第第頁山東省濟寧市兗州區(qū)2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷一、基礎積累（共8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“陽和啟蟄，品物皆春”。在這個春潮澎湃，萬物生長的美好時節(jié)，一年一度的“兩會”在北京隆重召開。代表們?nèi)缂s而至，共赴春天的盛會。這是國家政治生活中的一件大事，民意、民智、民力在這里①（聚集匯聚），黨的主張、國家意志、人民意愿在這里②（交融交匯）。當前，世界百年未有之大變局加速演進，世界進入新的動蕩變革期，在這個大背景下，中國發(fā)展的脈博、前進的步伐全球矚目，世界期待更多中國的發(fā)展藍圖傳遞積極信號，為全球發(fā)展帶來更多利好。1．下列字形和加點字的注音，全部正確的一項是（）A．春潮陽和啟蟄（zhè） B．演進澎湃（bài）C．如約而至盛會（shèng） D．脈博矚（zhǔ）目2．在文中橫線①②處分別填入詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．聚集交融 B．聚集交匯C．匯聚交匯 D．匯聚交融3．文中劃線句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．世界期待中國的更多發(fā)展藍圖傳遞積極信號，為全球發(fā)展帶來更多利好。B．世界期待中國的發(fā)展藍圖傳遞更多積極信號，為全球發(fā)展帶來更多利好。C．世界期待中國的發(fā)展藍圖傳遞更多積極信號，為了全球發(fā)展帶來更多利好。D．世界期待中國的發(fā)展藍圖傳遞更多積極信號，為全球更多發(fā)展帶來利好。4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟对娊?jīng)》中就有“琴瑟在御，莫不靜好”的記載。②琴由于和文人雅士的藝術審美活動聯(lián)系在了一起，③古琴，亦稱七弦琴，是中國最古老的彈撥樂器之一，④因此，操琴弄曲，或聆聽琴曲以心解心，就成了衡量一個人修養(yǎng)的標準之一，成了抒發(fā)心志的寄托。⑤上古時期，古琴便被儒雅君子列為“琴、棋、書、畫”四大雅好之首。A．③①②④⑤ B．⑤①③②④ C．③①⑤②④ D．⑤④③②①二、（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻客不以登俎①。然中人之家用油沃煎，亦甚馨潔。嘗有一監(jiān)司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚對，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之去閩數(shù)載猶思之不置。人之嗜好無常如此。吳江顧道行先生亦閩所作帶魚鲊，遇閩人輒索，而閩人賤視此味，常無以應之也。（選自《五雜組》）【注釋】①不以登俎：意為上不了臺面。②啖：吃。5．下列句子中加點字的意思相同的一項是（）A．怒而飛且怒往者之不市也B．其名為鯤有仙則名C．志怪者也尋向所志D．亦若是則已矣是馬也，雖有千里之能6．下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．海運則將徙于南冥學而不思則罔B．鵬之徙于南冥也常無以應之也C．其名為鵬其真無馬邪D．摶扶搖而上者九萬里人不知而不慍7．下列表述有誤的一項是（）A．【甲】文選自《莊子》的《逍遙游》，莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，本文充滿奇特的想象和浪漫的色彩。B．【乙】文中，對于帶魚，由于“無鱗而腥”，因此閔地人輕賤它，“獻客不以登俎”但帶魚“用油沃煎，亦甚馨潔”，因此它的香味吸引了監(jiān)司，令監(jiān)司念念不忘。C．【甲】文中《齊諧》中的話證明了鯤鵬是真實存在的。D．【乙】文中，“人之嗜好無常如此”的議論，說明對于同一個東西，人們對它喜愛與否與它的貴賤是無關系的。8．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_____________________________________________________________________________________________9．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）自是每飯必欲得之去閩數(shù)載猶思之不置

