19《父愛之舟》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《父愛之舟》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《父愛之舟》第一課時教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊1班

3.授課時間：2024年11月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進《父愛之舟》這篇感人至深的文章。在這節(jié)課上，我們將共同感受父愛的偉大和深沉，一起體會文字背后的故事。準備好了嗎？讓我們揚帆起航，感受一次心靈的洗禮！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受并理解父愛的偉大，提升對家庭倫理的認同感。

2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會從不同角度解讀文學(xué)作品。

3.鍛煉語言表達能力，通過討論和寫作，提升文字運用技巧。

4.激發(fā)對生活的感悟，學(xué)會珍惜親情，培養(yǎng)感恩情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解文章主題：通過閱讀《父愛之舟》，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的核心主題——父愛的偉大和深沉。

-感受人物情感：指導(dǎo)學(xué)生體會文中父親的形象，感受父愛的真摯和無私。

-體會語言魅力：分析文章中的精彩語句，讓學(xué)生感受作者運用語言的巧妙和生動。

2.教學(xué)難點：

-深入理解父愛：幫助學(xué)生深入理解父愛的內(nèi)涵，理解父愛在人生中的重要性。

-情感共鳴與遷移：引導(dǎo)學(xué)生將文章中的情感共鳴遷移到自己的生活體驗中，培養(yǎng)同理心和感恩之心。

-文學(xué)鑒賞技巧：指導(dǎo)學(xué)生運用文學(xué)鑒賞的方法，分析文章的結(jié)構(gòu)、人物、情節(jié)和語言特點，提升文學(xué)鑒賞能力。

-表達與寫作：在理解文章的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試用自己的語言表達對父愛的理解和感悟，提升寫作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、紙質(zhì)教材《父愛之舟》、學(xué)生筆記本或作業(yè)本

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺或班級微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流

-信息化資源：課文原文、作者簡介、背景資料、相關(guān)視頻或音頻資料

-教學(xué)手段：朗讀法、討論法、寫作練習(xí)、繪畫表達、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《父愛之舟》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過特別的父愛時刻？父愛對我們來說意味著什么？”

展示一些溫馨的親子互動照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭親情的溫暖。

簡短介紹《父愛之舟》的背景，作者是誰，以及文章的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《父愛之舟》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《父愛之舟》的基本概念、組成部分和情感表達。

過程：

講解《父愛之舟》的故事梗概，包括主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題思想。

詳細介紹文章中的父愛元素，如何通過細節(jié)描寫、心理活動等展現(xiàn)父愛的偉大。

3.《父愛之舟》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛的特性和重要性。

過程：

分析《父愛之舟》中的幾個關(guān)鍵場景，如父親為兒子建造小船的情景，探討父愛的具體體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生討論父愛在兒子成長過程中的作用，以及這種愛如何影響兒子的價值觀和人生選擇。

小組討論：讓學(xué)生分組討論父愛在現(xiàn)代社會中的意義，以及如何傳遞和表達父愛。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何更好地與父親溝通和交流”這個主題進行討論。

每組討論結(jié)束后，選出一名代表分享討論成果，包括溝通方法、建議和可能的挑戰(zhàn)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對父愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享小組成員的觀點和建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧《父愛之舟》的故事梗概，強調(diào)父愛的偉大和深遠影響。

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的家庭關(guān)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中珍惜和表達父愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛的短文或日記，分享自己對父愛的理解和感悟。

在接下來的教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂氣氛靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**情感共鳴與價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過閱讀《父愛之舟》這一感人故事，能夠深刻體會到父愛的偉大與深沉，從而培養(yǎng)出對家庭的情感認同和責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對親情、感恩等價值觀有了更加深刻的理解，有助于形成積極健康的情感態(tài)度和價值觀。

2.**文學(xué)鑒賞與閱讀理解能力提升**：

-學(xué)生通過對文章的細致閱讀和分析，提高了對文學(xué)作品的理解能力，學(xué)會了從不同角度去解讀文本，豐富了自己的文學(xué)視野。

-學(xué)生能夠識別并分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升了文學(xué)鑒賞的技巧。

3.**語言表達與寫作能力增強**：

-學(xué)生在討論和寫作作業(yè)中，運用所學(xué)知識和技巧，鍛煉了自己的語言表達能力。

-學(xué)生嘗試用自己的語言描述對父愛的理解和感悟，提升了寫作的個性和創(chuàng)造性。

4.**批判性思維與問題解決能力**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出自己的觀點并與其他成員進行交流，這一過程促進了學(xué)生的批判性思維和溝通能力的發(fā)展。

-學(xué)生在討論父愛在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)時，學(xué)會了如何分析問題，提出解決方案，提高了問題解決能力。

5.**合作學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作精神**：

-小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會到了團隊合作的重要性，學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，增強了團隊協(xié)作精神。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、尊重和分享，這些品質(zhì)對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有積極意義。

6.**生活應(yīng)用與情感遷移**：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的關(guān)于父愛的知識和情感遷移到自己的生活中，學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中表達對父母的愛和感激。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了珍惜家庭關(guān)系，懂得了在遇到困難時尋求家人的支持和幫助。板書設(shè)計①知識點：

