湖南省郴州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測歷史試卷一、單選題1．“祝融”是目前文獻(xiàn)中所見最早被若干族群共同認(rèn)可的祖先。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，局部共祖現(xiàn)象普遍出現(xiàn)。春秋金文、戰(zhàn)國竹簡中存在不少有關(guān)追認(rèn)“祝融”為祖的記載，《國語·鄭語》出現(xiàn)“祝融八姓”之說。這可用于說明（

）A．統(tǒng)一多民族國家已經(jīng)初具規(guī)模B．戰(zhàn)亂頻繁推動(dòng)了民族間交往交流C．炎黃共祖之說被最新考古成果否定D．“多元一體”文化格局根植于久遠(yuǎn)歷史傳統(tǒng)2．湖南地區(qū)在周朝屬于楚國。下表是周朝《楚國國君世系表）》（部分），據(jù)此可知，周朝（

）楚熊繹①、楚熊艾……楚熊渠……楚武王②……楚莊王③……楚宣王、楚威王、楚懷王……【注：①周成王封其為諸侯，子爵，地五十里，都于丹陽；②前704年，自立為武王；③春秋五霸之一，曾問鼎中原）A．父死子繼的繼位模式 B．傳統(tǒng)政治的失序C．大封異姓王鞏固統(tǒng)治 D．貴族政治的確立3．戰(zhàn)國時(shí)期，李悝在魏國推行“食有勞而祿有功”，主張“盡地力之教”，頒布《法經(jīng)》。吳起在楚國實(shí)行變法，“明法審令，捐（舍棄）不急之官”。申不害在韓國建立“循功勞，視次第”的因功行賞制度。以上現(xiàn)象說明（

）A．諸侯爭霸激烈 B．改革成效顯著 C．封建趨勢加強(qiáng) D．法家優(yōu)勢明顯4．右圖是敦煌莫高窟壁畫《胡旋舞》的一部分。它（

）A．節(jié)奏明快，壯闊歡騰 B．注重意境，筆墨情趣C．融匯了南方的秀美和北方的雄健 D．主要表現(xiàn)了南方婀娜輕盈的舞姿5．北宋時(shí)期，出現(xiàn)了一些以種植某種經(jīng)濟(jì)作物為專業(yè)的農(nóng)戶和地區(qū)，如蘇州太湖的洞庭山，共3000戶居民，專以“多種柑桔、桑麻，糊口之物，盡仰商販”，在這樣的經(jīng)濟(jì)作物區(qū)，農(nóng)業(yè)人口部分或主要從事商品生產(chǎn)。這一現(xiàn)象反映了（

）A．經(jīng)濟(jì)重心南移趨勢已經(jīng)完成 B．重農(nóng)抑商政策發(fā)現(xiàn)巨大變動(dòng)C．傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有所突破 D．農(nóng)業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)新的生產(chǎn)方式6．據(jù)下表可知，清代（

）順治冊(cè)封五世達(dá)賴“達(dá)賴?yán)铩弊鹛?hào)，意思是學(xué)問像大海一樣的上師康熙冊(cè)封五世班禪“班禪額爾德尼”尊號(hào)，意思是精通五明學(xué)問的大師雍正1727年，設(shè)立駐藏大臣，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏乾隆確立金瓶掣簽制度。清政府規(guī)定達(dá)賴、班禪去世后再選的轉(zhuǎn)世靈童要在駐藏大臣的監(jiān)督下，從朝廷頒發(fā)的金瓶中抽簽決定，報(bào)朝廷批準(zhǔn)A．西藏開始正式歸屬中央政府統(tǒng)治 B．歷代君主都重視對(duì)西藏地區(qū)的管理C．在西藏地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治 D．中央政府對(duì)西藏地區(qū)因俗而治7．據(jù)下表可知，當(dāng)時(shí)中國（

）1849年—1852年上海貿(mào)易發(fā)展情況表進(jìn)口出口年代船只數(shù)噸位價(jià)值（美元）年代船只數(shù)噸位價(jià)值（美元）18492498297572591849259877135818218503715308803818185034144642100506185154276341216922185153266974615533185266387602094971185270405927980747A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功抵制外侵 B．對(duì)外貿(mào)易仍然處于入超地位C．日益卷入資本主義世界市場 D．上海取代廣州成為外貿(mào)中心8．下圖反映的是某同學(xué)學(xué)習(xí)《中外歷史綱要（上）》所整理的晚清時(shí)期某一歷史事件所引起的政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化。該圖空白處可補(bǔ)充（

