2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18《狼》說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《狼》說課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5單元第18課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《狼》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生深入理解文本所蘊(yùn)含的民間智慧與傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，促進(jìn)文化傳承與理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析狼的形象及其寓意，提高學(xué)生思維發(fā)展與提升能力。此外，通過比較、鑒賞不同文段的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，激發(fā)其創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，促進(jìn)審美鑒賞與創(chuàng)造能力的提升。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過本冊(cè)課本前幾單元的課文，掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠分析文章的主題、情節(jié)、人物形象等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)寓言故事有初步的了解，能從故事中提煉出一定的道理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)寓言故事較感興趣，喜歡探索故事背后的寓意。他們?cè)诳陬^表達(dá)和想象力方面表現(xiàn)較好，但寫作和深度思考能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作討論，有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)《狼》這篇文章時(shí)，對(duì)其中一些寓意深刻的句子和成語(yǔ)理解困難，如“狼子野心”、“狼心狗肺”等。此外，對(duì)文章中狼的形象與現(xiàn)實(shí)生活中狼的認(rèn)知差異，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生困惑。在分析課文時(shí)，學(xué)生可能難以把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，對(duì)文章的深層含義挖掘不夠。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些方面，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》新人教版教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱。

-準(zhǔn)備課文《狼》的打印稿，方便學(xué)生課堂上閱讀和分析。

-提供課文相關(guān)的注釋和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文本。

2.輔助材料：

-收集與狼相關(guān)的圖片、圖表，展示狼在不同文化背景下的形象，以便學(xué)生對(duì)比理解。

-篩選狼的生態(tài)紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生了解狼的真實(shí)生活習(xí)性，消除對(duì)狼的誤解。

-準(zhǔn)備故事性強(qiáng)的寓言故事視頻，幫助學(xué)生理解寓言的特點(diǎn)和寓意。

-搜集與《狼》課文相關(guān)的成語(yǔ)、典故，以PPT或打印材料的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但若有條件，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)易的道具，如頭飾、卡片等，用于角色扮演或成語(yǔ)接龍游戲。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行調(diào)整，每組配備一張大白紙和彩色筆，方便學(xué)生討論和記錄。

-設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-在教室內(nèi)展示與課程相關(guān)的板報(bào)，包括狼的成語(yǔ)、寓言故事概要等，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

此外，為確保教學(xué)效果，還需準(zhǔn)備以下資源：

-教學(xué)PPT，包含課文分析、成語(yǔ)解釋、寓言故事要點(diǎn)等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-課文朗讀音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀，提高朗讀能力和對(duì)課文的理解。

-學(xué)生評(píng)價(jià)表和小組評(píng)價(jià)表，用于課堂表現(xiàn)和小組合作成果的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《狼》這一課。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^類似‘狼來(lái)了’的情況？”這個(gè)問題與我們即將學(xué)習(xí)的課文密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《狼》這個(gè)寓言故事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寓言的基本概念。寓言是一種通過故事表達(dá)道理的文學(xué)體裁。它是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過寓意深刻的故事幫助我們認(rèn)識(shí)世界、理解生活。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《狼》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了寓言在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們識(shí)別欺騙、警惕狡猾。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“狼子野心”和“狼心狗肺”這兩個(gè)成語(yǔ)的含義。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《狼》相關(guān)的實(shí)際問題，如誠(chéng)信、警惕性等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示故事中不同角色的心理和動(dòng)機(jī)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寓言故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)《狼》這個(gè)故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)識(shí)別和防范欺詐行為。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《伊索寓言》、《中國(guó)古代寓言故事》等寓言故事集，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對(duì)寓言文學(xué)的了解。

-延伸文本：選取一些與《狼》主題相近的成語(yǔ)故事，如“杯弓蛇影”、“狐假虎威”等，通過故事讓學(xué)生理解成語(yǔ)背后的深意。

-視頻資料：推薦觀看與狼相關(guān)的紀(jì)錄片，如《狼群》、《與狼共舞》等，幫助學(xué)生了解狼的生態(tài)習(xí)性和在自然界的地位。

-傳統(tǒng)文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于狼的成語(yǔ)、典故，以及狼在不同文化背景下的象征意義。