三、（5分）10．古人常以詩歌展現(xiàn)深厚友情，王強分享了下面兩首展現(xiàn)友情的古詩。請你閱讀并完成下面的任務。【甲】送杜少府之任蜀州［唐］王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇克筒袷逃伲厶疲萃醪g沅水通波②接武岡③，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)④?！咀⑨尅竣偈逃汗俾毭?。②沅（yuán）水通波：沅水四處水路相通，沅水，又稱沅江，在今湖南省西部。③武岡：地名。④兩鄉(xiāng)：詩人與柴侍御分處的兩地?！疚鰣鼍?，定基調(diào)】【甲】詩頷聯(lián)，詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰友人，以此緩解友人的悲傷和孤獨，顯現(xiàn)出詩人（1）的胸襟。【乙】詩首句點出友人前往之地，緊接著“不覺”一詞，表達出詩人雖與友人分隔兩地，但依然情同一心，為全詩奠定了（2）的感情基調(diào)?！酒肥址?，悟情感】【甲】詩頸聯(lián)運用（3）的修辭手法，寫出情誼深厚的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺?！疽摇吭姷谌浼暗谒木洌\用奇特想象，化“遠”為“近”，運用（4）的修辭手法，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”。兩詩共同表達了（5）（寫感情）。11．下面是張明同學制作的古詩文學習卡片，請你幫他補充完整。出處詩文批注《詩經(jīng)·蒹葭》（1）蒹葭萋萋，。蕭瑟冷清的秋景陶淵明《桃花源記》（2）夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，落英繽紛。桃林美景白居易《賣炭翁》（3）可憐身上衣正單，。矛盾心理蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（4）揀盡寒枝不肯棲，。心境的孤獨和志趣的高潔李自《送友人》（5），。對仗工整，運用比喻表達離別深情四、語言運用（共7分）班級開展“走進傳統(tǒng)節(jié)日——清明”為主題的活動，請你完成下面任務。12．根據(jù)下面材料，探究“傳統(tǒng)節(jié)日——清明”有何特點。清明節(jié)始于周代，至今已有二千五百多年歷史。清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間仿效，于此日祭租掃墓，歷代沿襲而成為一種固定的風俗，此時春意盎然，四野明凈，于是還有踏青游春、蕩秋千、放風箏、插柳等一系列的風俗。13．下面詩句中，與清明節(jié)有關的一項是（）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家 B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符 D．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村14．清明節(jié)是中國人祭奠親友、緬懷革命先烈的傳統(tǒng)節(jié)日。你校在清明節(jié)前夕組織一次祭掃烈士墓活動，此活動要求班級每人用一段話來表達對先烈的緬懷之情，請你寫出來，與大家分享。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（11分）閱讀下面的文段，完成下面小題。“太空快遞”再出征“硬核科技”齊上陣邱晨輝任明超①5月10日，天舟六號貨運飛船從文昌航天發(fā)射場出發(fā)，踏上“太空快遞”運送旅途。次日凌晨，飛船成功對接于空間站天和核心艙后向端口。至此，中國空間站在應用與發(fā)展階段迎來它的首位“訪客”。②任務成功背后，有一批“硬核科技”，它們護航“太空快遞”安全準時送達。③一個名為陸海天基的測控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測控網(wǎng)絡，負責對長征七號運載火箭、天舟六號貨運飛船等航天器進行軌道測量、遙測遙控和數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶，就像放風箏的線，因此也被譽為航天器的“生命線”。這條“生命線”由中國電科10所牽頭研制，其中“基帶池”測控技術體制，成為一個共享、通用、大規(guī)模信號處理平臺。中國電科首席科學家柴霖表示，這次發(fā)射任務應用的“基帶池”技術體制是航天測控保障的全新亮點。④相較于此前天舟飛船，天舟六號的運力從6.9噸躍升到7.4噸，這需要強大“能源矩陣”保證它時刻電力滿滿。研制團隊為天舟六號精心打造了半剛性太陽電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個多月的用電量。巨大的太陽帆板展開后，不斷調(diào)整方向，時刻對準太陽，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國電科研制的感應式永磁步進電機，應用于太陽帆板驅(qū)動機構(gòu)，確保太陽帆板在任務執(zhí)行中保持“對日定向”。⑤空間站在軌長期飛行，燃料不斷消耗，需要貨運飛船來完成“推進劑”在軌補加，該過程被稱為“太空加油”。團隊研發(fā)的“混合式步進電動機——絲杠組件”采用一體化設計，能有效控制浮動斷接器的插合與分離，為推進劑補加管路的連通與斷開提供動力，從而保證“太空加油”任務順利實施。⑥這次“太空快遞”運送任務中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重要作用。203所專家表示，航天器在發(fā)射、飛行和回收過程中，高速運動會導致溫度變化大、機械沖擊大，同時太空環(huán)境復雜，意味著對宇航用晶體元器件的可靠性和環(huán)境適應性的要求相當高。石英晶體經(jīng)過特定設計制成的晶體元器件，可以將這種形變變成特定頻率的機械振動，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機系統(tǒng)實現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準的頻率信號，為航天器接收清晰指令、順利完成規(guī)定動作提供堅實保障。【A】因此晶體元器件被稱為電子設備的“心臟”。⑦當天發(fā)射天舟六號的，是長征七號遙七運載火箭。中國航天科技集團一院長七火箭總體主任設計師邵業(yè)濤說，研制隊伍仍在對長七火箭進行升級，朝著運載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進?！綛】火箭發(fā)射的特點之一是高風險，一些看似不起眼的異常狀況，往往會決定任務的成敗?！盎鸺跃珳嗜胲墳榻K極目標，而智慧火箭將能‘化腐朽為神奇’，即使出現(xiàn)‘小毛病’，也能智能糾錯，轉(zhuǎn)危為安，確保入軌?！彪S著智慧火箭的研制應用，未來，長七火箭即使出現(xiàn)故障也能實現(xiàn)智能糾錯，保證任務成功。（選自《中國青年報》，有刪改）15．天舟六號貨運飛船發(fā)射任務成功背后有許多“硬核科技”，請結(jié)合全文內(nèi)容補全下圖。16．文中第④段運用了哪些說明方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．揣摩文中【A】【B】兩處文字，簡要分析本文的語言特點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。桃花鼓聲安塞劉成章①安塞在延安正北，離延安只有四十公里，可是過去由于交通不便，我家的親戚朋友，去過安塞的屈指可數(shù)。只是聽說，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事，一說可以通到山西，一說可以通到靖邊。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。這個浪漫的故事，使我很是著迷。我班上有個同學是安塞人，他告訴我，從延安西川流來的那條河，就源自安塞所以那時候，滿懷好奇心的少年的我，常常望著滾滾而來的西川河水，充滿遐想。②二十多年后的一天，我終于有機會去安塞。安塞街道不長，寧靜安謐，鋪面好多都住著人家。這里只有一個供銷社和一座國營食堂，要不是掛著一塊縣政府的牌子，人們也許想不到它是個縣城。此時的我，已經(jīng)工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。③這是我對安塞最初的印象。④其時我在延安歌舞團從事創(chuàng)作。