湘美版美術(shù)七年級上冊《第5課喜慶吉祥的民間美術(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《第5課喜慶吉祥的民間美術(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示一些民間美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段：教師采用講授和討論的方式，詳細(xì)介紹了民間美術(shù)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

結(jié)束階段：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的反應(yīng)積極，參與度較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生對民間美術(shù)的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，以及對相關(guān)作品的欣賞和評價(jià)。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對民間美術(shù)有更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對民間美術(shù)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠說出民間美術(shù)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)作品的欣賞和評價(jià)能力也得到了提升。然而，部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)問題的理解和掌握仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和正確的價(jià)值觀。教師通過展示和講解優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和尊重民間美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師可以增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)民間美術(shù)的創(chuàng)作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察教師在課堂上的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題