）A．甲午中日戰(zhàn)爭后，民族意識(shí)覺醒 B．剿滅義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，改變侵華策略C．中法戰(zhàn)爭后，強(qiáng)化對(duì)臺(tái)灣的管轄 D．八國聯(lián)軍侵華，東南各省互保9．1935年12月的瓦窯堡會(huì)議通過了張聞天起草的《中央關(guān)于目前政治形勢與黨的任務(wù)決議》，決議提出將“工農(nóng)共和國”的口號(hào)改變?yōu)椤叭嗣窆埠蛧?。這表明（

）A．中共的社會(huì)基礎(chǔ)已擴(kuò)大 B．中國社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 D．國民黨改變了對(duì)中共的政策10．飲酒一直是貴州地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗，當(dāng)?shù)卣步o予釀酒業(yè)極大支持?！捌咂呤伦儭焙螅F州省政府鼓勵(lì)全省人民減少或禁止飲酒，甚至頒布相關(guān)法律法規(guī)限制釀酒業(yè)的發(fā)展，并對(duì)違反者給以嚴(yán)重處罰。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（

）A．國家戰(zhàn)略儲(chǔ)備的需要 B．濫發(fā)法幣導(dǎo)致物價(jià)的飛漲C．官僚資本的惡意膨脹 D．政府維護(hù)社會(huì)秩序的要求11．20世紀(jì)60年代初，大慶工人吃大苦，耐大勞，堅(jiān)持“三老四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”和“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌，出色地完成石油會(huì)戰(zhàn)，摘掉了中國貧油的帽子，鑄就了響徹神州大地的大慶精神。大慶精神突出的精神內(nèi)涵是（

）A．實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新 B．實(shí)事求是、敢闖新路、勇于探索C．堅(jiān)定信念、緊密團(tuán)結(jié)、患難與共 D．自力更生、艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)12．當(dāng)代學(xué)者張正明先生在對(duì)起源于地中海地區(qū)的西方文化與濫觴于黃河、長江的中國文化的整體觀照中，指出：“地中海中間虛，邊上實(shí)，‘海中地’中間實(shí)，邊上虛，這是地理格局。地中海區(qū)的各族類總是這邊望著那邊，‘海中地’區(qū)的各族類總是四邊望著正中。由此，地中海地區(qū)有用不完的沖刺力和彈跳力，易散難聚，‘海中地’區(qū)卻又有吸力、又有張力，經(jīng)常抱成一團(tuán)”，該作者意在強(qiáng)調(diào)（

）A．地理環(huán)境決定人類文化的發(fā)展 B．中國文化具有凝聚力和活力C．中國文化比西方文化更為先進(jìn) D．中西文化存在矛盾與沖突13．古羅馬法學(xué)家特里封寧曾舉例說，某人在別人那里寄存了一筆錢，事后因重罪被流放，但他仍按照契約擁有索回的權(quán)利。特里封寧同時(shí)又認(rèn)為，從維護(hù)整個(gè)法律秩序的本質(zhì)來看，應(yīng)該沒收該筆錢財(cái)。這表明羅馬法（

）A．缺乏客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) B．遵守誠實(shí)信用原則C．強(qiáng)調(diào)忠實(shí)契約須符合正義 D．注重保護(hù)個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)14．1960年出版的美國小說《兔子，跑吧》細(xì)膩刻畫了一個(gè)美國青年在他一生的平庸生活中所經(jīng)歷的磨難。主人公“兔子”如同作者的影子，見證了一個(gè)陌生的、甚至敵對(duì)的世界成長起來的一代美國人的命運(yùn)。該作品（

）A．表明中間階層的發(fā)展趨于穩(wěn)定B．折射出冷戰(zhàn)下美國人的生存狀態(tài)C．源于美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)社會(huì)福利的減少D．證明美國社會(huì)存在民族間的文化認(rèn)同問題15．兩次世界大戰(zhàn)之間的民族民主運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了新高潮，斗爭水平很高。表現(xiàn)在（

）A．贏得徹底獨(dú)立 B．普遍存在政黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)C．殖民體系崩潰 D．殖民主義勢力退出了亞非拉16．1982年通過《聯(lián)合國海洋法公約》，加強(qiáng)海洋環(huán)境的保護(hù)和保全，開啟了全球海洋治理的新篇章。近日，日本將核污水排放到太平洋中，嚴(yán)重違反了此公約，引起了國際社會(huì)的關(guān)注。中方對(duì)此表示強(qiáng)烈關(guān)切和反對(duì)，美國等西方國家卻表示了支持或默許。下列對(duì)此理解表述最準(zhǔn)確的是（

）A．聯(lián)合國的國際調(diào)節(jié)機(jī)制難以發(fā)揮作用 B．中國在海洋環(huán)境保護(hù)層面意識(shí)最強(qiáng)C．目前國際法的實(shí)施仍然具有局限性 D．日本的海洋環(huán)境保護(hù)技術(shù)落后世界二、綜合題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