有一天在院子里，我看見一些農(nóng)村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮(zhèn)住了。一問，那些后生全是安塞來的。他們打腰鼓的英姿，出神入化，震蕩心魄，那是任何演員都學不來的，這給我的印象太深了。我自愧雖然去過安塞，卻不曾發(fā)現(xiàn)安塞還有這樣一種燦爛的藝術。⑤我心旌搖曳，產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動，想寫一寫安塞腰鼓。為此，我又專程去安塞看打腰鼓。安塞這時已修建起相當氣派的大禮堂。當時著名的民歌手賀玉堂，在他的窯洞前，為我放聲高歌，那奇高的嗓音，讓我嘆服。他還就近找了幾個腰鼓手給我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久難以平靜。然而，幾次提筆，又擱下。從生活到藝術，有時不是那么簡單，甚至可以說是舉步維艱。后來我認識到，那是因為我內(nèi)心的認知和感情，還未到火候。⑥又過了好幾年，中國迎來改革開放的大潮，人心大順，萬馬馳鳴。我去關中西府千陽農(nóng)村下鄉(xiāng)，心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結(jié)果，只用了兩個小時，我就把《安塞腰鼓》寫了出來，不久發(fā)表在《人民日報》上。⑦去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。⑧現(xiàn)在的安塞，已是延安的一個區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。市中心矗著一座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經(jīng)用腰鼓做了城市的招牌和名片。⑨而我的注意力，已經(jīng)落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他們在語文課上學過我的《安塞腰鼓》，聽說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們的眼神，明亮而熾烈。他們那些好看的小臉蛋上，不知吸收過多少陽光，甜美亮麗，和他們在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起。他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。⑩打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語言極難形容。霎時間，我仿佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，而屬于北國，這兒是“桃花鼓聲安塞”。這北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞、“走頭頭騾子三盞盞燈”的安塞……在安塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞。?杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風度是激越軒昂風風火火。如果說杏花的魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花瓣，從真武洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的?；ò暌黄ぶ黄?，一片映著一片，上下翻飛；花瓣有如金的質(zhì)地，鏗鏘勁舞；花瓣片片散發(fā)著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。?安塞的丘陵溝壑里，奔騰著不少河流：延河、杏子河、西川河、小川河、小溝河、雙陽河……現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在它的地層下，有更多的石油河。整個安塞大地，是包著一團火的。世世代代的安塞人，也像這片土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。?早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，山山嶺嶺都回蕩過戰(zhàn)鼓助陣的聲音。唐朝“安史之亂”期間，偉大的詩人杜甫，望著安塞的蘆子關，寫下了感時憂國的詩篇。在解放戰(zhàn)爭中，安塞出過一支英勇善戰(zhàn)的游擊隊——塞西支隊，它的隊長安塞人田啟元更是威名遠揚。1947年，西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開了五萬軍民參加的祝捷大會，留下了一幀英姿勃發(fā)的照片。有人說，沖著安塞一眼望不到頭的高山大峁一聲喊，隨時都會出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆。這片土地孕育出的腰鼓藝術，哪能不高邁勁健、威震八方？?眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫茫”，來自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。想起老人們說的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。（選自2022.3.4《光明日報》，有刪改）18．文章以“桃花鼓聲安塞”為題，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（1）有人說，沖著安塞一眼望不到頭的高山大峁一聲喊，隨時都會出現(xiàn)九路煙塵八百悍將、三千五百雷霆。（“隨時出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆”有什么含義？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫茫”，來自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。（這句話有哪些意蘊？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請從重音、停連等方面給第⑩段畫線句子進行朗讀設計，感受安塞的特點。這北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞“走頭頭騾子三盞盞燈”的安塞……在安塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．結(jié)合【鏈接材料】，談談你對文章結(jié)尾處，“想起老人們說的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【鏈接材料】百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前……它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚∑?、寫作（?0分）22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因為喜歡寫作，你不斷地向老師請教，最終你的文章在許多雜志發(fā)表了；因為善于動腦，你經(jīng)常搞些小發(fā)明創(chuàng)造，最終你的小發(fā)明在各級大賽中獲獎了……在你學吉他的過程中，手指被一次次磨出血泡，但當你流暢地彈出一首曲子時，你會由衷地說：“真的不容易！”在你學書法的日子里，宣紙被一張張用掉，但當你工整地寫出一頁楷書時，你會激動地說：“真的不容易！”請以《學會______不容易》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①選擇合適的詞語將題目補充完整之后作文；②除詩歌外，文體不限；③符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；④勿抄襲、套作，勿泄露真實的人名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．B【解析】（1）本題考查漢字的準確書寫和準確讀音。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯或讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

