襪子是一模―樣的。1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？(從顏色錯(cuò)的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))對(duì) (四)自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。自己糾正) (五)學(xué)穿襪子，提高自理能力。1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法：襪里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了) (六)簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。4、能大膽、明晰地表達(dá)自己的'見解，體驗(yàn)成功的歡樂。教師教學(xué)資源?山谷回音真好聽?(音頻)?國(guó)家?(音頻)。(3)請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，理解歌詞所表達(dá)的意思，重點(diǎn)在“一玉口中國(guó)，一瓦帶著幼兒學(xué)唱歌曲?國(guó)家?(4)教師領(lǐng)唱前四句，請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面。?進(jìn)展領(lǐng)唱和合唱。目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為。標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合程設(shè)計(jì)較詳，突出了“學(xué)生為主——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(幼兒自由討論) (提醒幼兒說完整句子“秋天是”)3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌。理解詩(shī)歌的句式：說：秋天是？......