初中化學(xué)PAGEPAGE1第三節(jié)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在掌握與正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。過(guò)程與方法：在熟悉、理解方程式涵義的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先要把握化學(xué)方程式計(jì)算的步驟與方法，并依據(jù)它進(jìn)行規(guī)范化、準(zhǔn)確性地練習(xí)，以便更好地掌握。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)化學(xué)方程式求生成物和反應(yīng)物的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范難點(diǎn)對(duì)學(xué)生解題思維和能力的培養(yǎng)教學(xué)資源與教學(xué)手段儀器藥品演示文稿PPT其他資源學(xué)案三、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)宗旨與意圖導(dǎo)課復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的意義，點(diǎn)明課題復(fù)習(xí)提問(wèn)化學(xué)方程式意義，引出定量意義，點(diǎn)明本節(jié)課課題回答問(wèn)題明確化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)復(fù)習(xí)舊知，引出新課觀看神九發(fā)射的圖片，設(shè)置問(wèn)題提問(wèn)：2012年6月16日，我們國(guó)家發(fā)生了一件大事，同學(xué)們知道嗎？把神舟九號(hào)送入太空的是我國(guó)自主設(shè)計(jì)的長(zhǎng)征系列火箭，它的燃料之一是液氫和液氧。請(qǐng)同學(xué)們看問(wèn)題屏幕展示問(wèn)題：如果火箭升空至少需要100㎏的液氫，同學(xué)們幫設(shè)計(jì)師算算需要多少千克的液氧才能使液氫完全燃燒呢？觀看圖片根據(jù)剛剛復(fù)習(xí)的化學(xué)方程式的意義，小組之間展開(kāi)討論計(jì)算并匯報(bào)結(jié)果觀看神九發(fā)射的圖片，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的格式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中例題的解題過(guò)程

板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的例題1，明確解題步驟要求學(xué)生把剛才的問(wèn)題仿照例題1的格式寫(xiě)出來(lái)匯報(bào)討論結(jié)果、計(jì)算方法閱讀例題1小組討論展示完整的解題過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力

通過(guò)學(xué)生小組之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神把例題1與例題2進(jìn)行對(duì)比，明確計(jì)算的兩種類(lèi)型即已知反應(yīng)物求生成物的質(zhì)量和已知生成物求反應(yīng)物的質(zhì)量指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的例題2提問(wèn)，例題1求生成物的質(zhì)量，例題2呢？這兩道例題的解題過(guò)程是否一樣呢？思考，回答問(wèn)題明確完整的解題過(guò)程通過(guò)分析和比較，讓學(xué)生清晰、明確地掌握化學(xué)計(jì)算題的基本格式課堂練習(xí)見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)，大屏幕出示答案含有雜質(zhì)的物質(zhì)的計(jì)算題實(shí)際生產(chǎn)中，涉及到的物質(zhì)都含有一定的雜質(zhì)，如何對(duì)含有雜質(zhì)的物質(zhì)進(jìn)行計(jì)算呢，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考提出問(wèn)題：6g含雜質(zhì)的木炭粉在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是22g嗎？學(xué)生小組討論，匯報(bào)展示，總結(jié)含雜質(zhì)物質(zhì)的計(jì)算方法拓展學(xué)生思路，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)課堂練習(xí)見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)，大屏幕出示答案課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)匯報(bào)教師點(diǎn)評(píng)使學(xué)生對(duì)計(jì)算的方法和格式有明確的認(rèn)識(shí)課后作業(yè)見(jiàn)學(xué)案四、板書(shū)設(shè)計(jì)課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算例題1：解：設(shè)加熱6.3g高錳酸鉀可以得到氧氣的質(zhì)量是X（1）設(shè)設(shè)未知量△2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑（2）寫(xiě)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2×(39+55+4×16)2×16（3）標(biāo)寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量3.6gX數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積和已知量、未知量2×1586.3g（4）列列出比例式，求解32==x32×6.3gX==2×158==0.6g答：加熱分解6.3g高錳酸鉀可以得到0.6g氧氣。（5）答簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案【要領(lǐng)】：（1）步驟要完整；（2）格式要規(guī)范；【關(guān)鍵】：（1）準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；（2）準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。五、導(dǎo)學(xué)案：根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)提問(wèn)化學(xué)方程式的基本含義明確根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的理論依據(jù)二、觀看大屏幕通過(guò)圖片展示，回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題，明確根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的思路三、閱讀教材例題通過(guò)閱讀掌握根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的具體步驟和格式四、簡(jiǎn)單了解含有雜質(zhì)物質(zhì)的計(jì)算五、課堂練習(xí)1.把神舟九號(hào)送入太空的是我國(guó)自主設(shè)計(jì)的長(zhǎng)征系列火箭，它的燃料之一是液氫和液氧。如果火箭升空至少需要100㎏的液氫，同學(xué)們幫設(shè)計(jì)師算算需要多少千克的液氧才能使液氫完全燃燒呢？2.實(shí)驗(yàn)室用含68g過(guò)氧化氫的溶液在二氧化錳的催化作用下完全分解，可制得氧氣多少克?3.32g硫粉在空氣中完全燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量是多少？4.某工廠需要100kg氧氣做原料，若用點(diǎn)解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？5.實(shí)驗(yàn)室需要32g氧氣，若用加熱高錳酸鉀的方法制取，需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？六、課后作業(yè)：P103練