（3）本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．A：陽和啟蟄（zhè）應讀作：陽和啟蟄（zhé）；B：澎湃（bài）應讀作：澎湃（pài）；

C：全部正確；D：脈博，應寫作：脈搏。故答案為：C2．①“聚集”是指少數(shù)人、小范圍的集中?！皡R聚”指會在一處，一般指大量的人或事的聚集。句中指“民意、民智、民力”會在一處，用“匯聚”恰當；②“交匯”指（水流、氣流）匯合在一起?！敖蝗凇敝溉诤显谝黄穑攸c強調(diào)融。句中指“黨的主張、國家意志、人民意愿”融合在一起，用“交融”恰當；故答案為：D3．劃線句語序不當?！案唷睉揎棥胺e極信號”，即：世界期待中國的發(fā)展藍圖傳遞更多積極信號。故答案為：B4．【答案】C【解析】【詳解】這幾句話主要介紹古琴。③句總起介紹古琴，所以為領起句。①句引用《詩經(jīng)》的句子來說明古琴歷史悠久，故排在第2；⑤句說明上古時期古琴的地位；跟在①后；第②句承接⑤句，說明古琴與古代文人君子緊密聯(lián)系；第④句中“因此”總結(jié)全段文字，總結(jié)說明古琴在文化活動中的重要作用。句子排序為：③①⑤②④。故答案為：C

【點評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當使用關聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關聯(lián)詞語，注意前后照應。【答案】5．D6．A7．C8．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。9．自是每飯必欲得之/去閩數(shù)載/猶思之不置【解析】（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。（2）本題考查文言虛詞“則、之、其、而”的用法意義的分析理解。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關鍵句關鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；對于單句：句首關聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

【附參考譯文】［甲］北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運動時將要飛到南海去。這南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，它離開北海是憑借著六月的大風?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。［乙］閩地有一種帶魚，長約一丈多，沒有鱗甲，味道很腥，是眾多魚類中的價格最便宜的，獻給客人上不了臺面，但是普通人家，用油煎著吃，也還是芳香撲鼻的。曾經(jīng)有一個監(jiān)司，因為公事過了中午才回家，餓得很，在道路邊聞到很濃的香氣，問是什么東西，旁邊的人回答說是帶魚。監(jiān)司立刻讓人前往百姓家取來已煎帶魚，送到家里來吃，大稱味道好，并且惱怒以前為什么不給他買。從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著帶魚（心中）放不下。一個人對事物的好竟然像這樣。吳江顧道行先生也喜歡所做的煎帶魚，通過探子前往去索要，但閩地的人輕視這種味道，常常沒有人來回應他。5．A：前，句意：鼓動翅膀飛翔，怒：動詞，振奮，這里指用力鼓動翅膀；后，句意：并且惱怒以前為什么不給他買，怒：動詞，發(fā)怒，惱怒，故意思不同；B：前，句意：它的名字叫鯤，名：名詞，名字；后，句意：有仙人居住就出名，名：動詞，出名，有名，故意思不同；C：前，句意：是記載怪異的書，志：動詞，記載；后，句意：尋找他先前的記號，志：名詞，標記，標志，故意思不同；D：前，句意：也像是這樣罷了，是：代詞，這樣；后，句意：這馬，即使有日行千里的能力，是：代詞，這樣，故意思相同。故答案為：D6．A：前，句意：海水運動就要遷徙到南海；后，句意：學習但是不思考就會迷惑；則：都是連詞，表順承，就，故意思用法相同；B：前，句意：鵬遷徙到南海，之：助詞，主謂之間取消句子獨立性，不譯；后，句意：常常沒有人來回應他，之：代詞，他，故意思用法不同；C：前，句意：它的名字叫鯤，其：代詞，它的；后，句意：難道真的沒有千里馬嗎？其：副詞，表示加強反問語氣故意思用法不同；D：前，句意：它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，而：連詞，表修飾；后，句意：別人不了解他，他卻不惱怒，而：連詞，表轉(zhuǎn)折故意思用法不同。故答案為：A7．A：【甲】文選自《莊子》的《逍遙游》，莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，本文充滿奇特的想象和浪漫的色彩，表述正確；

B：由【乙】句子：嘗有一監(jiān)司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚對，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大稱善，且怒往者之不市也，可知：【乙】文中，對于帶魚，由于“無鱗而腥”，因此閔地人輕賤它，“獻客不以登俎”但帶魚“用油沃煎，亦甚馨潔”，因此它的香味吸引了監(jiān)司，令監(jiān)司念念不忘。表述正確；C：“鯤鵬”是作者想象出來的，而且《齊諧》也是一本記載怪異事物的書，內(nèi)容多是虛構(gòu)的，選項“鯤鵬是真實存在的”表述錯誤；

D：由【乙】句子：閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，——說明閩人不喜愛這種待遇，哪怕油煎之后味道很美；但監(jiān)事和吳江顧道行先卻都喜歡，由此可知：【乙】文中，“人之嗜好無常如此”的議論，說明對于同一個東西，人們對它喜愛與否與它的貴賤是無關系的。表述正確。故答案為：C8．野馬：山野中的霧氣，奔騰如野馬；之：主謂之間無意義；以：用；息：氣息；相吹：相互吹拂。

故答案為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。9．這句話的意思是：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。故斷句為：自是每飯必欲得之/去閩數(shù)載/猶思之不置。

