江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第四章第3節(jié)表格規(guī)劃與修飾》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《第四章第3節(jié)表格規(guī)劃與修飾》是江蘇省徐州市高中信息技術(shù)課程的的重要內(nèi)容，本節(jié)課程旨在讓學(xué)生掌握表格的基本規(guī)劃與修飾技巧，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理與分析中的審美觀和實(shí)用技能。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)表格設(shè)計(jì)的重要性，掌握表格布局、單元格合并、邊框樣式及數(shù)據(jù)格式化等操作，緊密聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和工作中的數(shù)據(jù)處理能力。本節(jié)課與前后章節(jié)內(nèi)容相輔相成，既有知識(shí)點(diǎn)的延續(xù)性，又注重實(shí)踐操作，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)用性和操作性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《第四章第3節(jié)表格規(guī)劃與修飾》課程致力于提升學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：數(shù)據(jù)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練運(yùn)用表格處理軟件，掌握數(shù)據(jù)整理與呈現(xiàn)的基本技巧，提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)；在表格規(guī)劃與修飾過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的信息素養(yǎng)；同時(shí)，注重表格的美觀與實(shí)用性相結(jié)合，提升學(xué)生在數(shù)據(jù)處理中的審美素養(yǎng)。此外，課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的信息技術(shù)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為江蘇省徐州市高中學(xué)生，大部分學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)本節(jié)課的表格規(guī)劃與修飾，以下從知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的表格制作與處理，對(duì)表格的基本操作有一定的了解。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及的表格布局、單元格合并、邊框樣式及數(shù)據(jù)格式化等高級(jí)操作，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。部分學(xué)生對(duì)表格的美觀與實(shí)用性相結(jié)合的原則理解不夠深入，需要在本節(jié)課中進(jìn)行強(qiáng)化。

2.能力層面：學(xué)生在數(shù)據(jù)處理與分析方面，具有一定的邏輯思維能力，能夠分析表格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。但在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通與表達(dá)能力仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在信息技術(shù)課程中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律性較弱，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能表現(xiàn)出焦慮和恐懼心理，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，已養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在信息技術(shù)課程中，部分學(xué)生存在以下問(wèn)題：

（1）操作依賴性強(qiáng)，缺乏自主探究和實(shí)踐精神；

（2）對(duì)課程內(nèi)容重視程度不夠，認(rèn)為信息技術(shù)課程不重要，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；

（3）課堂參與度不高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較弱；

（4）課后復(fù)習(xí)和鞏固不到位，容易遺忘所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)；

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表格的美觀與實(shí)用性相結(jié)合，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力；

5.注重課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解表格規(guī)劃與修飾的基本概念、操作技巧，使學(xué)生掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解表格設(shè)計(jì)在日常生活和工作中的應(yīng)用。

（2）討論法：針對(duì)表格設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究法：選取具有代表性的表格設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將課程內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，掌握表格規(guī)劃與修飾的技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際工作中表格設(shè)計(jì)的需求，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中解決問(wèn)題的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行表格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表格布局、單元格合并、邊框樣式及數(shù)據(jù)格式化等操作。

（3）游戲：設(shè)計(jì)表格設(shè)計(jì)相關(guān)的小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容，包括操作步驟、案例分析和項(xiàng)目任務(wù)等，直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放表格設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解操作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：利用在線表格設(shè)計(jì)工具，如Excel、Google表格等，讓學(xué)生實(shí)時(shí)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生查閱資料、學(xué)習(xí)拓展知識(shí)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前（5分鐘）

（1）教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解表格規(guī)劃與修飾的基本概念和操作。

（2）學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課程內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示實(shí)際工作中表格設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)表格規(guī)劃與修飾的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

舉例：展示一份美觀、實(shí)用的銷售數(shù)據(jù)報(bào)表，讓學(xué)生直觀感受表格設(shè)計(jì)在日常工作中的重要性。

（2）知識(shí)講解與示范（10分鐘）

教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解表格規(guī)劃與修飾的基本原則、操作技巧，并進(jìn)行示范。

重難點(diǎn)：表格布局、單元格合并、邊框樣式及數(shù)據(jù)格式化。

舉例：以一份簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)報(bào)表為例，講解如何進(jìn)行合理的表格布局、設(shè)置邊框樣式和調(diào)整數(shù)據(jù)格式。

（3）實(shí)踐操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，自主設(shè)計(jì)表格，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃與修飾。

重難點(diǎn)：學(xué)生在操作過(guò)程中，注意表格的美觀與實(shí)用性相結(jié)合。

舉例：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一份班級(jí)成績(jī)單，要求包含課程名稱、成績(jī)、排名等信息，注意布局和格式。

（4）討論與評(píng)價(jià)（10分鐘）

各小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表格設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的審美和評(píng)價(jià)能力。

重難點(diǎn)：如何從布局、格式、美觀等方面對(duì)表格設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