據(jù)學(xué)者賈志揚(yáng)統(tǒng)計(jì)，有史可考的北宋進(jìn)士中，南方籍占據(jù)95%以上，其中尤以江南、兩浙、福建人士居多，占總數(shù)的73%；北方籍士子僅有466人，占總數(shù)的4.8%。……宋中葉以后，文化重心轉(zhuǎn)向南方，并且科舉考試偏重詩賦，這對(duì)有詩賦學(xué)習(xí)習(xí)慣的南方士子有利，因此進(jìn)士錄取南多北少的格局固定下來。材料二

北方籍士大夫司馬光提出“逐路取人”，即將省試的錄取名額劃分到“路”中，各路按照“十人取一人，少于五則不取”的規(guī)則進(jìn)行錄取。他指出不應(yīng)再以浮華務(wù)虛的詩賦作為考試內(nèi)容，而應(yīng)該以策論成績選拔人才，一定程度上受到其博采眾科、經(jīng)世致用觀念的影響。歐陽修認(rèn)為科舉制度“不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而唯才是擇”，體現(xiàn)出其嚴(yán)格、寧缺毋濫的人才觀念。歐陽修是正宗的南方人士，他毫不留情地批駁了司馬光通過考試制度籠絡(luò)西北士子的主張，是對(duì)“天下至公”理念的違背?？婆e改革的爭論，寄寓著一代文臣對(duì)清明政治的憧憬、對(duì)天下至公的追求?！獌蓜t材料均摘編自賈樹碩《從司馬光與歐陽修的科舉論爭看北宋科舉制度改革》(1)根據(jù)材料一，指出北宋科舉考試存在什么問題？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。(2)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析司馬光、歐陽修對(duì)科舉取士的看法。三、材料題18．歷史地圖是歷史研究重要載體，其中包含多種歷史信息。下圖分別是1914年和1923年的歐洲地圖。閱讀材料，回答下列問題。從左圖到右圖反映了歐洲出現(xiàn)的多項(xiàng)變化，請(qǐng)從中任選兩項(xiàng)變化予以說明。（要求：史實(shí)正確，表述清晰，說明充分）19．閱讀材料，完成下列要求。材料一史料一：1215年英國《大憲章》簽訂，規(guī)定：余等如歌征收貢金與免役稅，應(yīng)用加蓋印信之詔書致送各大主教，住持、伯爵與男爵指明時(shí)間與地點(diǎn)召集會(huì)議，以期我得全國公意。此項(xiàng)詔書之送達(dá)，至少應(yīng)在開會(huì)以前四十日。史料二：1689年通過《權(quán)利法案》，法案規(guī)定：王權(quán)無議會(huì)應(yīng)允而頒行、廢止法令之偽權(quán)皆為非法；若非經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn)便招募或維持常備軍亦屬違法。史料三：1701年《王位繼承法》規(guī)定：當(dāng)今國王和丹麥安娜公主死后且無后嗣時(shí)，為保障我們的宗教、法律和自由，制定更詳明的規(guī)定是必要的和必不可少的。這應(yīng)當(dāng)由國王陛下商得貴族院和平民院議員的同意，以國王的權(quán)力加以規(guī)定。材料二1263年，英國國王和貴族之間發(fā)生戰(zhàn)爭，貴族最終獲勝，這標(biāo)志著英國議會(huì)的開端。14世紀(jì)以后，議會(huì)分為上下兩院。1688年，“光榮革命”中議會(huì)取得勝利，為君主立憲制的確立奠定了基礎(chǔ)。1689年，《權(quán)利法案》頒布，這標(biāo)志著君主立憲制開始確立。18世紀(jì)前期，責(zé)任內(nèi)閣制開始形成。1721年，羅伯特·沃波爾成為英國歷史上第一任內(nèi)閣首相，行政權(quán)從國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣手中，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。1832年的議會(huì)改革擴(kuò)大了選舉權(quán)，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中獲得了更多的議席，為工業(yè)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。19世紀(jì)中后期，英國又進(jìn)行了多次議會(huì)改革，選舉權(quán)不斷擴(kuò)大，議員席位的分配也更加合理，英國民主制度基本形成。(1)材料一的三則史料反映了英國王權(quán)變化的歷史，分別指出其史料的價(jià)值，并做出合理推斷。(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞英國君主立憲制提煉一個(gè)論題并加以闡述。（9分，要求：寫明論題，史論結(jié)合，表述清晰）

