二年級道德與法治上冊第一單元2《暑假的一次外出》教案2浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于二年級道德與法治上冊第一單元第2課《暑假的一次外出》。本節(jié)課主要圍繞一次假期的外出活動展開，通過孩子們在活動中的所見所聞，引導(dǎo)他們學(xué)會與人交往、遵守規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等。教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.孩子們在假期中參加了一次戶外活動，活動中他們學(xué)會了與人分享、互相幫助。

2.孩子們在活動中遇到了一些規(guī)則，如排隊等候、不亂扔垃圾等，他們學(xué)會了遵守規(guī)則，維護公共秩序。

3.孩子們在活動中注意到了環(huán)境的保護，他們學(xué)會了節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。

4.通過對這次外出活動的回顧，孩子們總結(jié)出了與人交往、遵守規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中加以實踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識：通過學(xué)習(xí)假期外出活動中的規(guī)則遵守和與人交往的經(jīng)歷，使學(xué)生認(rèn)識到在社會活動中積極參與、尊重他人、遵守規(guī)則的重要性。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)活動中的互幫互助、分享快樂等行為，使學(xué)生培養(yǎng)出關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識：通過學(xué)習(xí)活動中的節(jié)約用水、垃圾分類等行為，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的自我反思能力：通過回顧活動過程，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行反思，發(fā)現(xiàn)不足，明確改進方向。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并實踐在集體活動中與人分享、互相幫助的行為。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識并遵守公共場所的規(guī)則，如排隊等候、不亂扔垃圾等。

3.學(xué)生能夠意識到環(huán)境保護的重要性，并能夠在日常生活中實踐節(jié)約用水、垃圾分類等行為。

難點：

1.學(xué)生如何在集體活動中主動與人分享、互相幫助，而不是只考慮自己。

2.學(xué)生如何在沒有成人監(jiān)督的情況下，自覺遵守公共場所的規(guī)則。

3.學(xué)生如何將環(huán)境保護的理念內(nèi)化于心，形成長期的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在模擬的集體活動中體驗與人分享、互相幫助的感覺，從而引導(dǎo)學(xué)生將這些行為內(nèi)化于心。

2.通過設(shè)計情景劇，讓學(xué)生在課堂上模擬公共場所的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則。

3.通過開展環(huán)保主題活動，如節(jié)約用水比賽、垃圾分類小游戲等，讓學(xué)生在趣味中學(xué)會環(huán)保知識，并將之應(yīng)用到日常生活中。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬法：通過設(shè)置模擬的集體活動場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗與人分享、互相幫助的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和道德修養(yǎng)。

2.案例分析法：通過分析真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生在討論中思考并實踐遵守公共場所規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境的重要性。

3.反思日志法：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日志，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲、困惑和改進方向，提升學(xué)生的自我反思能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示活動場景、案例視頻等，豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線討論、答題游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保知識短片、公共場所規(guī)則介紹等，拓寬學(xué)生的知識視野，提高教學(xué)效果。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

5.實踐作業(yè)布置：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的實踐作業(yè)，如家庭垃圾分類、節(jié)約用水行動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“暑假的一次外出”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“暑假的一次外出”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“暑假的一次外出”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于暑假外出的真實故事，引出“暑假的一次外出”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“暑假的一次外出”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與人交往、遵守規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與人交往、遵守規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“暑假的一次外出”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與人交往、遵守規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“暑假的一次外出”知識點，掌握與人交往、遵守規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“暑假的一次外出”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“暑假的一次外出”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“暑假的一次外出”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小旅行家的一天》：一個關(guān)于小朋友在假期中進行戶外探險的故事，講述了他們在旅行中的所見所聞，以及如何與人交往、遵守規(guī)則和關(guān)愛環(huán)境。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一篇關(guān)于小朋友在家庭和學(xué)校中實踐節(jié)約用水、垃圾分類等環(huán)保行為的文章，鼓勵學(xué)生從小事做起，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

-《規(guī)則與自由》：一篇關(guān)于遵守規(guī)則的重要性的文章，通過實例說明了遵守規(guī)則對于個人和社會的意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次家庭垃圾分類活動，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，將家庭的垃圾進行分類，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們在工作和社會生活中的規(guī)則意識，讓學(xué)生了解規(guī)則在成人世界中的重要性。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的志愿者活動，親身體驗服務(wù)他人、幫助他人的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如公共場所的文明行為、環(huán)保行動等，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、思考問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：提供相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-實踐探究法：組織學(xué)生進行家庭垃圾分類活動、志愿者活動等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。

-家校合作法：邀請家長參與課堂活動，實現(xiàn)家校共育，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

-社會熱點關(guān)注法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

作用與目的：

-通過對拓展閱讀材料的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓寬知識視野，提高閱讀能力。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探究精神和創(chuàng)新能力。

-通過家校合作，實現(xiàn)教育資源的共享，提高教育效果。

-通過關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提升學(xué)生的社會參與意識。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬法：通過設(shè)置模擬的集體活動場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗與人分享、互相幫助的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和道德修養(yǎng)。

