PAGEPAGE1《晶瑩的淚珠》同步練習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)達(dá)標(biāo)閱讀理解課文，回答下列問(wèn)題：1．閱讀第①－14段，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女老師在給“我”辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理改變。2．結(jié)合第20—24段內(nèi)容，體會(huì)作者寫父親在彌留之際對(duì)“我”所說(shuō)的話有什么作用。答：①_______________________________________________②________________________________________________③____________________________________________3．閱讀文章，說(shuō)出“40年前”和“今日”作者對(duì)女老師淚珠的不同感受，以及作者“今日”的感受帶給你的啟示。（不超過(guò)150字40年前：今日：?jiǎn)⑹荆赫n后實(shí)力提升課后實(shí)力提升閱讀下列文章，回答下列問(wèn)題：一株柳陳忠實(shí)這是一株柳樹(shù)，一株在平原在水邊極其一般極其平常的柳樹(shù)。這是一株奇妙的柳樹(shù)，奇妙到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠青草覆蓋的原野，寸木不生青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便充滿著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見(jiàn)了這株大柳樹(shù)，不由的“哦”了一聲。這是我在高原見(jiàn)到的惟一的一株柳樹(shù)。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原野，根本看不到任何一種樹(shù)。沒(méi)有樹(shù)林的原野尤其顯得簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊，也顯得異樣的渺茫和蒼涼。這株柳樹(shù)怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，怎么就造成高原如此壯麗的一方獨(dú)立的風(fēng)景？2·1·c·n·j·y這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹(shù)蔭；樹(shù)干和枝葉呈現(xiàn)誕生鐵鐵錠的色澤，粗礪而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深厚，自然使人感到高原和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特熬煉；它巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大的感召。我便抑止不住揣測(cè)和想像：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋撒到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋撒到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳苗子全部嫩抉了，只有這一株柳樹(shù)奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們或許年復(fù)一年看到過(guò)一茬一茬的柳樹(shù)苗子在春天冒出又在夏天旱死，或許熬過(guò)了長(zhǎng)久的干旱卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲，這株柳樹(shù)就造成一個(gè)不行思議的奇跡，千年奇跡萬(wàn)年奇跡，無(wú)法猜度它是否屬于一粒超級(jí)種子？我依舊沉醉在想像的情感世界：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)驗(yàn)了多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)：經(jīng)驗(yàn)過(guò)多少場(chǎng)遮天蔽日的雷轟電殛，被劈斷了枝干而又重新抽出了新條；它無(wú)凝經(jīng)受過(guò)一次摧毀又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生，這是一種堅(jiān)韌一種僥幸，還是有神助佛佑？我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹(shù)名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的情景了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)確有引我驕傲的歷史，每每念誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長(zhǎng)，順手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了；漫天飄舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的的道路和生命的命運(yùn)相差何其遠(yuǎn)！www-2-1-cnjy-com這株柳樹(shù)沒(méi)有埋怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危急和艱難，更沒(méi)有攀比沒(méi)有嫉妒河邊同族同類的雞腸小肚，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)發(fā)展起來(lái)壯大起來(lái)，最終造成了高原上的一方壯美的風(fēng)景：命運(yùn)賜予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。2-1-c-n-j-y我崇拜這株高原柳樹(shù)。）（注：假如字?jǐn)?shù)超過(guò)可刪正文括號(hào)的內(nèi)容）4.將題目《一株柳》改為《柳》或《高原柳》好不好？為什么？5.這株柳樹(shù)的奇妙之處體現(xiàn)在哪里？6.作者寫柳，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？7.用橫線畫(huà)出詳細(xì)描寫柳樹(shù)的句子，并說(shuō)說(shuō)是怎樣描寫的。8.你認(rèn)為這株柳樹(shù)能在不毛之地生長(zhǎng)壯大是憑借什么呢？9.作者通過(guò)“揣測(cè)”和“想像”贊美了這株柳什么樣的精神？

參考答案基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)達(dá)標(biāo)1．驚詫愁悶惋惜擔(dān)憂2．答案要點(diǎn)：①表達(dá)父親對(duì)當(dāng)年自己確定的懊悔。②引發(fā)“我”對(duì)女老師的回憶。③表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女老師勸“我”不要休學(xué)的意義。3．40年前，作者從女老師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)懷、勸慰和期盼。今日，作者相識(shí)到女老師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女老師那樣，無(wú)論在什么狀況下，都要保持純真和和善。課后實(shí)力提升4.不好。因?yàn)椤耙恢炅睆?qiáng)調(diào)的是獨(dú)一無(wú)二，突出了柳樹(shù)的奇妙。5.①生長(zhǎng)在寸草不生的環(huán)境。②非常粗大。