參考答案1．D2．B3．C4．A5．C6．D7．C8．D9．B10．A11．D12．B13．C14．B15．B16．C17．(1)問題：北宋科舉取士，從錄取人數(shù)到錄取比例，南方遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于北方，這種格局容易激化南北矛盾。原因分析：北宋崇文抑武，大興文治，擴(kuò)大科舉規(guī)模；科舉考試偏重詩賦有利于南方；南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了文化的進(jìn)步(經(jīng)濟(jì)重心不斷南移)；北宋政府統(tǒng)治階級(jí)的內(nèi)部矛盾(如地域之爭)。(2)評(píng)析：司馬光主張“逐路取人”(根據(jù)地區(qū)差異,按照一定人數(shù)錄取)，以策論成績選人。而歐陽修則認(rèn)為，應(yīng)該“唯才是擇”，寧缺毋濫，這反映了經(jīng)濟(jì)文化重心南移的沖擊。司馬光的主張?jiān)谟谡{(diào)整地區(qū)平衡，縮小地區(qū)差距，講究政治平衡，錄取名額按地區(qū)分配下去才公平，從而更有利于維護(hù)統(tǒng)治；歐陽修的主張則從選材公平的角度批駁司馬光，體現(xiàn)了他唯才是舉、維護(hù)教育公平的一面。其爭議的實(shí)質(zhì)是北宋集團(tuán)內(nèi)部以司馬光為代表的保守派官員與以歐陽修為代表的改革派官員的不同利益集團(tuán)的爭論。認(rèn)識(shí)：人們的觀念會(huì)受到地區(qū)差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等的影響，兩人的觀點(diǎn)都有一定道理。司馬光和歐陽修的主張，雖各自代表了南北士人的利益訴求,后來宋朝廷被迫對(duì)北方作了讓步，單獨(dú)分配錄取名額，但其爭論反映了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部提高國家治理能力的追求，其出發(fā)點(diǎn)都是為了維護(hù)封建統(tǒng)治。這也啟示我們，在制定政策時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況，綜合考慮各種因素,發(fā)揮政策的最大效能。(說明：上述評(píng)析不是唯一答案，但應(yīng)要概括兩人的觀點(diǎn)，并對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行分析，得出認(rèn)識(shí)和啟示)18．變化一：不再有德意志帝國(或奧匈帝國、或奧斯曼帝國)，或?qū)懗傻聡鴩撩娣e變小，奧匈帝國分裂等亦可以。說明：第一次世界大戰(zhàn)中，同盟國戰(zhàn)敗,德意志帝國(或奧匈帝國、或奧斯曼帝國)瓦解，體現(xiàn)了一戰(zhàn)后的國際秩序的變化。既是戰(zhàn)勝國對(duì)戰(zhàn)敗國的處置問題，也由于處置的不公平，為之后再次爆發(fā)沖突埋下了隱患。同時(shí)，也表明一戰(zhàn)削弱了歐洲的殖民帝國和殖民主義力量，動(dòng)搖了歐洲在世界的優(yōu)勢地位。變化二：出現(xiàn)波蘭(或捷克斯洛伐克、或南斯拉夫或愛爾蘭)等民族獨(dú)立國家。說明：一戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國根據(jù)民族自決原則重新劃分歐洲版圖，波蘭(或捷克斯洛伐克、或南斯拉夫)實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。表明一戰(zhàn)促進(jìn)了歐洲民族民主意識(shí)的進(jìn)一步覺醒，歐洲近代民族國家紛紛建立。同時(shí)也削弱了帝國主義和殖民主義力量。變化三：蘇聯(lián)代替了俄國。說明：1917年俄國十月革命，建立起了人類歷史上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家。1922年蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟成立。打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，開始改變以歐洲為中心的國際格局。變化四：阿爾薩斯-洛林歸屬問題，由德國歸還法國。說明：一戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)敗國向戰(zhàn)勝國割地賠款，反映出一戰(zhàn)是列強(qiáng)重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的帝國主義之戰(zhàn)。戰(zhàn)后對(duì)德國的處置，還反映了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間矛盾依然存在。法德之間矛盾的存在，說明一戰(zhàn)后的國際體系并未很好的解決國際爭端，只是暫時(shí)的緩和國際緊張局勢，可謂“短暫的和平”，為之后再次爆發(fā)沖突埋下隱患。19．(1)史料價(jià)值：史料一屬于文獻(xiàn)史料，史料價(jià)值較高，有助于研究近代英國代議制發(fā)展的歷史淵源。合理推斷：可以推斷中世紀(jì)時(shí)期英國已經(jīng)有了限制王權(quán)的傳統(tǒng)。史料二屬于文獻(xiàn)史料，史料價(jià)值較高，有助于研究英國君主立憲制的確立。合理推斷：可以推斷1689年《權(quán)利法案》的頒布對(duì)君主立憲制的確立有重大的作用。史料三屬于文獻(xiàn)史料，史料價(jià)值較高，有助于研究英國君主立憲制的發(fā)展。合理推斷：可以推斷在1701年《王位繼承法》頒布后國王權(quán)力得到進(jìn)一步限制，君主立憲制不斷發(fā)展。