內(nèi)蒙古呼和浩特市第二十七中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題(無答案)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中測(cè)試

語文試卷

注意事項(xiàng)：

1、考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的規(guī)定位置。

2、考生必須把答案寫在答題卡上，在試卷上答題一律無效。

3、本試卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

一、積累與運(yùn)用（共36分）

金秋十月，年級(jí)開展“初中生活新體驗(yàn)"主題活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一：書香班級(jí)，建設(shè)有我】

1，十月，學(xué)校讀書月的主題是“我讀書，我成長”。小華作為宣傳委員，準(zhǔn)備在班級(jí)墻壁上張貼宣傳語。下面選項(xiàng)中適合的一項(xiàng)是（）（2分）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。B.有山皆圖畫，無水不文章。

C.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

小文是學(xué)習(xí)委員，擬在班級(jí)公眾號(hào)推送一篇分享閱讀方法和體驗(yàn)的文章。

①請(qǐng)結(jié)合你讀過的文章或書籍，向小文推薦一種閱讀方法（30字左右）（3分）

②有幾位同學(xué)圍繞“如何充分利用時(shí)間閱讀名著"這一話題在公眾號(hào)留言。下面三位同學(xué)的留言，沒．有．使．用．比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）（2分）

(電影畫面一樣浮現(xiàn)在我眼前。

”

同學(xué)：

“

課余時(shí)間，我常?；匚睹械慕?jīng)典場(chǎng)景，它們就像

著中的人物好像在與我對(duì)話。

"

同學(xué)：

“

我喜歡睡前讀書，安靜的環(huán)境讓我沉浸其中，感覺名

名著的時(shí)間也是可以擠出來的。

”

同學(xué)：

“

時(shí)間像海綿里的水，只要愿意，擠一擠會(huì)有的，讀

【甲】

精選留言：)

(【乙】)(【丙】)【活動(dòng)二：繽紛社團(tuán)，精彩生活】

學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，小君想報(bào)名參加天文社團(tuán)。他寫了一段自我介紹，閱讀這段文字，完成下列各題。

我是來自初一（1）班的小君，從小就喜歡天文，北京天文館是我周末經(jīng)常去的地方。今年暑假，我擁有了盼望已久的天文望遠(yuǎn)鏡，真是讓人

（①心馳神往②喜出望外）。我最難忘的經(jīng)歷，就是去北京“離星星最近的地方"——靈山觀星。透過望遠(yuǎn)鏡，我看到高邈．的天空像藍(lán)色的巨幕，繁星點(diǎn)點(diǎn)，如夢(mèng)如幻；我還看到金牛座中的昴星團(tuán)，它藍(lán)色的光暈．令我著迷……我特別希望

加入天文社團(tuán)，和同學(xué)們一起觀望天文現(xiàn)象，探索天空的奧密。

小君在寫自我介紹時(shí)，在畫橫線處不知道用哪個(gè)成語更恰當(dāng)，請(qǐng)你幫他選出正確的成語。（2分）

橫線處應(yīng)填寫：（只填序號(hào)）

小君在自我介紹時(shí)，對(duì)其中兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音讀不準(zhǔn)，你覺得讀音正確的一項(xiàng)

是（）（2分）

A.màoyūnB.miǎoyūnC.màoyùnD.miǎoyùn

畫波浪線的句子中有兩處錯(cuò)誤（詞語使用不當(dāng)和書寫錯(cuò)誤），請(qǐng)你幫他修改。

（2分）

修改:

學(xué)校文學(xué)社團(tuán)將要舉行課本劇展演，準(zhǔn)備邀請(qǐng)初一年級(jí)老師擔(dān)任評(píng)委。

①下面是團(tuán)長小林?jǐn)M寫的邀請(qǐng)函，其中敬辭或謙辭使用不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（）

(邀請(qǐng)函

尊敬的

老師：

為營造良好的校園文化氛圍，文學(xué)社團(tuán)將于

10

月

28

日

15:00

在學(xué)校禮

堂舉辦課本劇展演活動(dòng)，很

榮

．

幸

．

能邀請(qǐng)您來擔(dān)任評(píng)委。期待您

蒞

．

臨

．

指導(dǎo)，并對(duì)本次演出提出寶貴的

拙

．

見

．

_________________。

“

金色花

”

文學(xué)社團(tuán)

2022

年

10

月

25

日)（2分）

【甲】榮幸【乙】蒞臨【丙】拙見

②在劇目宣傳時(shí)，小林向大家介紹了自己參演的課本劇《陳太丘與友期行》，它選自（填寫編者）組織編寫的志人小說集《世說新語》。（1分）

【活動(dòng)三：學(xué)科活動(dòng)，實(shí)踐創(chuàng)新】

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)后，小明寫了一篇隨筆。閱讀隨筆中的文段，在畫線處仿寫句子，分享你參加學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的過程和感受。（2分）

在美術(shù)教室里，我們刻制自己的專屬印章，感受多樣的篆刻風(fēng)格；在生物實(shí)踐課上，我們制作昆蟲標(biāo)本，了解生物的神奇構(gòu)造；在科學(xué)實(shí)踐課上，我們制作水動(dòng)力火箭模型，模擬火箭飛行，領(lǐng)略科技的無限魅力；……這些豐富有趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓我們大開眼界，更讓我們體驗(yàn)到了自主、合作、探究的樂趣。

