雅園講壇移動技術(shù)下數(shù)學常態(tài)化智慧課堂思考與探究未來教育_第1頁
雅園講壇移動技術(shù)下數(shù)學常態(tài)化智慧課堂思考與探究未來教育_第2頁
雅園講壇移動技術(shù)下數(shù)學常態(tài)化智慧課堂思考與探究未來教育_第3頁
雅園講壇移動技術(shù)下數(shù)學常態(tài)化智慧課堂思考與探究未來教育_第4頁
雅園講壇移動技術(shù)下數(shù)學常態(tài)化智慧課堂思考與探究未來教育_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

“移動技術(shù)下的常態(tài)化智慧課堂探究心得”

未來教育智慧課堂

李輝三個“新”困難

怎樣把平板系統(tǒng)植入到我們的教學過程？

怎樣把學生平板信息與大屏幕的展示相統(tǒng)一？怎樣應(yīng)用新的軟件設(shè)計本節(jié)課的教學課件？

研究歷程技術(shù)學習

現(xiàn)場展示

研究歷程無生試講

專家指導

反復磨課

課堂變化

1、直觀的審題方式。

畫出一條鉆洞的路線。2、學生的探索行為和平板系統(tǒng)緊密融合。3、全新途徑，全面展示，快捷匯總。4、利用現(xiàn)場生成的資源，展開互動的交流方式，促進學生數(shù)學理解。例如：利用學生現(xiàn)場拖動的分類結(jié)果，進行探究和討論？5、隨機選擇的功能，常常給我們帶來意外的驚喜。6、方便、快速的投票把統(tǒng)計、分析、診斷變得更科學高效。謝謝聆聽！以生為本以學定教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論