-《父愛之舟》

-父親形象

-父愛主題

-文學(xué)手法：細節(jié)描寫、心理活動

②詞句：

-“父愛如山，深沉而偉大”

-“舟載著希望，承載著愛”

-“歲月無聲，父愛永恒”

③情節(jié)梳理：

-父親為兒子建造小船

-兒子成長過程中的點滴陪伴

-父親的辛勞與付出

④人物分析：

-父親：勤勞、慈愛、無私

-兒子：孝順、感恩、成長

⑤教學(xué)目標(biāo)：

-感受父愛的偉大與深沉

-學(xué)會運用文學(xué)手法分析文本

-培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《父愛之舟》這節(jié)課，總的來說，我覺得收獲還是挺大的。不過，也有一些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于父愛的理解還比較淺顯，可能是因為他們?nèi)狈︻愃频挠H身經(jīng)歷。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合學(xué)生的生活實際，用身邊的故事來引導(dǎo)學(xué)生更好地理解父愛的偉大。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡潔明了的語言來解釋文章的主題和人物形象。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文學(xué)手法的理解還不夠深入，比如細節(jié)描寫和心理活動。這可能是因為他們對這些概念不夠熟悉。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些文學(xué)鑒賞的技巧講解，幫助學(xué)生更好地把握文章的細節(jié)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的場景，讓學(xué)生們?nèi)ンw會父愛的力量。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。不過，我也注意到有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對生活經(jīng)歷的積累還不夠。我打算在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，去思考父愛的話題。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，能夠提出自己的觀點，并且能夠聽取他人的意見。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的合作精神和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達自己的看法，可能是因為他們擔(dān)心自己的觀點不夠成熟。我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽地表達自己的想法。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的討論成果，我也給出了相應(yīng)的點評。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了展示自己學(xué)習(xí)成果的機會，同時也讓他們學(xué)會了如何評價他人的工作。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠清晰，可能是因為他們沒有充分準備。我會在今后的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進行展示和表達。

對于今后的教學(xué)，我計劃采取以下改進措施：

-加強文學(xué)鑒賞技巧的講解，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)針對性。

-鼓勵學(xué)生大膽表達，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

-結(jié)合學(xué)生的生活實際，用身邊的故事來引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感主題。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生成長。重點題型整理1.**人物分析題**：

-題型：請分析《父愛之舟》中父親這一人物形象的特點。

-答案示例：父親在《父愛之舟》中是一個勤勞、慈愛、無私的形象。他為了兒子的夢想，不畏艱辛地建造小舟，體現(xiàn)了他的勤勞和堅持；在兒子成長過程中，他默默付出，給予兒子無私的愛和陪伴，展現(xiàn)了他的慈愛；他用自己的行動詮釋了父愛的偉大，體現(xiàn)了他的無私。

2.**情節(jié)理解題**：

-題型：簡述《父愛之舟》中父親為兒子建造小舟的經(jīng)過。

-答案示例：在《父愛之舟》中，父親為了讓兒子能有一個夢想的起點，決定為他建造一艘小舟。他白天勞作，晚上研究圖紙，經(jīng)歷了無數(shù)個不眠之夜。最終，小舟建造成功，兒子在小舟上駛向了遠方，這一情節(jié)體現(xiàn)了父親對兒子夢想的支持和努力。

3.**主題理解題**：

-題型：《父愛之舟》通過父親與兒子的故事，表達了什么樣的主題？

-答案示例：《父愛之舟》通過父親與兒子的故事，表達了父愛的偉大和深沉。它告訴我們，父愛是無私的，是包容的，是默默無聞的付出。這種愛無論在順境還是逆境中，都始終如一，給予我們力量和勇氣。

4.**情感表達題**：

-題型：請談?wù)勯喿x《父愛之舟》后，你對自己父親的情感有哪些新的認識？

-答案示例：閱讀《父愛之舟》后，我更加深刻地認識到了父親的辛苦和付出。他為我付出了太多，而我卻常常忽略了這些。這篇課文讓我更加感激父親的愛，也讓我更加珍惜和父親在一起的時光。

5.**創(chuàng)意寫作題**：

-題型：假如你是《父愛之舟》中的父親或兒子，請寫一段話，表達你對彼此的情感。

-答案示例：（父親視角）兒子啊，爸爸想對你說，你的每一個夢想都是爸爸心中的驕傲。無論未來你走到哪里，爸爸的小舟都會在你的身后，為你護航。

這些題型旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和情感表達能力。通過這些題目的練習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握課文的知識點，還能夠提升自己的寫作水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于《父愛之舟》的故事情節(jié)和人物形象有較高的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認真聽講，對父親形象的理解和父愛主題的把握較為準確。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)表自己的看法，展現(xiàn)出良好的合作精神和批判性思維。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“父愛在現(xiàn)代社會中的意義”這一主題展開深入的討論。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點明確，能夠結(jié)合自己的生活實際進行分析。

-展示過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的表達能力和團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了課文的主要知識點，如人物形象、情節(jié)理解、主題把握等。

-學(xué)生們的測試成績整體較好，能夠準確地回答出測試題目。

-個別學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面仍有待提高，需要進一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠互相指出對方的亮點和需要改進的地方，展現(xiàn)出良好的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好的課堂紀律表示肯定，同時指出部