南宮市八年級下學期6月月考語文試題（圖片版，含答案）2024~2025學年第二學期八年級語文第三階段質量評價參考答案

1.(1)(2分)①蘊含②嚴峻

(2)(2分)B

(3)(2分)C

（4）（2分）中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他

民俗活動的民間藝術。

（5）（3分）C【解析】語段圍繞“剪紙"展開。閱讀待排序的句子可知，①句中的“其”

是指②句中的“它”，即剪紙；②句介紹了剪紙的重要地位，③句及橫線后的“通過剪

紙，人們虛構了美好的形象……以期建立自己的理想世界”，介紹的是剪紙的文化價值

和社會價值，故正確順序為②①③，代入C項的順序驗證，符合邏輯，語句通順。

2.（2分）示例一：剪紙作品如同掙脫了喧囂世界束縛的魚兒，游弋在傳統(tǒng)文化的海洋中。

示例二：剪紙作品如同掙脫了現(xiàn)代紛擾的蝴蝶，翩翩起舞在傳統(tǒng)文化的花園中。

3.（6分）①皆若空游無所依②山光悅鳥性③潭影空人心④驛外斷橋邊⑤縹緲孤鴻影⑥缺月

掛疏桐

4.（2分）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅

寥廓秀麗的圖景。

5.（4分）相同點：都表達了離別時對友人的深厚情誼；

不同點：李白詩主要表達了“我"與友人離別時的難舍難分，對即將遠行友人的擔憂；

王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感，要心胸豁達，坦然待之。

6.（3分）（1）盡（2）僅僅，只（3）怎么，哪里

7.(3分)夫寒之于衣/不待輕暖/饑之于食/不待甘旨

8.(4分)(1)漁人把自己所知道的事一件一件詳細地說給（他們）聽，（他們聽完）都感嘆

惋惜。

(2)一天不吃兩頓飯就會饑餓，一年不做衣服就會受凍。

9.原因：①自云先世避秦時亂②不農(nóng)則不地著，不地著則離鄉(xiāng)輕家(2分)

看法：甲文桃花源中人過著沒有戰(zhàn)亂，和平安寧、自給自足的農(nóng)耕生活；乙文強調要重

視農(nóng)業(yè)，減輕賦稅，儲備糧食，防備災荒。因此，一個國家沒有戰(zhàn)亂，社會穩(wěn)定，政治

清明，發(fā)展經(jīng)濟，改善民生，提高百姓生活水平，才能讓百姓安居樂業(yè)。(2分)

10.(2分)B

11.(3分)①文化元素被簡單挪用，沒有實質上影響文化的傳播和傳承；②國潮IP創(chuàng)意

雷同，存在模仿、抄襲等行為；③文創(chuàng)產(chǎn)品缺乏對文化資源的提煉，表達手段單一。(每

點1分)

12.(3分)①要創(chuàng)新產(chǎn)品，滿足消費需求，提升國潮產(chǎn)品的吸引力和影響力。②要尊重文化，

挖掘文化資源中的商業(yè)潛力，不簡單挪用符號，避免簡單模仿和抄襲。③要堅定文化自

信，繼承并轉化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示其當代價值和世界意義。(每點1分)

13.(共5分)示例：產(chǎn)品名稱：石家莊古韻潮T恤。（1分）

構成元素：選取石家莊標志性建筑，采用手繪或剪紙藝術形式進行再創(chuàng)作，融入現(xiàn)代審

美元素，形成獨特的國潮風格圖案。以傳統(tǒng)色彩為主，如墨黑、朱砂紅、赭石等，搭配

現(xiàn)代流行的亮色，如金黃、翠綠等，形成鮮明對比，展現(xiàn)古典與現(xiàn)代的碰撞融合。在T恤

上加入關于石家莊的歷史故事、詩詞歌賦或地方諺語，以書法形式呈現(xiàn)，展現(xiàn)中華文化

的深厚底蘊。(2分)

設計意圖：通過T恤上的圖案和文字，傳遞石家莊的歷史文化和地方特色，讓穿衣者在

日常生活中感受中華文化的魅力。結合現(xiàn)代審美和流行元素，打造具有時尚感和潮流感

的國潮文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引年輕人的關注和喜愛。這款T恤，能讓更多的人了解石家莊，提

高石家莊的知名度和美譽度，促進地方文化的傳承和發(fā)展。(2分，言之成理即可)

14.（2分）通話聊花視頻講花

15.（3分）運用擬人、比喻的修辭手法，描寫菜園子中各種植物競相開花的情景，既照應

了上文，又生動形象地展現(xiàn)了夏季菜園子的繁茂、明艷和熱鬧的景象。

16．（3分）引用《閑情偶寄》中的語句，寫出母親在種花種菜中頤養(yǎng)了性情，感受到了生

活的美好，提升了生活品味，日子過得樸素而豐裕。增添文學色彩，豐富文章內容，突

出文章主旨。

17．（3分）感受到母親對生活的熱愛和藝術的追求；感受到園子里花草的美麗和生機；感

受到母親與“我”之間的親情和溫馨。

18．（2分）D

19．（2分）BD

20．（3分）第三組。彭德懷和小桃樹都在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅強不屈的抗爭精神。

