《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)實(shí)錄師：想聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)心里話嗎，你們生活在這里很華蜜，不過(guò)我的家鄉(xiāng)也很美，我來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南玉溪，我的縣是個(gè)多民族……縣，其中的傣族……在我們?cè)颇?，還有一個(gè)漂亮的西雙版納，看錄像。師：西雙版納的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的節(jié)日就是潑水節(jié)，這么快樂(lè)的活動(dòng)，大家想去體驗(yàn)體驗(yàn)嗎？把書(shū)本翻到20課，看老師寫(xiě)課題。師板書(shū)課題。講“潑”，左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫(xiě)得窄一點(diǎn)，右邊是個(gè)發(fā)。水潑頭發(fā)，潑潑潑。生齊讀課題。師：小組里練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)符號(hào)。生自讀。師：都會(huì)讀了嗎、這些詞語(yǔ)會(huì)了嗎？自己練練。生自讀詞語(yǔ)：華蜜水桶相互香水潑水節(jié)一年一度祥瑞象征濕淋淋（留意，其他同學(xué)讀的時(shí)候，發(fā)覺(jué)不太正確的，把你的想法告知他們）這個(gè)生字在課文中，單獨(dú)念的時(shí)候讀淋，。。讀的時(shí)候讀輕聲）不愿離去開(kāi)火車(chē)讀。師：全班同學(xué)一起讀一遍。師：留意后鼻音的詞語(yǔ)，再齊讀一句。生齊讀。師：分小節(jié)讀課文。邊讀邊訂正。師：讀課文的時(shí)候，就得像這位同學(xué)一樣，仔細(xì)地把課文讀準(zhǔn)了，特殊是輕聲，后鼻音。下面，我們自己練習(xí)朗讀課文。師：從大家的朗讀聲中，我聽(tīng)出來(lái)比剛才的有進(jìn)步，有收獲了，那想不想更有收獲呢？這次，要一邊讀，一邊想，一邊去感受傣族人民的心情。生讀第一節(jié)。師：讀過(guò)朗讀，你知道了什么？生：我知道西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。師：你在讀課文的時(shí)候，想到了什么？生：我想到了鳳凰花開(kāi)了。師：很美的鳳凰花開(kāi)了。師：一年一度就是――生：一年一次。生：每年，鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，傣族人民就會(huì)迎來(lái)一年一次的潑水節(jié)。師：潑水節(jié)一年只有一次，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)候，人們的心情是怎樣的心情？生：很興奮。生：興致勃勃。生：很快樂(lè)。師：讀這段文章的時(shí)候，我們要帶著什么樣的心情來(lái)讀。生讀。師讀。師：你們覺(jué)得老師讀得怎么樣？生：有感情。師：咱們一起有感情地讀一次。師：讀其次自然段。生讀其次自然段。師：你想到了什么，讀了這段。生：人們很早來(lái)到了……師：有沒(méi)有想象出來(lái)，潑水節(jié)的時(shí)候，人們?cè)鯓訚娝膱?chǎng)面？師：誰(shuí)來(lái)形象一點(diǎn)，怎么潑的。生做動(dòng)作。生：就是干脆很快地拿起水始終這樣，很快速地潑。就是像錄像里面的人。師：誰(shuí)能找個(gè)詞，把潑水節(jié)狂歡的詞語(yǔ)形容出來(lái)生：快樂(lè)。師：潑水節(jié)的快樂(lè)生：追逐。生：潑師：很好，水潑頭發(fā)潑潑潑。師板書(shū)灌潑師：誰(shuí)再能把灌和潑這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)比一比？生：水潑頭發(fā)潑潑。師：我拿瓢往身上灌。我們邊讀邊體會(huì)。生齊讀。師：還不是很快樂(lè)，你們是不是不喜愛(ài)潑水節(jié)呀？生：喜愛(ài)。師：我們站起來(lái)，想象著這樣的景象，一起讀。生邊做動(dòng)作邊讀。師：下一段，我看誰(shuí)讀得最快樂(lè)？生讀。師：有沒(méi)有讀得更快樂(lè)的。生讀。師：老師要提示你，老人頓號(hào)，孩子頓號(hào)，咱們讀的時(shí)候要慢一些。生齊讀。師：這句話，把咱們課文中的插圖形象地寫(xiě)出來(lái)了。我們一起看一看課文中的插圖。師：誰(shuí)來(lái)描述生：有老人、小孩……生：還有花瓣，還有香水，花瓣火紅火紅的。師：咱們這個(gè)圖里有老人，小孩，姑娘，小伙，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。師板畫(huà)笑臉。師：有人問(wèn)，他們身上濕淋淋的，為什么他們還那么興奮呢？生讀。師：從這句話里可以看出，誰(shuí)詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)，為什么笑開(kāi)了花，因?yàn)檫@是什么的象征？生：是祥瑞如意的象征。師：祥瑞，如意，多華蜜的兩個(gè)詞語(yǔ)啊，咱們一起寫(xiě)下來(lái)好嗎？師板書(shū)。師：來(lái)，咱們一起華蜜地讀一讀，好嗎？潑水是祥瑞如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，誰(shuí)得到的華蜜也多。最終一句再來(lái)一來(lái)。師：怎么能不興奮呢？說(shuō)明大家的心里都怎么樣？師：挺快樂(lè)的對(duì)嗎？這樣的活動(dòng)，大家想去參與嗎？假如你此時(shí)在西雙版納，想和傣族人一起潑水嗎？你喜愛(ài)誰(shuí)就給誰(shuí)潑水，就給誰(shuí)潑水。生做動(dòng)作潑水。師：咱們帶著戀戀不舍的情感，一起讀最終一節(jié)。把快