漫步詩詞文苑，感受四季情感。課堂上，七年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題“魅力四季"開展語文活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺的詩文原句寫在橫線上。（共10分）

風(fēng)花水月，為我們描繪了或清新，或凄美，或傷感的意境。春風(fēng)里“帶來些__，，還有各種花的香”（《春》），是朱自清帶給我們嗅覺上的清新之感；秋風(fēng)中“，洪波涌起"（《觀滄海》），曹操讓我們感受到了大海的驚人力量和宏偉氣象；“_____________，小橋流水人家，_”

（《天凈沙秋思》），以蒼涼蕭索的氣氛讓我們感受的是馬致遠(yuǎn)的孤寂悲苦。

秋夜行船，“，"（《峨眉山月歌》）是李白描繪的清江月影美景；暮春時(shí)節(jié)，“_____________，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）是李白營造的凄涼悲惋氛圍；“正是江南好風(fēng)景，"（《江南逢李龜年》）卻寓含著杜甫個(gè)人身世之悲和時(shí)代落幕的感慨。

下列句子中加點(diǎn)詞語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（2分）A．沿著晃動(dòng)的梯子，我?。模恚恚嘏郎狭苏礉M灰塵的小閣樓。B．爺爺返．老．還．童．，跟我玩起了打仗的游戲。___C．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學(xué)生忍．?。唬?。D．學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們要及時(shí)向老師求教，做到不．恥．下．問．。

下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.又到酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。B.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。C.一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。D.即使每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂才能伴你一輩子，因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。

下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。

④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。

⑤只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地。

A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②

下列句子說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下．，水花在窗玻璃上．，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。"這句中加點(diǎn)字是動(dòng)詞。

“初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽?！边\(yùn)用擬人修辭手法，寫出葡萄藤葉的靈性。

“這是張小水墨畫。"運(yùn)用暗喻的手法，形象地寫出了雪后的遠(yuǎn)山素淡雅致的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。

“在秋天里，我喜歡蘆花。它生在細(xì)細(xì)的葦稈的上端，在日漸寒冽的風(fēng)里不

停地?fù)u曳。”劃線詞語都是名詞。二、閱讀理解（共34分）

（一）比較閱讀下面兩篇文言文，完成13～16題。（13分）

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？……"子曰：“溫故而知新，可以為師矣”

子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊酉脑唬翰W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣（《論語》節(jié)選）

【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或．（有人）謂君不善學(xué)，信乎？"

王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志．（記）之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：

“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還．(同“旋”，轉(zhuǎn)身)走?！ā独钌撋茖W(xué)》節(jié)選）

解釋下列句中加點(diǎn)字的含義：（4分，每空1分）

⑴不亦說．乎？⑵王生好．學(xué)而不得法

⑶博學(xué)而篤．志⑷王生益慍．

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（4分）

⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

⑵何以謂之善學(xué)也。

請(qǐng)用“/"標(biāo)出下列語句中的語意停頓。（每處標(biāo)一處）（2分）

（1）學(xué)而不思則罔（2）蓋學(xué)貴善思

這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用．原．文．中．的．詞．語．回．答．）這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？

（3分）

（二）閱讀《春》，完成17-19題。（12分）

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

選文向我們描述了春天的兩幅圖景，請(qǐng)用簡潔的語言概括填空。（4分）第①段：圖；第②段：圖

結(jié)合語境，賞析句子（4分）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（從修辭角度）

第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪"這三個(gè)分句語序可否顛倒？為什么？（4分）

(三)閱讀《信任》一文，完成20-24題（9分）

信任

淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學(xué)們都有說有笑地回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢

“時(shí)間不多了，請(qǐng)抓緊時(shí)間，作好交卷的準(zhǔn)備。”監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時(shí)，我正抓緊時(shí)間檢查考卷上有沒有錯(cuò)誤，忽然，右邊傳來一個(gè)很輕的聲音：

“喂，第二張卷子的最后一題怎么做"

我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我。“這……”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對(duì)我有意見。

看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：“快點(diǎn)呀，拜托了，拜托了!"

望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個(gè)念頭，難道這就叫幫助同學(xué)嗎這是**啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個(gè)白眼。我沒有理會(huì)他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動(dòng)作，以為我在**呢!

鈴聲響了，我和同學(xué)們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴(yán)厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。

對(duì)，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報(bào)告!”

“進(jìn)來。"監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。

我忐忑不安地走到她身邊。

“有事嗎”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見?！笆遣皇强季砩嫌惺裁磫栴}要問"老師一邊說，一邊放下手中的考卷。

“不，不是，我……”我支支吾吾，不知該怎么開口。“沒關(guān)系，說吧。"老師和藹地說。

“是這樣的，我剛才沒有作弊。”看著老師慈祥的面容，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說。

“噢。"老師放好了考卷，還是微笑地看著我?！皠偛旁诳紙?chǎng)上，我確實(shí)看見你做了些別的動(dòng)作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對(duì)，我相信你是遵守考場(chǎng)紀(jì)律的。”

聽了這些話，我頓時(shí)驚住了。怎么是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。

“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了。