故答案為：自是每飯必欲得之/去閩數(shù)載/猶思之不置10．【答案】曠達；樂觀豁達；對偶、夸張；反問；詩人對友人的依依惜別之情【解析】【分析】（1）《送杜少府之任蜀州》頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”中，王勃以“同是宦游人”的共情視角，將自己與友人的離別的愁緒升華為對人生境遇的豁達認知。在唐代，士人因仕途奔波而聚少離多是普遍現(xiàn)象，王勃卻跳出個人傷懷，以“同是”二字拉近彼此距離，既承認離別之痛，又以“宦游人”的共同身份消解孤獨感。這種將個人情感置于更廣闊人生視野中的寫法，顯現(xiàn)出詩人超越世俗離愁、以天下為懷的曠達胸襟，突破了傳統(tǒng)送別詩的哀傷基調(diào)。（2）《送柴侍御》首句“沅水通波接武岡”以沅江水路的連通性暗喻兩人情感的緊密相連，“接”字賦予地理距離動態(tài)的親切感。緊接著“送君不覺有離傷”以“不覺”一詞顛覆傳統(tǒng)送別詩的悲傷定式，并非詩人薄情，而是以“青山一道同云雨”的想象，將空間阻隔消解于自然的共通性中。這種以理性觀照情感、以想象超越現(xiàn)實的筆法，為全詩奠定了樂觀豁達、情超越距的感情基調(diào)，展現(xiàn)出對友情超越時空的堅定信念。（3）【甲】詩頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”堪稱千古名句，其藝術魅力在于雙重修辭手法的精妙融合：對偶：“海內(nèi)”對“天涯”，以空間的極遠極廣形成張力；“存知己”對“若比鄰”，以情感的親密近切消解距離，句式工整對稱，韻律和諧有力?？鋸垼簩ⅰ疤煅摹钡膶嶋H距離夸大為“比鄰”，突破物理空間的限制，以浪漫主義的想象強調(diào)友情的永恒性與超越性。這種手法打破了送別詩“黯然銷魂”的傳統(tǒng)套路，以豪邁的氣勢展現(xiàn)出友情不受時空束縛的哲學高度，成為盛唐氣象在詩歌中的典型體現(xiàn)。（4）【乙】詩“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”以反問收束，極具巧思：前句“青山一道”“同云雨”從視覺與觸覺角度，強調(diào)兩地共享自然風物，暗含“千里共嬋娟”的默契；后句“何曾是兩鄉(xiāng)”以反問句式強化情感，既是對前句的總結(jié)，又以質(zhì)問語氣消解“兩鄉(xiāng)”的心理隔閡，仿佛友人從未遠離。反問的使用使情感表達更具沖擊力，既保留了送別時的溫情，又以理性思辨升華了友情的深度，堪稱“以問代答，意味無窮”。（5）兩首詩雖手法各異，但均以超越常人的視角書寫友情：王勃以“海內(nèi)存知己”的宏大氣魄，將友情提升至“天下知己”的普世高度；王昌齡以“明月何曾是兩鄉(xiāng)”的細膩想象，將友情融入自然永恒的意象中。二者共同表達了對友情超越時空局限的堅信，以及離別時雖有不舍卻因情誼深厚而坦然的復雜情感。這種“不傷離別，唯重相知”的態(tài)度，既符合唐代士人昂揚的精神風貌，也成為后世送別詩中“以理馭情”的典范，展現(xiàn)了古典詩歌中友情的崇高境界。通過場景的共情、手法的創(chuàng)新與情感的升華，兩首詩突破了送別詩的哀傷窠臼，以盛唐特有的胸襟與智慧，詮釋了友情的本質(zhì)——真正的知己，不因距離而疏淡，反因相知而永恒。

故答案為：曠達；樂觀豁達；對偶、夸張；反問；詩人對友人的依依惜別之情

【點評】本題考查賞析詩歌。賞析詩句可以從以下幾個方面考慮：?理解古詩詞的背景和作者意圖：?首先，?了解古詩詞的時代背景、?作者的身份和生活環(huán)境，?這有助于理解古詩詞中的意境和情感表達，更好地把握詩歌的主題和情感；品味古詩詞的藝術表現(xiàn)：?從語言、?形象、?意象等方面品味句子的美，?包括音韻的韻律美、?意象的形象美、?意義的深遠美等，理解詩句的藝術魅力和表達效果；?解讀詩句的內(nèi)涵和意義：?理解詩句深層含義，理解詩句表達的主旨、?情感和思想，?探索其深層的內(nèi)涵和所表達的哲理；分析詩句的修辭手法和藝術特點：?分析句子中使用的修辭手法，?如比喻、?擬人、?夸張等，?以及句子的格律、?韻律等藝術特點；?探討詩句的現(xiàn)實意義和時代價值：思考句子在當時時代背景下的現(xiàn)實意義，?以及其在今天的時代背景下是否還有其獨特的時代價值；?結(jié)合個人感悟進行賞析：?最后，?可以結(jié)合個人的感受和理解，?從個人的角度對句子的賞析進行進一步的思考和發(fā)揮。11．【答案】白露未晞；芳草鮮美；心憂炭賤愿天寒；寂寞沙洲冷；浮云游子意；落日故人情【解析】【詳解】第1空，填下句，“露”不要寫成“路”；“晞”不要寫成“稀”；

第2空，填中間句，“芳草”不要寫成“方草”；；

第3空，填下句，“憂”不要寫成“猶、優(yōu)”；“賤”不要寫成“濺”；“愿”不要寫成“原”；

第4空，填下句，“寂寞”上面是“宀”不要寫成“穴”；“沙洲”不要寫成“紗舟（州）”

第5、6空，理解性默寫，提示語：對仗工整，運用比喻表達離別深情，“意”不要寫成“義”；“落日”不要寫成“洛日”；“故”不要寫成“顧”。故答案為：白露未晞；芳草鮮美；心憂炭賤愿天寒；寂寞沙洲冷；浮云游子意；落日故人情