（也可從排除第一組、第二組的角度作答）總分

核分人

2024~2025學年第二學期八年級第三階段質量評價

語文

(時間：120分鐘，滿分：120分)

:

封

名

考號

線

缺考生由監(jiān)考員用黑色題水筆

條形碼粘貼處

考生禁填

英寫準考證號和填涂右邊的缺

老點

考標記。

內

得分

評卷人

青好

第一部分：知識積累及運用(1~2題，共13分)

不

1剪紙藝術是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的審美價值和文化內涵，有著豐富

的意象和象征。故此，班級將舉辦“匠心追逐非遺夢，巧手剪出新天地"為主題的班會活

學校

要

動，下面語段是小語為本次活動擬寫的開場白，請你閱讀并將其修改完善。(11分)

【甲】中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民

答

俗活動。它的載體十分豐富，不僅僅是紙，還可以是金箔等片狀材料，題材一般和節(jié)

整級

以及民間習俗息息相關。一張紙、一把剪刀就可以靈活地展現(xiàn)千變萬化的自然形態(tài)，星

現(xiàn)出美輪美奐的紋樣，令人嘆為觀止。在傳統(tǒng)藝術領域，剪紙屬于群眾基礎莪廣泛的一

題

類，它滲透于春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日活動中，其中(yùnham)的希望與祝福不言西

喻。剪紙是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

【乙】

_________________。通過剪紙，人們虛構了美好的形象，來慰藉自己的心靈，以期建

祝

立自己的理想世界。但即使如此，剪紙藝術目前在傳承與保護方面也面臨著(ymj)

的形勢，隨著科技的發(fā)展，許多剪紙手法漸漸失傳，只剩極少數(shù)藝人在堅守與傳承。因

此，讓剪紙藝術真正融入百姓生活，吸引年輕力量加入，壯大剪紙隊伍刻不容愛。

你

(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)

①(yunhan)】

②(yanjun)

(2)文段中加點字的讀音，正確的一項是(2分)

成

A.領域yD慰藉i

B.領域yn

慰藉ji論è

...

C.領域yǜ慰藉jiè

D.領域yǜ慰藉ji

(3)同學們對開場白中的畫線成語有爭議，請你選出使用有誤的一項是(2分)(功

A.息息相關

B.千變萬化

C.美輪美奐

D.不言而喻

(4)兒甲】處畫線句有語病，請你將修改后的句子寫在下面。(2分)

答：

八年級語文第三階段質量評價第1頁（共8頁）

(5)整理材料的過程中，他不小心遺漏了下面的內容，請你選出下列應填入【乙】處橫線

上的語句排序最恰當?shù)囊豁検?3分))

①其傳承賡續(xù)的視覺形象和造型格式

②它是民俗活動中的重要瑰寶

③蘊含了豐富的文化歷史信息

A.①②③

B.②③①

c.②①③

D.①③②

2.活動結束后，同學們紛紛發(fā)表了自己的感悟，請你閱讀下面小冀的感悟，也試著仿寫一

句。（2分)

小冀：剪紙作品如同掙脫了現(xiàn)代生活羈絆的小鳥，展翅飛翔在傳統(tǒng)文化的天空中。

答：

得分

評卷人

第二部分（3~20題，共57分)

一、古詩文閱讀

(一)默寫（共6分）

3.古人常于自然之景中寄寓情思。柳宗元至小石潭，見“潭中魚可百許頭，①

以魚之靈動襯潭水清澈，也暗透自己彼時心境；常建入破山寺后禪院，一句“②

,③】

”借山光潭影，盡顯內心的寧靜與超脫。而陸游筆下

“④

寂寞開無主"的梅花，于荒僻處獨自綻放，正是他孤高品格的寫

照；蘇軾以“誰見幽人獨往來，⑤

”自比，借孤鴻在“⑥

漏斷人初靜"的夜晚獨飛，抒發(fā)被貶時的孤寂與堅守。

(二)閱讀下面的古代詩歌，回答45題。(6分】

送友人

送杜少府之任蜀州

李白

王勃

青山橫北郭，白水繞東城。

城闕輔三秦，風煙望五津。

此地一為別，孤蓬萬里征。

與君離別意，同是宦游人。

浮云游子意，落日故人情。

海內存知己，天涯若比鄰。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

無為在歧路，兒女共沾巾。

4.《送友人》中首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)

答：

5李白的《送友人》“浮云游子意，落日故人情"與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內存知

已，