-藝術(shù)作品：推薦一些描繪狼的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，讓學(xué)生從不同角度感受狼的形象。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行成語(yǔ)接龍游戲，通過游戲方式積累成語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加寓言故事創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)寓言文學(xué)的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，搜集不同文化背景下關(guān)于狼的成語(yǔ)和故事，制作成PPT或手抄報(bào)，進(jìn)行課堂分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的寓言，觀察身邊的人和事，學(xué)會(huì)從生活中汲取智慧。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)寓言故事與實(shí)際生活相結(jié)合，思考如何在生活中運(yùn)用寓言中的道理，提高解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課文鞏固：請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等，以檢驗(yàn)對(duì)《狼》這篇課文的理解程度。

-填空題：選取課文中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生填空，檢查對(duì)詞語(yǔ)意義的掌握。

-選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生選擇正確答案，考察對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生用自己的話總結(jié)課文的寓意，鍛煉表達(dá)能力。

2.成語(yǔ)積累：讓學(xué)生從課文中挑選出至少三個(gè)成語(yǔ)，并查找它們的出處和用法，記錄在作業(yè)本上。

-出處查找：要求學(xué)生說明成語(yǔ)的來(lái)源，增強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)文化背景的了解。

-造句練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的成語(yǔ)編寫句子，提高運(yùn)用成語(yǔ)的能力。

3.閱讀拓展：布置閱讀《伊索寓言》或其他寓言故事集的相關(guān)篇章，并撰寫讀后感。

-閱讀筆記：要求學(xué)生記錄閱讀過程中的感受和學(xué)到的道理。

-讀后感：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于寓言故事的讀后感。

4.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生編寫一則以《狼》為主題的寓言故事，要求有創(chuàng)意且寓意深刻。

-故事編寫：要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)新寓言故事。

-同伴互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出修改建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在收到學(xué)生作業(yè)后的兩天內(nèi)完成批改，確保反饋的時(shí)效性。

2.詳細(xì)評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體、詳細(xì)的評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選出優(yōu)秀的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

6.定期反饋：定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困惑和需求，提供幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：選擇一些與《狼》主題相關(guān)的寓言故事，如“狐貍和葡萄”、“烏龜和兔子”等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對(duì)寓言文學(xué)的了解。

-視頻資源：推薦觀看與狼相關(guān)的紀(jì)錄片，如《狼群》、《與狼共舞》等，幫助學(xué)生了解狼的生態(tài)習(xí)性和在自然界的地位。

-傳統(tǒng)文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于狼的成語(yǔ)、典故，以及狼在不同文化背景下的象征意義。

-藝術(shù)作品：推薦一些描繪狼的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，讓學(xué)生從不同角度感受狼的形象。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀看推薦視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-記錄筆記：要求學(xué)生在閱讀或觀看過程中，記錄重要的觀點(diǎn)和感悟，以便于后續(xù)的復(fù)習(xí)和思考。

-交流分享：組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流分享，讓他們分享自己的閱讀心得、觀后感以及對(duì)寓言故事的理解。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，如編寫自己的寓言故事、繪制與狼相關(guān)的藝術(shù)作品等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-解答疑問：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供學(xué)習(xí)資源和建議。教學(xué)反思與總結(jié)在《狼》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入時(shí)的情境提問、新課講授中的案例分析、實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了寓言故事的基本概念和寓意。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注成語(yǔ)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受成語(yǔ)的魅力，提高他們的成語(yǔ)運(yùn)用能力。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色扮演等活動(dòng)形式還不夠熟悉。針對(duì)這一問題，我將在以后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

此外，在課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)資源的選擇和利用能力較弱。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展，我將推薦更具針對(duì)性的閱讀材料和視頻資源，并給予他們更多的指導(dǎo)和建議。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了寓言的基本概念、特點(diǎn)及寓意，對(duì)《狼》這篇課文有了深入理解。

2.技能方面：學(xué)生提高了閱讀理解、成語(yǔ)運(yùn)用和口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了通過角色扮演等方式深入分析課文。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)待寓言故事的態(tài)度更加積極，能夠從故事中汲取智慧，并運(yùn)用到生活中。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)成語(yǔ)教學(xué)，通過成語(yǔ)接龍、造句等形式，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。

2.提高實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力，關(guān)注學(xué)生參與度，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

3.加強(qiáng)課后拓展部分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：

-課文標(biāo)題：《狼》

-作者：佚名

-寓言類型：民間