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?2．歷史悠久、民俗豐富。13．D14．示例：今年的清明節(jié)又要到了，我們一起高歌贊英雄，向先輩表示崇高的致敬！我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈前仆后繼，拋頭顱灑熱血，用寶貴的生命換來的。你們的大無畏精神和英勇壯舉將永遠載入歷史，這種精神將代代相傳。先烈們，你們安息吧！我們一定不負眾望，努力拼搏，為中華民族振興貢獻我們的才智和力量?！窘馕觥浚?）考查對文章信息的篩選、概括與提煉。材料中信息的篩選提煉重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。（2）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動文言文以及相關歷史知識的積累，逐步揣摩關鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（3）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強調(diào)觀點。12．由句子：“清明節(jié)始于周代，至今已有二千五百多年歷史”可知，清明節(jié)歷史悠久；

由句子：“清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相‘墓祭’之禮，后來民間仿效，于此日祭租掃墓，歷代沿襲而成為一種固定的風俗，此時春意盎然，四野明凈，于是還有踏青游春、蕩秋千、放風箏、插柳等一系列的風俗”可知，清明節(jié)據(jù)傳起源于古代帝王將相的“墓祭”之禮，后民間仿效形成祭租掃墓的風俗，且此時春意盎然，還有踏青游春等一系列風俗。由此可知，清明節(jié)民俗類型豐富。

故答案為：歷史悠久、民俗豐富。13．A：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家，出自《十五夜望月》，描繪的是中秋節(jié)時人們望月思鄉(xiāng)的情景，與清明節(jié)無關；B：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，出自《九月九日憶山東兄弟》，通常用于表達重陽節(jié)時游子的思鄉(xiāng)之情，與清明節(jié)無關；C：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符，出自《元日》，描述的是春節(jié)時的熱鬧景象，換桃符是春節(jié)的習俗，與清明節(jié)無關；D：出自杜牧的《清明》，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！焙苊黠@與清明節(jié)有關，前兩句寫出了清明時節(jié)的氛圍，后兩句通過行人與牧童的問答，側(cè)面反映了人們在清明節(jié)時的活動；故答案為：D14．開頭可以表達對先烈的崇敬和感恩之情，中間簡述先烈的英勇事跡和他們?yōu)閲?、人民做出的巨大犧牲，結(jié)尾表達繼承先烈遺志、努力奮斗的決心。示例：尊敬的先烈們，在這清明時節(jié)，我們懷著無比崇敬和沉重的心情站在您的墓前。是您，在國家和民族面臨生死存亡的時刻，挺身而出，拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)了我們的尊嚴和自由。您在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，毫不退縮；在敵人的嚴刑拷打下，堅貞不屈。您的英勇事跡，如同一座座豐碑，永遠矗立在我們心中。如今，我們生活在和平的陽光下，享受著幸福的生活。但我們深知，這一切都是您用鮮血和生命換來的。我們將永遠銘記您的付出，繼承您的遺志，努力學習，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。先烈們，您的精神永垂不朽！故答案為：示例：今年的清明節(jié)又要到了，我們一起高歌贊英雄，向先輩表示崇高的致敬！我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈前仆后繼，拋頭顱灑熱血，用寶貴的生命換來的。你們的大無畏精神和英勇壯舉將永遠載入歷史，這種精神將代代相傳。先烈們，你們安息吧！我們一定不負眾望，努力拼搏，為中華民族振興貢獻我們的才智和力量?！敬鸢浮?5．①“基帶池”測控技術體制；②“感應式永磁步進電機”；③“智慧火箭”。16．運用了列數(shù)字，舉例子的說明方法。列數(shù)字能夠使語句變得更加準確，更加科學，更加具體，更具有說服力。舉例子能讓讀者更明白“半剛性太陽電池陣”的作用，使文章深入淺出、易于理解。17．（1）準確簡明，語言邏輯性強；（2）平實、生動，富有趣味性?！窘馕觥俊军c評】（1）考查對文章信息的篩選概括與提煉。材料中信息的篩選提煉重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。（2）本題考查對說明方法列數(shù)字舉例子的理解與分析。列數(shù)字：?列數(shù)字是一種通過列舉具體數(shù)據(jù)來說明事物特征的說明方法?，其核心作用是增強說明的準確性、科學性和說服力。這種方法通過量化描述，使抽象特征變得具體可感。常用于說明事物的數(shù)量、規(guī)模、程度等可量化特征，必須真實準確，估算數(shù)據(jù)需有可靠依據(jù)；單純的時間列舉不屬于列數(shù)字。作用：通過數(shù)據(jù)支撐，使說明內(nèi)容更科學嚴謹；增強表達的可信度；幫助讀者建立具體認知。常與其他方法配合使用。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學準確的說明什么的什么特征，使說明更加準確、直觀，更有說服力。舉例子，舉例子，具體、真切的說明了的特點，讓讀者更容易理解，更有說服力。

