小學語文教研組理論學習計劃2014-2015學年度第二學期教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新。教師自身素質的增強、業(yè)務水平的提高在于不斷的學習。為此本學期我們語文教研組要求全體教師利用一切可以利用的時間進行業(yè)務理論學習，不斷充實自己、不斷提高自身的業(yè)務理論水平。為繼續(xù)完善教師業(yè)務學習制度，不斷提高業(yè)務學習質量提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)上級相關文件精神結合我校的實際情況，本年度我校教師業(yè)務學習工作將以集中培訓為主以開展聽課教研活動為載體，以新課程學習為中心，著重提高教師的師業(yè)務綜合素質，爭做人民滿意的教師。一、學習形式與時間:主題教育。組織教師開展“面對現(xiàn)代社會我們怎樣做一個好教師”專題研討活動全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、集體備課、分組討論、聽課評課、案例分析等。分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率所以本學期采用分散自學的形式要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記撰寫心得體會。業(yè)務學習時間擬為每周五下午第三節(jié)課。二、學習主要內容:學習教育政策法規(guī)。組織教職工學習新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國新課程改革綱要》更好地依法治教、以德治教。學習新課程改革理論?？偨Y分析新課改在我校實施幾年里的不足與經(jīng)驗。組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡。進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領。組織開展“面對現(xiàn)代社會我們怎樣做一個好教師”專題研討活動。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的新要求，學校組織開展“面對現(xiàn)代社會我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。三、健全管理機制保障培訓效果:堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。要求每位教師必須明確參加培訓的重要性，自覺參與學習并積極完成培訓聽課筆記。認真總結不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好心得體會。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。1篇二：校本教研個人學習計劃坪寨小學2012年秋季學期校本教研學習計劃一、指導思想遵照縣教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，配合學校開展好教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施（一）、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。（二）、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。（三）、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。（1）、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。（2）、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。（3）、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。（4）、要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教務處開展好教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。教師：彭濤2012年9月2日坪寨小學2012年秋季學期校本教研學習計劃教師：彭濤2012年9月2日篇三：2015教研組計劃2014——2015學年第一學期語文教研組工作計劃教研組長：郭穎琴一、工作思路本學期，我校語文教研組的工作思路是：促進教師專業(yè)成長；提升學生語文素養(yǎng)。二、工作要點：（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（詳見語文教研組備課制度）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，量少的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋（詳見語文教研組作業(yè)批改制度）5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課余時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。6、聽課：以經(jīng)驗交流，反思教學為目的。形式可多樣，組內聽課，外出學習，網(wǎng)絡學習。記錄真實的課堂教學。（二）、認真學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1、為了提高教研組內教師對新課改理念的認識，開學初認真學習研讀《語文新課程標準》并做好筆記，寫出一份高質量的心得體會。2、組織教研組全體教師認真學習新課程和其他與語文學科有關的理論與實踐書籍，認真參加學校組織的“校本培訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，加強與二小語文教研組校級聯(lián)動頻率，提升教師的教育教學能力，達到城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。3、組織全體教師利用教研時間認真學習“構筑高效課堂”的理論，觀看“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。4、加強教師的培訓。定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師每學期讀一本教育專著；寫一篇心得體會。5、教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，我教研組將配合教務處加大對教師基本功的培訓和檢查力度，使廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識，面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。6、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。7、努力提高教師的科研能力。加強課題研究，積極開展個人課題的研究。鼓勵每位教師積極主動地參與課題研究和申報。鼓勵教師積極撰寫論文，參加縣、州、區(qū)、國家級論文評比，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。8、重視教學能手的跟蹤培養(yǎng)工作，做好推薦公開課、外出參觀學習、課題研究參與等活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，認真組織本組教師參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。真正促進教師隊伍建設。9、加強班班通設備的使用。充分利用班班通資源，提高學生的學習興趣，實現(xiàn)高效課堂，提高教學質量。為了能讓師生更多的受益，我們特別利用教研組活動，為每位教師培訓，做到每位教師都能熟練的操作班班通設備，物盡其能。（三）、為學生的成長搭建平臺，促進學生語文素養(yǎng)的提升“冰凍三尺非一日之寒”學生語文素養(yǎng)的提高，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。2、結合書法課開展“書法天天練”，重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。舉行書法比賽。3、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。4、重視朗讀教學，使學生通過學校圖書館，班級圖書角，網(wǎng)絡等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。5、進一步重視作文教學的研究。組織好3-6年級的作文比賽，不斷提高學生的寫作水平，學以致用，實驗語文學科的工具性和人文性的統(tǒng)一。6、每天早讀課利用十分鐘時間開展“我愛古詩文”的朗讀和背誦，組織學生開展古詩文背誦能手選拔活動。7、積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，為學生搭建舞臺。篇四：2014年數(shù)學教研組活動計劃2014-2015學年第一學期桐木中學數(shù)學教研組教研計劃為了更好地落實數(shù)學教研組的工作，讓我們教師更好地發(fā)展，更快地成長，讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教育教學質量不斷得以提高，特制定本學期數(shù)學教研組活動計劃如下：一、工作思路堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以高效課堂課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把專題研究作為數(shù)學教研的特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。二、活動目標（一）總目標打造一支團結協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體。堅持以改進課堂教學為中心，提高教師教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學效率，提高學生學習效率，從而達到提高教學有效性的目的。（二）教師發(fā)展目標在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，優(yōu)化教學方法，正真做到課堂的高效。逐步清晰對數(shù)學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數(shù)學素養(yǎng)。立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。（三）學生發(fā)展目標有扎實的雙基，對數(shù)學的學習有濃厚的興趣，能用數(shù)學的語言系統(tǒng)地表達自己的思維過程感受數(shù)學的內在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關系、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數(shù)學的眼光看問題、用數(shù)學的頭腦想問題，建立數(shù)學的思維方式。提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自我發(fā)展的意識。三、方法措施（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。繼續(xù)堅持每周二放學后的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。遵循個性備課與集體交流的模式。力爭做到目標有效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導有效、訓練有效。加強教學反思，開展個性化作業(yè)設計和數(shù)學活動課教學的研究。在學習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，每節(jié)課后進一步開展教改反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育，努力探索培優(yōu)補差的有效途徑，使差生學有所得，優(yōu)生學有所悟。（二）推行隨堂聽課制度繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展同年級內的相互聽課，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學教師的教學水平。教師每學期聽課不少于10節(jié)（新入校教師每學期聽課不少于15節(jié)）。（三）加強常規(guī)管理制度每月組長負責檢查教案兩次，檢查學生作業(yè)一次；每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作，畢業(yè)班增加月考一次，模擬考2次；每個年級根據(jù)教學內容安排針對性的階段檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。（四）做好培優(yōu)補差工作為了全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對數(shù)學學習困難