評(píng)價(jià)題型的規(guī)范答題古代詩(shī)歌鑒賞之考試說(shuō)明①鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。1．提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。2．解題分析：這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類(lèi)題型只是意境、技巧、語(yǔ)言、思想內(nèi)容等分析題型的變體，沒(méi)有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?3:453評(píng)價(jià)題型【2018年全國(guó)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青累累。

但得海水作枯地，海中魚(yú)龍何所為？

口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。

朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。

高山未盡海未平，愿我身死子還生。15.一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。（6分）高考示例【2018年全國(guó)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。

但得海水作枯地，海中魚(yú)龍何所為？

口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。

朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。

高山未盡海未平，愿我身死子還生。15.一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。（6分）高考示例觀點(diǎn)一：同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止?！?018年全國(guó)Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青累累。

但得海水作枯地，海中魚(yú)龍何所為？

口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。

朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。

高山未盡海未平，愿我身死子還生。15.一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。（6分）高考示例觀點(diǎn)二：不同意。①這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi)，以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。3．答題思路：（１）認(rèn)真審題（２）深入閱讀理解詩(shī)詞（３）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題4.答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞23:457評(píng)價(jià)題型

蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?！蹦阃膺@看法嗎?答：①同意。②起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。

③總之，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。例析解題①旗幟鮮明表態(tài)，不能模棱兩可

②抓住詩(shī)句具體分析一句一句說(shuō)③要有一個(gè)歸納總結(jié)，扣住古人評(píng)價(jià)要點(diǎn)答題步驟①不同意。②起句寫(xiě)花之凋零,青杏酸澀,為整首詞投下悲涼的陰影；二三句寫(xiě)燕子翻飛,綠水環(huán)繞人家,雖富有情趣,也不乏暖意,但卻是以樂(lè)景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛,著一“又”字,則又表明詞人之看絮飛花落,不止一次,傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫(xiě)愁,此處亦然,“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。③因此,這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫(xiě),依然浸透著傷春之情,并非曠達(dá)之語(yǔ)。①旗幟鮮明表態(tài)，不能模棱兩可

②抓住詩(shī)句具體分析

③要有一個(gè)歸納總結(jié)，扣住古人評(píng)價(jià)要點(diǎn)蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?！蹦阃膺@看法嗎?練習(xí)操作江亭夜月送別唐王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒?！短圃?shī)箋注》中稱(chēng)贊此詩(shī)末句的“寒”字說(shuō)“一片離情,俱從此字托出”。你同意嗎？為什么?練習(xí)操作赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。問(wèn)：有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。江亭夜月送別唐王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒?！短圃?shī)箋注》中稱(chēng)贊此詩(shī)末句的“寒”字說(shuō)“一片離情,俱從此字托出”。你同意嗎？為什么?練習(xí)操作同意?！皝y煙”寫(xiě)出了迷蒙夜色，也寫(xiě)出了詩(shī)人剪不斷理還亂的愁緒，因?yàn)榕c友人分別，心隨月光伴友去，只剩下滿亭寂寞離情?？梢?jiàn)，“寒”字明寫(xiě)江山此夜寒冷，更是詩(shī)人心理感受，寫(xiě)出友人離去后心情的沉重與冷寂。

赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。問(wèn)：有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。23:4513同意。這首詠史詩(shī)抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說(shuō)人情”。.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。明朝楊慎在《升庵詩(shī)話》中評(píng)論《江南春》說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！睂?duì)此,說(shuō)說(shuō)你的理解。

楊慎的評(píng)價(jià)有失偏頗。這首詩(shī)既寫(xiě)了江南春景的豐富多彩,也寫(xiě)了江南的廣闊、深邃和迷離。詩(shī)題為“江南春”不專(zhuān)指某一處，所以只有用“千里”