舉例：學(xué)生評(píng)價(jià)其他小組設(shè)計(jì)的成績(jī)單，提出如調(diào)整字體、改變顏色等改進(jìn)建議。

（5）總結(jié)與拓展（10分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)表格設(shè)計(jì)的原則和注意事項(xiàng)。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

教師布置拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

舉例：拓展任務(wù)為設(shè)計(jì)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，注意美觀與實(shí)用性。

3.課后（5分鐘）

（1）學(xué)生完成拓展任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教師通過(guò)線上平臺(tái)，為學(xué)生提供答疑解惑，幫助學(xué)生解決課后遇到的問(wèn)題。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）書籍：《數(shù)據(jù)可視化實(shí)戰(zhàn)》，作者：陳巍。該書詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化在各種場(chǎng)景下的應(yīng)用，包括表格設(shè)計(jì)，為讀者提供了豐富的案例和實(shí)用技巧。

（2）書籍：《Excel數(shù)據(jù)處理與分析實(shí)戰(zhàn)寶典》，作者：張晨。書中涵蓋了Excel在數(shù)據(jù)處理、分析與展示方面的技巧，對(duì)表格規(guī)劃與修飾有較好的指導(dǎo)作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)習(xí)Excel高級(jí)功能：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)Excel中的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，提高數(shù)據(jù)分析和展示能力。

（2）研究表格設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生了解表格設(shè)計(jì)在各種場(chǎng)景下的應(yīng)用，如市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、教育教學(xué)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）探索數(shù)據(jù)可視化工具：除了Excel，學(xué)生還可以了解其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，掌握更多數(shù)據(jù)展示技巧。

（4）實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表格規(guī)劃與修飾，如設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷、制作一份項(xiàng)目報(bào)告等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和操作實(shí)踐能力。

-教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)表格規(guī)劃與修飾知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：各小組設(shè)計(jì)的表格作品質(zhì)量及展示過(guò)程中的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)各小組在表格設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意、布局、格式等方面是否達(dá)到教學(xué)要求。

-評(píng)估學(xué)生在展示過(guò)程中的表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)表格規(guī)劃與修飾的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容包括表格布局、單元格合并、邊框樣式及數(shù)據(jù)格式化等操作。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后拓展任務(wù)：學(xué)生完成拓展任務(wù)的情況，如設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等。

-評(píng)估學(xué)生在課后拓展任務(wù)中的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

-關(guān)注學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高解決問(wèn)題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后拓展任務(wù)等方面給予評(píng)價(jià)。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生在表格規(guī)劃與修飾方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在表格規(guī)劃與修飾方面的掌握程度不盡相同。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-課后，我將收集學(xué)生的課堂練習(xí)和課后拓展任務(wù)，分析他們的作品，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以及對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。

-觀察課堂氛圍，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，是否有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的不同水平，我將調(diào)整教學(xué)策略，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供更多輔導(dǎo)，同時(shí)為優(yōu)秀學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的資源。

-在教學(xué)過(guò)程中，我將增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高他們的課堂參與度。

-針對(duì)學(xué)生在表格設(shè)計(jì)方面的薄弱環(huán)節(jié)，如布局、格式等，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)和案例，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

3.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃：

-在下一節(jié)課中，我將嘗試采用更多有趣的案例和實(shí)際項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-逐步引入更多數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-定期組織課堂展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的表格規(guī)劃與修飾能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格布局原則

-單元格合并方法

-邊框樣式設(shè)置

-數(shù)據(jù)格式化技巧

②關(guān)鍵詞：

-美觀

-實(shí)用

-布局

-格式

-數(shù)據(jù)透視表

-圖表制作

③重點(diǎn)句：

-表格設(shè)計(jì)要注重美觀與實(shí)用性的結(jié)合。

-合理的布局和格式可以提升數(shù)據(jù)的表現(xiàn)力。

-掌握邊框樣式和數(shù)據(jù)格式化，讓表格更加專業(yè)。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

表格規(guī)劃與修飾

├──美觀與實(shí)用性

│├──布局原則

│└──格式設(shè)置

├──單元格操作

│├──合并方法

│└──邊框樣式

└──數(shù)據(jù)美化

├──數(shù)據(jù)格式化

└──圖表制作

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀結(jié)構(gòu)，層次分明，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地理解表格規(guī)劃與修飾的知識(shí)體系。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《Excel2019數(shù)據(jù)處理與可視化實(shí)戰(zhàn)》。該書詳細(xì)介紹了Excel在數(shù)據(jù)處理、分析與可視化方面的應(yīng)用，包括表格規(guī)劃與修飾等內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有較好的補(bǔ)充作用。

（2）閱讀材料：《數(shù)據(jù)之美：如何使用圖表和可視化工具展示數(shù)據(jù)》。該書通過(guò)豐富的案例，展示了如何利用圖表和可視化工具提升數(shù)據(jù)的表現(xiàn)力，有助于學(xué)生拓展數(shù)據(jù)展示方面的知識(shí)。

（3）視頻資源：《表