2024/8/121作文指導：寫好人物對話2024/8/122和顏悅色和藹可親神色活現神采飛揚喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑笑容可掬談笑風生淡然一笑愁眉不展垂頭喪氣六神無主心不在焉局促不安驚慌失措慌手慌腳漫不經心沒精打采愁眉苦臉怒氣沖沖怒氣沖天怒火中燒怒發(fā)沖冠怒形于色扭頭就跑拔腿就跑大步流星連蹦帶跳凝神注視躡手躡腳眼疾手快放聲痛哭支支吾吾吞吞吐吐開火車輪讀詞語：2024/8/123

今天，我們就一起來學習人物對話的寫法，這種寫法非常神奇，如果掌握了，你的習作水平定會讓同學、父母、老師刮目相看。2024/8/124

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

……2024/8/125

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

……2024/8/126

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2024/8/127

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2024/8/128

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美?！?/p>

哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

……2024/8/129

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美?！备绺缯f：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

……人物語言獨立成段2024/8/1210

狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！”“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍說。

……2024/8/1211

狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄谜f，“大得像撐開的一把小傘呢！”“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍說。

……2024/8/1212

狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！”“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍說。

……提示語位置變化，標點變化2024/8/1213

狐貍跑過去，很有禮貌地問道

：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄盟实卣f，“大得像撐開的一把小傘呢！”

“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭說。

……2024/8/1214“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子說?！办`芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜說?！办`芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭說。“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍說。2024/8/1215

狐貍跑過去，很有禮貌地問道

：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄盟实卣f，“大得像撐開的一把小傘呢！”

“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭說。

……語言提示語可寫人物的動作、神態(tài)、心理2024/8/1216圍繞主題寫對話，標點提示有變化。連續(xù)對話分段寫，動神心合頂呱呱。人物對話寫法：2024/8/1217對話情境:1、你看見朋友隨手扔垃圾……2、小路口渴了，回家與媽媽之間的對話……3、課外活動時間，俊杰去閱覽室找朋友……4、上課預備鈴響起，輝輝看見老師走來，他……5、……

1）.個人練筆：選擇一個情境，想象人物的語言、動作、神態(tài)、心理。運用對話的寫法，創(chuàng)作出精彩的人物對話來。

溫馨提示：請發(fā)揮你的想象能力，想想人物的對話是在什么時間、什么地點，他們說話時分別是什么樣的語氣，有什么樣的動作、神態(tài)與心理？……請把他們加工創(chuàng)作成一段精彩對話。寫的時候注意分段，寫好提示語。

2）.小組交流：組內交流練筆，推薦一人代表小組匯報。

3）.全班匯報：小組代表匯報自己創(chuàng)作的人物對話。

小組代表發(fā)言提示：“大家好！我選擇的是第

個情境。請聽我的人物對話描寫?！?/p>

2024/8/1218好文要多修改文章不厭百回改，反復推敲佳句來。刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。好文章是改出來的?！斞感薷母遄硬灰馐强?，要念。就是