（3）本題考查對說明文寫作特點的歸納。說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁，?旨在通過揭示概念來說明事物特征、?本質(zhì)及其規(guī)律性，?從而給人以知識。所以，我們首先要關注說明文內(nèi)容的知識性、科學性和客觀性；然后是說明文的結(jié)構(gòu)條理是否有條不紊，是否按照事物本身的條理和人的認識規(guī)律來安排；是否做到圖文并茂；語言方面是否準確、嚴謹、生動，是否通俗易懂等。?15．本題主要考查從文中提取關鍵信息并進行概括的能力。第一空：在第③段中，介紹陸海天基的測控通信系統(tǒng)時，明確提到“其中‘基帶池’測控技術體制，成為一個共享、通用、大規(guī)模信號處理平臺”，這是該測控通信系統(tǒng)中的一項重要技術，所以此空應填“‘基帶池’測控技術體制”。第二空：第④段講述天舟六號的能源相關內(nèi)容，提到“中國電科研制的感應式永磁步進電機，應用于太陽帆板驅(qū)動機構(gòu)，確保太陽帆板在任務執(zhí)行中保持‘對日定向’”，圍繞半剛性太陽電池陣的能源供應保障，這一電機發(fā)揮了重要作用，故該空填“感應式永磁步進電機”。第三空：第⑦段重點介紹長征七號遙七運載火箭的發(fā)展方向，“研制隊伍仍在對長七火箭進行升級，朝著運載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進”，這是火箭領域的“硬核科技”，因此此空為“智慧火箭”。故答案為：①“基帶池”測控技術體制；②“感應式永磁步進電機”；③“智慧火箭”。16．本題考查對說明方法及其作用的理解與分析。列數(shù)字：文中“天舟六號的運力從6.9噸躍升到7.4噸”，通過具體且精確的數(shù)字“6.9噸”和“7.4噸”，直接、清晰地展現(xiàn)了天舟六號在運力方面的提升情況。數(shù)字具有客觀性和準確性，讓讀者能直觀地感受到這種變化，使說明內(nèi)容更具說服力，更科學、準確地傳達了關鍵信息。舉例子：“研制團隊為天舟六號精心打造了半剛性太陽電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個多月的用電量”，這里以半剛性太陽電池陣一天的發(fā)電量滿足普通家庭半個多月用電量為例，將半剛性太陽電池陣強大的發(fā)電功能這一較為抽象的概念，以生活中常見的家庭用電情況來類比說明，使讀者更容易理解半剛性太陽電池陣的作用，讓說明內(nèi)容更具體、更通俗易懂，增強了文章的可讀性。故答案為：運用了列數(shù)字，舉例子的說明方法。列數(shù)字能夠使語句變得更加準確，更加科學，更加具體，更具有說服力。舉例子能讓讀者更明白“半剛性太陽電池陣”的作用，使文章深入淺出、易于理解。17．本題旨在分析文章語言的特點?！続】處：將晶體元器件稱為電子設備的“心臟”，運用了打比方的修辭手法。把晶體元器件比作“心臟”，形象地突出了晶體元器件對于電子設備的關鍵重要性，如同心臟對于人體的核心作用一樣。這種表述方式使原本抽象、專業(yè)的科技概念變得生動、具體，易于讀者理解，體現(xiàn)了本文語言生動、形象、富有趣味性的特點?！綛】處：“火箭發(fā)射的特點之一是高風險，一些看似不起眼的異常狀況，往往會決定任務的成敗”“火箭以精準入軌為終極目標，而智慧火箭將能‘化腐朽為神奇’，即使出現(xiàn)‘小毛病’，也能智能糾錯，轉(zhuǎn)危為安，確保入軌”，這段文字使用了通俗易懂的表述。沒有過多使用專業(yè)術語，而是用類似日常交流的語言，像“不起眼”“小毛病”等詞匯，讓讀者能夠輕松理解火箭發(fā)射的高風險特點以及智慧火箭的優(yōu)勢所在，體現(xiàn)出本文語言準確簡明、邏輯性強且貼近生活、平實易懂的特點。故答案為：（1）準確簡明，語言邏輯性強；（2）平實、生動，富有趣味性。【答案】18．①點明文章的寫作對象，即“桃花鼓聲”是安塞特有的民俗風情；②“桃花鼓聲”貫穿全文，題文相映；③“桃花鼓聲”象征了延安特定的文化造就了安塞人熱情、奮進、拼搏和豪放的精神；④“桃花鼓聲”與安塞融為一體，既充滿神秘色彩又富有詩意。19．（1）安塞自古以來都是兵家必爭之地，有濃厚的革命精神和革命傳統(tǒng)，安塞蘊含著的高邁勁健、威震八方磅礴氣勢。（結(jié)合文章內(nèi)容解答，意思對即可）（2）寫出了安塞腰鼓的氣勢來自歷史和傳統(tǒng)文化的積淀，來自塞外獨有的風光、飽含著對新生活的希望。20．示例：讀“北國”“粗獷”“強悍”等詞語重讀，語調(diào)逐漸上揚，讀出安塞粗獷富饒的感覺；在省略號時稍微停頓，為下面的抒情蓄勢；在“日頭映紅”和“忘情”重讀，讀出安塞的美麗和孩子們的沉醉。21．黃土高原以它獨特的自然環(huán)境和歷史文化，孕育了蓬勃向上、樸實豪放、熱情奮進的陜北人民。這些孩子們將會成長為茂騰騰的后生們，將繼續(xù)通過腰鼓釋放出磅礴的能量，弘揚陜北獨特的民俗文化，彰顯陜北人民的精神風貌?！窘馕觥浚?）本題考查對標題的理解。步驟是，第一要明確標題的含義，即標題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；第二拆解標題，確定題目關鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）。（2）本題考查對句子含義的理解。理解句子含義，可從句子中的關鍵詞入手，思考作者有無使用表現(xiàn)手法，結(jié)合文章主旨分析句子的內(nèi)涵。理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。

