第15課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上教材分析第15課《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是統(tǒng)編版高中歷史必修課程中的內(nèi)容，該課主要講述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程及影響。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解列強(qiáng)侵略中國的歷史過程，認(rèn)識(shí)近代中國的屈辱史，培養(yǎng)愛國主義情感。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的民族觀和歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力、歷史理解能力和歷史思辨能力。學(xué)生將通過分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解讀歷史事件，理解近代中國面臨的挑戰(zhàn)和民族覺醒的必要性，從而增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和背景；

②兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的過程、主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果；

③兩次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解列強(qiáng)侵略的動(dòng)機(jī)和目的，以及其對(duì)中國社會(huì)造成的危害；

②把握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代化進(jìn)程的影響，包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)性質(zhì)和政治體制的變化；

③分析近代中國民族意識(shí)的覺醒，以及其對(duì)中國歷史發(fā)展道路的啟示。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史地圖、歷史圖片、歷史文物復(fù)制品。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫。

-信息化資源：歷史紀(jì)錄片片段、相關(guān)歷史事件的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)歷史論壇和博客。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、歷史角色扮演、歷史案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《南京條約》簽訂的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：“是什么事件導(dǎo)致了中國簽訂這樣一份不平等條約？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)，引出本節(jié)課主題——兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和背景（5分鐘）

-講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景，包括英國工業(yè)革命、中國閉關(guān)鎖國政策等。

-分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，如英國對(duì)中國的貿(mào)易逆差、鴉片貿(mào)易等。

2.兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程和結(jié)果（10分鐘）

-介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如虎門之戰(zhàn)、南京之戰(zhàn)等。

-闡述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，包括英法聯(lián)軍火燒圓明園等事件。

-總結(jié)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，如簽訂《南京條約》、《天津條約》等不平等條約。

3.兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響（5分鐘）

-分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的深遠(yuǎn)影響。

-討論兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代化進(jìn)程的啟示。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示相關(guān)歷史事件的時(shí)間線，讓學(xué)生填寫兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、主要戰(zhàn)役、條約名稱等。

2.小組討論：分組討論兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響，每組派代表分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代化進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代化的啟示。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待歷史？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待歷史的重要性。

3.教師提問：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行愛國主義。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何從歷史中汲取智慧，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歷史智慧對(duì)個(gè)人和國家發(fā)展的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代化進(jìn)程的影響。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解中國近代化進(jìn)程中的其他重要事件，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國的社會(huì)變革》

-《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國的不平等條約》

-《近代中國的民族覺醒與抗?fàn)帯?/p>

-《中國近代化道路的探索》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考兩次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，以及對(duì)中國近代化進(jìn)程的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討近代中國的民族覺醒和抗?fàn)幘?，分析其歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-讓學(xué)生研究中國近代化道路的曲折歷程，思考如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為我國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3.設(shè)計(jì)具體的拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，實(shí)地感受鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史遺跡。

-開展歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史事件。

-創(chuàng)作歷史小論文，讓學(xué)生從不同角度分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

4.建議學(xué)生關(guān)注的拓展知識(shí)點(diǎn)：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因和過程；

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的影響；

-中國近代化道路的探索與挫折；

-中國近代民族覺醒與抗?fàn)幍臍v史進(jìn)程；

-中國近代史上的重要?dú)v史事件和人物。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與原因：

①背景知識(shí)：工業(yè)革命后的英國對(duì)中國的貿(mào)易需求

②原因分析：鴉片貿(mào)易的非法性與利潤驅(qū)動(dòng)

②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程與結(jié)果：

①戰(zhàn)爭(zhēng)過程：英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府戰(zhàn)敗

②結(jié)果影響：簽訂《南京條約》，開啟不平等條約時(shí)代

③第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：

①戰(zhàn)爭(zhēng)原因：列強(qiáng)不滿《南京條約》，要求更多權(quán)益

②戰(zhàn)爭(zhēng)過程：英法聯(lián)軍侵華，火燒圓明園

③結(jié)果影響：簽訂《天津條約》等，中國進(jìn)一步淪為半殖民地半封建社會(huì)

④兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：

①社會(huì)影響：社會(huì)性質(zhì)轉(zhuǎn)變，半殖民地半封建化

②經(jīng)濟(jì)影響：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，