2.案例分析法：通過分析真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生在討論中思考并實踐遵守公共場所規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境的重要性。

3.反思日志法：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日志，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲、困惑和改進方向，提升學(xué)生的自我反思能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在集體活動中主動與人分享、互相幫助的行為不夠自然，需要更多的引導(dǎo)和示范。

2.學(xué)生在公共場所遵守規(guī)則的意識不強，需要通過更多的實踐和體驗來培養(yǎng)。

3.學(xué)生在環(huán)保方面的知識和行為不夠深入，需要通過更多的教育和實踐來加強。

（三）改進措施

1.在集體活動中，通過更多的角色扮演和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動與人分享、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和道德修養(yǎng)。

2.在公共場所，通過更多的實地考察和實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和公共道德。

3.在環(huán)保方面，通過更多的環(huán)保知識和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍诩倨谥袇⒓拥囊淮瓮獬龌顒?，并描述你在活動中是如何與人交往、遵守規(guī)則和關(guān)愛環(huán)境的。

2.請列舉出三個你在公共場所遵守的規(guī)則，并說明為什么這些規(guī)則重要。

3.請設(shè)計一個環(huán)保小活動，并說明這個活動如何幫助人們提高環(huán)保意識。

4.請寫一篇短文，描述你在一次外出活動中的所見所聞，以及你如何將這些經(jīng)歷應(yīng)用到日常生活中。

5.請畫一幅畫，展示你在假期中參加的一次有意義的活動，并附上簡短的說明。

題型一：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍诩倨谥袇⒓拥囊淮瓮獬龌顒?，并描述你在活動中是如何與人交往、遵守規(guī)則和關(guān)愛環(huán)境的。

示例：在一次暑假期間，我和家人一起去公園游玩。在公園里，我主動和一位摔倒的小朋友打招呼，并幫助他站起來。我還遵守了公園的規(guī)則，沒有亂扔垃圾，而是將垃圾扔進了垃圾桶。在游玩過程中，我注意到了公園的環(huán)境保護，提醒家人不要踩踏花草，還主動撿拾地上的垃圾，為保護環(huán)境貢獻了一份力量。

題型二：請列舉出三個你在公共場所遵守的規(guī)則，并說明為什么這些規(guī)則重要。

示例：1.遵守交通規(guī)則，因為遵守交通規(guī)則可以保證人們的生命安全，維護交通秩序。

2.在公共場所保持安靜，因為保持安靜可以讓人們更好地享受公共空間，避免干擾他人。

3.不亂扔垃圾，因為亂扔垃圾會破壞環(huán)境衛(wèi)生，影響人們的健康和生活質(zhì)量。

題型三：請設(shè)計一個環(huán)保小活動，并說明這個活動如何幫助人們提高環(huán)保意識。

示例：設(shè)計一個垃圾分類小游戲，參與者需要將不同種類的垃圾正確地分類投放。這個活動可以提高人們的垃圾分類意識，讓他們了解不同垃圾的處理方式，從而在日常生活中更好地實踐垃圾分類。

題型四：請寫一篇短文，描述你在一次外出活動中的所見所聞，以及你如何將這些經(jīng)歷應(yīng)用到日常生活中。

示例：在一次去動物園的外出活動中，我看到了許多可愛的動物，也了解到人類活動對動物生存環(huán)境的影響。我決定在日常生活中減少使用一次性塑料制品，多使用環(huán)保袋和可降解產(chǎn)品，以此來減少對環(huán)境的污染。

題型五：請畫一幅畫，展示你在假期中參加的一次有意義的活動，并附上簡短的說明。

示例：我畫了一幅畫，展示我和家人一起在公園撿拾垃圾的場景。在說明中，我寫道：“這幅畫展示了我在假期中參加的一次有意義的環(huán)?；顒?，我和家人一起在公園撿拾垃圾，保護環(huán)境。通過這次活動，我意識到了環(huán)保的重要性，并決定在日常生活中繼續(xù)實踐環(huán)保行動?！卑鍟O(shè)計①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點突出。

-板書應(yīng)清晰展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，如“暑假的一次外出”、“與人交往”、“遵守規(guī)則”、“關(guān)愛環(huán)境”等。

-每個知識點都應(yīng)配以簡潔明了的詞句，如“分享快樂”、“排隊等候”、“節(jié)約用水”、“垃圾分類”等。

②板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書不應(yīng)過于復(fù)雜，以免學(xué)生難以理解和記憶。

-應(yīng)使用簡潔明了的詞句，讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

③板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書可以采用圖文并茂的形式，增加藝術(shù)性和趣味性。

-可以使用有趣的圖標(biāo)、顏色和字體，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計中來，增加他們的主動性和參與感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解能力。

2.小組討論成果展示：教師將組織學(xué)生進行小組討論，并展示討論成果。通過小組討論成果的展示，教師可以了解學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用能力，以及他們的團隊合作能力和溝通表達能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，以檢驗學(xué)