（3）本題考查朗讀設計。朗讀課文時要注意重音、停連、語氣、語調(diào)。朗讀中的重音可分語法重音和強調(diào)重音，語法重音位置固定，強調(diào)重音則具有表現(xiàn)力和感染力，需根據(jù)語境和目的選擇使用。語法重音：一般短句子里的謂語部分常重讀；動詞或形容詞前的狀語常重讀；動詞后面由形容詞、動詞及部分詞組充當?shù)难a語常重讀；名詞前的定語常重讀；有些代詞也常重讀。強調(diào)重音：強調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分。語句在什么地方該用強調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境、內(nèi)容和感情支配的。停連：指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。中斷即停頓，延續(xù)即連接，無論"停"、"連"，都與文章思想感情發(fā)展變化要求相適應，不限于標點，但也不是任意的。語調(diào)是指在句子中用來表達思想感情的抑揚頓挫的語音旋律，語氣是體現(xiàn)朗誦者立場、態(tài)度、個性、情感、心境等起伏變化的語音形式，它是思想感情、詞句篇章、語音形式的統(tǒng)一體。有了恰當?shù)恼Z氣，才能生動、正確地講出一連串聲音符號。文章使用什么樣的語氣語調(diào)來朗讀，是跟文章本身表達的情感一致的。因此，在朗誦時，我們首先要深入研究作品，準確理解作者的意圖。

（4）本題考查對句子含義的理解。理解句子含義，可從句子中的關鍵詞入手，思考作者有無使用表現(xiàn)手法，結(jié)合文章主旨分析句子的內(nèi)涵。理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。18．本題考查標題作。內(nèi)容上：“桃花鼓聲”點明寫作對象，“鼓聲”是安塞腰鼓這一獨特民俗藝術，“桃花”則象征安塞的地域特色與文化精神。文章圍繞安塞腰鼓展開，同時提及安塞的桃花等元素，如第?段將桃花與杏花對比，突出桃花“激越軒昂風風火火”，象征安塞人熱情、奮進、拼搏和豪放的精神。結(jié)構(gòu)上：“桃花鼓聲”貫穿全文，從開頭對安塞的好奇，到中間對安塞腰鼓的多次接觸與創(chuàng)作，再到結(jié)尾對安塞的感悟，“桃花鼓聲”始終串聯(lián)其中，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。表達效果上：“桃花”與“鼓聲”結(jié)合，既有自然之美又有藝術之韻，富有詩意，增添了文章的文學色彩，也讓安塞充滿神秘浪漫氛圍，吸引讀者閱讀興趣。故答案為：①點明文章的寫作對象，即“桃花鼓聲”是安塞特有的民俗風情；②“桃花鼓聲”貫穿全文，題文相映；③“桃花鼓聲”象征了延安特定的文化造就了安塞人熱情、奮進、拼搏和豪放的精神；④“桃花鼓聲”與安塞融為一體，既充滿神秘色彩又富有詩意。19．本題考查句子含義理解。（1）句：結(jié)合第?段，安塞自古有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，如唐朝“安史之亂”期間杜甫望蘆子關寫詩，解放戰(zhàn)爭中塞西支隊威名遠揚，1947年西北野戰(zhàn)軍在真武洞召開祝捷大會等。“隨時出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆”運用夸張手法，形象展現(xiàn)安塞濃厚的軍事歷史底蘊和革命傳統(tǒng)，突出其蘊含的高邁勁健、威震八方的磅礴氣勢，強調(diào)安塞在歷史上的重要地位和精神傳承。（2）句：“來自唐宋元明”，說明安塞腰鼓的氣勢有深厚歷史文化積淀，歷經(jīng)歲月傳承；“來自長河落日”“來自‘天蒼蒼，野茫?！?，描繪塞外獨特風光，體現(xiàn)安塞腰鼓氣勢與當?shù)匦蹨喿匀画h(huán)境相關；“來自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)”，表明其繼承了中華民族優(yōu)秀文化內(nèi)涵；“寄托著我們新的希冀”，則說明安塞腰鼓不僅是歷史傳承，更承載著人們對未來生活的美好期望，展現(xiàn)出蓬勃向上的生命力。故答案為：（1）安塞自古以來都是兵家必爭之地，有濃厚的革命精神和革命傳統(tǒng)，安塞蘊含著的高邁勁健、威震八方磅礴氣勢。（結(jié)合文章內(nèi)容解答，意思對即可）（2）寫出了安塞腰鼓的氣勢來自歷史和傳統(tǒng)文化的積淀，來自塞外獨有的風光、飽含著對新生活的希望。20．本題考查朗讀設計，需依據(jù)句子情感和表達重點進行。重音：“北國”“粗獷”“強悍”突出安塞的地域特征和氣質(zhì)，重讀可強調(diào)其獨特性；“日頭映紅”描繪安塞的美麗景象，“忘情”體現(xiàn)孩子們沉浸其中的狀態(tài)，重讀能突出安塞的魅力和孩子們的快樂。停連：在“這北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞”之間可適當停頓，突出安塞不同特點的羅列；省略號處停頓稍長，起到舒緩語氣、為下文抒情蓄勢的作用；“在安塞，在日頭映紅的安塞”之間停頓，強調(diào)地點和環(huán)境。這樣的朗讀設計能更好展現(xiàn)安塞粗獷富饒的特點和美好氛圍。故答案為：示例：讀“北國”“粗獷”“強悍”等詞語重讀，語調(diào)逐漸上揚，讀出安塞粗獷富饒的感覺；在省略號時稍微停頓，為下面的抒情蓄勢；在“日頭映紅”和“忘情”重讀，讀出安塞的美麗和孩子們的沉醉。21．本題考查句子含義理解，需結(jié)