Ourthings教案譯林牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于譯林牛津版小學(xué)英語教材，三年級(jí)下冊(cè)Unit5《Ourthings》部分。本部分內(nèi)容通過展示不同學(xué)生的物品，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基數(shù)詞和形容詞進(jìn)行描述，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)詞匯和句型。具體內(nèi)容涉及數(shù)字1-10的讀寫，形容詞like和have的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的簡單句子構(gòu)造。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)字1-10的讀寫，對(duì)簡單的一般現(xiàn)在時(shí)句子也有了一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字和形容詞結(jié)合起來，用英語描述自己的物品，進(jìn)一步鞏固和拓展已有知識(shí)。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和小游戲，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。

1.語言能力：通過描述自己和他人的物品，學(xué)生將練習(xí)使用基數(shù)詞和形容詞，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生將有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述物品的詞匯和句型，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同文化背景下的物品使用和描述方式，培養(yǎng)他們對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要觀察、思考和描述物品的特點(diǎn)，這將有助于培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和游戲活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地與他人合作、解決問題和參與討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了三年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)習(xí)，掌握了基本的日常用語、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、數(shù)字1-10的讀寫以及簡單的形容詞使用。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課通過豐富的圖片、實(shí)物展示和小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)、參與和游戲式的學(xué)習(xí)方式，因此，本節(jié)課采用小組合作、游戲等活動(dòng)形式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述物品時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何運(yùn)用形容詞和數(shù)字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的困難。此外，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，部分學(xué)生可能存在理解上的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師將提供引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服障礙，確保他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高英語水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片和播放音頻等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知、理解和運(yùn)用英語。例如，在教授形容詞時(shí)，老師可以展示不同物品的圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)如何使用形容詞進(jìn)行描述。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組展示自己的物品，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹。

1.3合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)和合作，促進(jìn)他們之間的交流和互助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相練習(xí)對(duì)話，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在展示物品時(shí)，可以使用PPT呈現(xiàn)圖片，并結(jié)合音頻播放相關(guān)詞匯和句型的發(fā)音。

2.2互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中完成任務(wù)。

2.3實(shí)物和教具輔助教學(xué)：使用實(shí)物、卡片、玩具等教具，讓學(xué)生在觸摸和觀察中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)直觀感受。例如，在教授數(shù)字時(shí)，可以使用計(jì)數(shù)器、玩具等物品進(jìn)行展示和練習(xí)。

2.4小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如角色扮演、討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語，提高語言能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.5個(gè)性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高英語水平。例如，在課后，老師可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“Ourthings”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英文繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英文繪本，如《TheThingsWeHave》、《MythsandLegends》等，通過生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

(2)在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。

(3)英語電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《ThePursuitofHappyness》、《TheBlindSide》等，通過電影的情節(jié)和對(duì)話，提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

(4)英語歌曲：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)唱與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過歌曲的旋律和歌詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀推薦的英文繪本，了解不同文化和生活方式，同時(shí)提高英語閱讀能力。

(2)學(xué)生可以注冊(cè)并在在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，提高自己的英語水平。

(3)學(xué)生可以觀看推薦的英語電影，了解不同的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)提高英語聽力理解和表達(dá)能力。

(4)學(xué)生可以學(xué)習(xí)推薦的英語歌曲，通過唱歌的方式，鞏固和提高英語口語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.游戲化教學(xué)：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化教學(xué)方案，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要更多互動(dòng)和參與式的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：合理安排課堂活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，提高課堂活動(dòng)的有效性。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用更多互動(dòng)和參與式的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：增加課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成等方面的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你最喜歡的三個(gè)物品，并說明為什么你喜歡它們。

2.請(qǐng)用英語寫一篇小短文，介紹你的書包里的物品及其用途。

3.請(qǐng)用英語列出你家中的十件物品，并用形容詞對(duì)其進(jìn)行描述。

4.請(qǐng)用英語寫一篇小故事，描述你一天中使用過的物品。

5.請(qǐng)用英語寫一篇小短文，介紹你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

補(bǔ)充說明：

1.描述喜歡的物品時(shí)，可以參考課本中的句型和詞匯，如"Ilikethis/thatbecause...","It'svery...","It'susefulfor..."等。

2.介紹書包里的物品時(shí)，可以先列舉物品，然后逐一說明其用途，如"Inmyschoolbag,Ihaveapencilcase,amathbook,andadictionary.Thepencilcaseisforholdingmypencilsanderasers,themathbookisforlearningmath,andthedictionaryisforlookingupwordsIdon'tknow."

3.描述家中的物品時(shí)，可以參考課本中的形容詞，如"big","small","new","old","red","blue"等，并用其描述物品。

4.描述一天中使用過的物品時(shí)，可以按照時(shí)間順序進(jìn)行描述，如"Inthemorning,Iuseatoothbrushtobrushmyteeth.Atlunchtime,Iusechopstickstoeatmyfood.Intheafternoon,Iuseapentowritemyhomework.Intheevening,Iuseaphonetotalktomyfriends."

5.介紹最喜歡的季節(jié)時(shí)，可以參考課本中的句型和詞匯，如"Myfavoriteseasonisspringbecause...","Springiswarmandbeautiful.Theflowersbloomandthebirdssing."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度、提問頻率、小組合作中的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)的清晰度、小組合作的效果等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)